_ — совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование
Вопрос посетителя
_ — методы, способствующие формированию аналитического мышления, развитию креативности, формированию научных способностей, развитию познавательной и научной активности
(*ответ*) Поисково-творческие методы
Теоретико-информационные методы
Практико-операционные методы
Контрольно-оценочные методы
_ — методы, способствующие формированию ответственности, настойчивости, проверки и закреплению знаний, формированию умений, воспитанию личностных и профессиональных качеств
(*ответ*) Контрольно-оценочные методы
Теоретико-информационные методы
Практико-операционные методы
Поисково-творческие методы
_ — методы, способствующие формированию умений, развитию способностей, проверке и закреплению знаний, воспитанию личностных и профессиональных качеств
(*ответ*) Практико-операционные методы
Теоретико-информационные методы
Поисково-творческие методы
Контрольно-оценочные методы
_ — методы, формирующие новые научные знания, развивающие аналитическое мышление, память, взгляды, убеждения, мировоззрение, воспитание личностных и профессиональных качеств
(*ответ*) Теоретико-информационные методы
Практико-операционные методы
Поисково-творческие методы
Контрольно-оценочные методы
_ — написание планов и текстов лекций, рецензий на действующие учебники и учебные пособия, предложение своего видения изучаемых тем, разработка семинарских занятий с фиксацией познавательных задач, способствующих активизации мыслительной деятельности, и приемов контроля их решения
(*ответ*) Уровень постижения методических знаний
Репродуктивный уровень
Уровень приобретения определенных навыков
Теоретический уровень
_ — обсуждение планов и текстов лекций, рецензий на учебники и учебные пособия, анализ предложенных авторских вариантов учебных программ философских курсов, моделирование ситуаций семинарских занятий в рамках учебной деловой игры и т. п.
(*ответ*) Уровень приобретения определенных навыков
Уровень постижения методических знаний
Репродуктивный уровень
Теоретический уровень
_ — один из путей гуманизации /очеловечивания/ всей системы образования, состоящий в первую очередь в преподавании комплекса гуманитарных дисциплин, с помощью которых студенты приобщаются к гуманитарной культуре, то есть к ценностям, выработанным на протяжении истории человечества философией, искусством и религией
(*ответ*) Гуманитаризация образования
Ценности образования
Гуманизация социума
Формирование философской культуры
_ — получение методических знаний
(*ответ*) Репродуктивный уровень
Уровень постижения методических знаний
Уровень приобретения определенных навыков
Теоретический уровень
_ — процесс и результат усвоения знаний и развития умственных способностей, который обращен к интеллекту и дает человеку возможность сформировать систему знаний о мире
(*ответ*) Образование
Обучение
Формирование навыков
Формирование умений
_ — реальное обсуждение философской проблемы и особый тип философского произведения, автор которого излагает свои идеи в форме диалога со своими оппонентами или учениками
(*ответ*) Диалог философский
Диспут
Деловая игра
Полемика
_ — совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности
(*ответ*) Учебный цикл
Модуль
Профиль
Направление подготовки
Ответ эксперта
_ — методы, способствующие формированию аналитического мышления, развитию креативности, формированию научных способностей, развитию познавательной и научной активности
(*ответ*) Поисково-творческие методы
Теоретико-информационные методы
Практико-операционные методы
Контрольно-оценочные методы
_ — методы, способствующие формированию ответственности, настойчивости, проверки и закреплению знаний, формированию умений, воспитанию личностных и профессиональных качеств
(*ответ*) Контрольно-оценочные методы
Теоретико-информационные методы
Практико-операционные методы
Поисково-творческие методы
_ — методы, способствующие формированию умений, развитию способностей, проверке и закреплению знаний, воспитанию личностных и профессиональных качеств
(*ответ*) Практико-операционные методы
Теоретико-информационные методы
Поисково-творческие методы
Контрольно-оценочные методы
_ — методы, формирующие новые научные знания, развивающие аналитическое мышление, память, взгляды, убеждения, мировоззрение, воспитание личностных и профессиональных качеств
(*ответ*) Теоретико-информационные методы
Практико-операционные методы
Поисково-творческие методы
Контрольно-оценочные методы
_ — написание планов и текстов лекций, рецензий на действующие учебники и учебные пособия, предложение своего видения изучаемых тем, разработка семинарских занятий с фиксацией познавательных задач, способствующих активизации мыслительной деятельности, и приемов контроля их решения
(*ответ*) Уровень постижения методических знаний
Репродуктивный уровень
Уровень приобретения определенных навыков
Теоретический уровень
_ — обсуждение планов и текстов лекций, рецензий на учебники и учебные пособия, анализ предложенных авторских вариантов учебных программ философских курсов, моделирование ситуаций семинарских занятий в рамках учебной деловой игры и т. п.
(*ответ*) Уровень приобретения определенных навыков
Уровень постижения методических знаний
Репродуктивный уровень
Теоретический уровень
_ — один из путей гуманизации /очеловечивания/ всей системы образования, состоящий в первую очередь в преподавании комплекса гуманитарных дисциплин, с помощью которых студенты приобщаются к гуманитарной культуре, то есть к ценностям, выработанным на протяжении истории человечества философией, искусством и религией
(*ответ*) Гуманитаризация образования
Ценности образования
Гуманизация социума
Формирование философской культуры
_ — получение методических знаний
(*ответ*) Репродуктивный уровень
Уровень постижения методических знаний
Уровень приобретения определенных навыков
Теоретический уровень
_ — процесс и результат усвоения знаний и развития умственных способностей, который обращен к интеллекту и дает человеку возможность сформировать систему знаний о мире
(*ответ*) Образование
Обучение
Формирование навыков
Формирование умений
_ — реальное обсуждение философской проблемы и особый тип философского произведения, автор которого излагает свои идеи в форме диалога со своими оппонентами или учениками
(*ответ*) Диалог философский
Диспут
Деловая игра
Полемика
_ — совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности
(*ответ*) Учебный цикл
Модуль
Профиль
Направление подготовки
