Верны ли определения? А) Креативность – это созидание, творение В) Культурный человек – это совокупность достижений человечества в производственном
Вопрос посетителя
Укажите соответствие между понятием и определением его содержания:
Самостоятельность преподавателя, не зависящая от мнений окружающих людей, проявляемая при принятии и реализации решений, связанных с инновационным развитием студентов < нонконформизм преподавателя
Заинтересованность преподавателя в реализации педагогических созидательных новшеств в образовательном процессе < восприимчивость к новациям
Способность преподавателя выявлять противоречия в образовательной деятельности, формулировать их в виде проблем и предпринимать усилия в направлении их творческого разрешения < чувствительность к проблемам
Способность преподавателя к извлечению, воспроизводству и реализации в образовательной деятельности объективно и субъективно нового, оказывающего стимулирующее влияние на инновационное развитие студента < креативность
Укажите соответствие между понятием и определением его содержания:
Процесс и результат достижения преподавателем высокого уровня готовности к образовательной деятельности, в том числе и к решению задач по инновационному развитию студентов, характеризует < общекультурную подготовку преподавателя к образовательной деятельности
Владение преподавателем знаниями и умениями достижения высоких результатов в общеинтеллектуальной подготовке, необходимой для качественного решения задач по инновационному развитию студентов < способность преподавателя совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный уровень
Владение педагогом знаниями и умениями достижения качественно высоких результатов в общекультурной подготовке, необходимой для успешного решения образовательных задач, в том числе и по инновационному развитию студентов < способность преподавателя совершенствовать и развивать свой общекультурный уровень.
Процесс и результат достижения преподавателем определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных < общеинтеллектуальная подготовка преподавателя к решению задач по инновационное развитие студентов
Укажите соответствие между понятием и определением его содержания:
Способность и готовность преподавателя инновационно развивать студентов в направлении самостоятельного осуществления ими научных исследований в сфере образовательной деятельности с использованием современных методов науки, с опорой в решении оригинальных задач на индивидуальные креативные способности < инновационная компетентность преподавателя в области научно-исследовательской деятельности.
Способность и готовность преподавателя к систематизации, обобщению и распространению методического опыта в профессиональной сфере деятельности, а также к разработке и реализации в ходе ее осуществления методических моделей и методик обучения и воспитания студентов в плане их инновационного развития < инновационная компетентность преподавателя в области методической деятельности.
Способность и готовность преподавателя к исследованию, проектированию, осуществлению и оценке результатов управленческой деятельности, с использованием при этом инновационных технологий менеджмента, а также к организации командной работы, с ориентацией во всем этом на инновационное развитие студентов, а также в целях решения задач развития образовательного учреждения в целом <
инновационная компетентность преподавателя в области управленческой деятельности.
Способность и готовность преподавателя к проектированию содержания, технологий, методик обучения и воспитания, методов и форм контроля качества образования применительно к инновационному развитию студентов < инновационная компетентность преподавателя в области проектной деятельности.
Черты и качества как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) креативность
(*ответ*) нонконформизм
конформизм
узость интересов
Черты и качества как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) широта жизненных и профессиональных интересов
(*ответ*) восприимчивость к педагогическим новациям
консерватизм
традиционный подход к решению образовательных задач
Черты и качества как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) чувствительность к проблемам
(*ответ*) любопытство
конформизм
узость интересов
Черты и качества как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) любознательность
(*ответ*) смелость
отсутствие перспективных интересов
безволие
Черты и качества как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) амбициозность
(*ответ*) склонность к риску
комформизм
ориентация на устоявшийся стиль педагогической деятельности
Верны ли определения?
А) Креативность – это созидание, творение
В) Культурный человек – это совокупность достижений человечества в производственном, общественном и умственном отношении
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
А – да, В – да
А – нет, В – да
А – нет, В – нет
Ответ эксперта
Укажите соответствие между понятием и определением его содержания:
Самостоятельность преподавателя, не зависящая от мнений окружающих людей, проявляемая при принятии и реализации решений, связанных с инновационным развитием студентов < нонконформизм преподавателя
Заинтересованность преподавателя в реализации педагогических созидательных новшеств в образовательном процессе < восприимчивость к новациям
Способность преподавателя выявлять противоречия в образовательной деятельности, формулировать их в виде проблем и предпринимать усилия в направлении их творческого разрешения < чувствительность к проблемам
Способность преподавателя к извлечению, воспроизводству и реализации в образовательной деятельности объективно и субъективно нового, оказывающего стимулирующее влияние на инновационное развитие студента < креативность
Укажите соответствие между понятием и определением его содержания:
Процесс и результат достижения преподавателем высокого уровня готовности к образовательной деятельности, в том числе и к решению задач по инновационному развитию студентов, характеризует < общекультурную подготовку преподавателя к образовательной деятельности
Владение преподавателем знаниями и умениями достижения высоких результатов в общеинтеллектуальной подготовке, необходимой для качественного решения задач по инновационному развитию студентов < способность преподавателя совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный уровень
Владение педагогом знаниями и умениями достижения качественно высоких результатов в общекультурной подготовке, необходимой для успешного решения образовательных задач, в том числе и по инновационному развитию студентов < способность преподавателя совершенствовать и развивать свой общекультурный уровень.
Процесс и результат достижения преподавателем определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных < общеинтеллектуальная подготовка преподавателя к решению задач по инновационное развитие студентов
Укажите соответствие между понятием и определением его содержания:
Способность и готовность преподавателя инновационно развивать студентов в направлении самостоятельного осуществления ими научных исследований в сфере образовательной деятельности с использованием современных методов науки, с опорой в решении оригинальных задач на индивидуальные креативные способности < инновационная компетентность преподавателя в области научно-исследовательской деятельности.
Способность и готовность преподавателя к систематизации, обобщению и распространению методического опыта в профессиональной сфере деятельности, а также к разработке и реализации в ходе ее осуществления методических моделей и методик обучения и воспитания студентов в плане их инновационного развития < инновационная компетентность преподавателя в области методической деятельности.
Способность и готовность преподавателя к исследованию, проектированию, осуществлению и оценке результатов управленческой деятельности, с использованием при этом инновационных технологий менеджмента, а также к организации командной работы, с ориентацией во всем этом на инновационное развитие студентов, а также в целях решения задач развития образовательного учреждения в целом <
инновационная компетентность преподавателя в области управленческой деятельности.
Способность и готовность преподавателя к проектированию содержания, технологий, методик обучения и воспитания, методов и форм контроля качества образования применительно к инновационному развитию студентов < инновационная компетентность преподавателя в области проектной деятельности.
Черты и качества как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) креативность
(*ответ*) нонконформизм
конформизм
узость интересов
Черты и качества как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) широта жизненных и профессиональных интересов
(*ответ*) восприимчивость к педагогическим новациям
консерватизм
традиционный подход к решению образовательных задач
Черты и качества как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) чувствительность к проблемам
(*ответ*) любопытство
конформизм
узость интересов
Черты и качества как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) любознательность
(*ответ*) смелость
отсутствие перспективных интересов
безволие
Черты и качества как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) амбициозность
(*ответ*) склонность к риску
комформизм
ориентация на устоявшийся стиль педагогической деятельности
Верны ли определения?
А) Креативность – это созидание, творение
В) Культурный человек – это совокупность достижений человечества в производственном, общественном и умственном отношении
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
А – да, В – да
А – нет, В – да
А – нет, В – нет
