_ личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независимо от конкретных условий
Вопрос посетителя
_ — верное, правильное отражение действительности в мысли, критерием которого является практика
(*ответ*) Истина
_ — конкретные способы и приемы исследования частных, ограниченных областей изучаемых явлений
(*ответ*) Методика
_ эксперимент – экспериментальное исследование, построенное на учете многих параметров, влияющих на объект изучения
(*ответ*) Многопараметрический
_ личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независимо от конкретных условий
(*ответ*) Направленность
_ психология – отрасль психологии, изучающая закономерности обучения и воспитания
(*ответ*) Педагогическая
_ анализ – совокупность разделов математики, посвященных исследованию функций методами дифференциального и интегрального исчисления
(*ответ*) Математический
_ — эффект в эксперименте, возникающий вследствие дефектов методики проведения опыта
(*ответ*) Артефакт
_ анализ – совокупность статистических методов исследования формы зависимости между переменными, когда хотя бы одна из этих переменных является случайной
(*ответ*) Регрессионный
«Деятельность и сознание – не два в разные стороны обращенных аспекта. Они образуют органическое целое – не тождество, но единство», — писал
(*ответ*) С. Рубинштейн
Б. Ананьев
А Запорожец
А. Леонтьев
«Основное позитивное содержание положения о единстве сознания и деятельности заключается в утверждении их взаимосвязи и взаимообусловленности: деятельность человека обусловливает формирование его сознания, его психических связей, процессов и свойств, а эти последние, осуществляя регуляцию человеческой деятельности, являются условием их адекватного выполнения», — писал
(*ответ*) С. Рубинштейн
А. Леонтьев
И. Павлов
И. Сеченов
«Психические явления не могут быть поняты «вне законов земли», т.е. вне объективных законов, которым они подчиняются «роковым образом» и которые должны быть выявлены при помощи строго научных методов познания», считал
(*ответ*) И. Сеченов
Б. Ананьев
Б. Теплов
В. Небылицын
«Человек не может быть объективно познан. Есть такие существенные аспекты его внутреннего опыта, которые по своей природе не могут быть объективно «схвачены», а доступны лишь интуиции, заменяющей причинное объяснение», — считал
(*ответ*) Х. Джаспер
М. Сеченов
Б. Ананьев
Л. Выгодский
В понимании высших психических функций человека Р. Декарт был
(*ответ*) дуалистом
материалистом
идеалистом
формалистом
В психике можно выделить познавательные психические процессы, позволяющие человеку познать окружающее. Это:
(*ответ*) ощущение
(*ответ*) восприятие
(*ответ*) память
мотивация
темперамент
Ответ эксперта
_ — верное, правильное отражение действительности в мысли, критерием которого является практика
(*ответ*) Истина
_ — конкретные способы и приемы исследования частных, ограниченных областей изучаемых явлений
(*ответ*) Методика
_ эксперимент – экспериментальное исследование, построенное на учете многих параметров, влияющих на объект изучения
(*ответ*) Многопараметрический
_ личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независимо от конкретных условий
(*ответ*) Направленность
_ психология – отрасль психологии, изучающая закономерности обучения и воспитания
(*ответ*) Педагогическая
_ анализ – совокупность разделов математики, посвященных исследованию функций методами дифференциального и интегрального исчисления
(*ответ*) Математический
_ — эффект в эксперименте, возникающий вследствие дефектов методики проведения опыта
(*ответ*) Артефакт
_ анализ – совокупность статистических методов исследования формы зависимости между переменными, когда хотя бы одна из этих переменных является случайной
(*ответ*) Регрессионный
«Деятельность и сознание – не два в разные стороны обращенных аспекта. Они образуют органическое целое – не тождество, но единство», — писал
(*ответ*) С. Рубинштейн
Б. Ананьев
А Запорожец
А. Леонтьев
«Основное позитивное содержание положения о единстве сознания и деятельности заключается в утверждении их взаимосвязи и взаимообусловленности: деятельность человека обусловливает формирование его сознания, его психических связей, процессов и свойств, а эти последние, осуществляя регуляцию человеческой деятельности, являются условием их адекватного выполнения», — писал
(*ответ*) С. Рубинштейн
А. Леонтьев
И. Павлов
И. Сеченов
«Психические явления не могут быть поняты «вне законов земли», т.е. вне объективных законов, которым они подчиняются «роковым образом» и которые должны быть выявлены при помощи строго научных методов познания», считал
(*ответ*) И. Сеченов
Б. Ананьев
Б. Теплов
В. Небылицын
«Человек не может быть объективно познан. Есть такие существенные аспекты его внутреннего опыта, которые по своей природе не могут быть объективно «схвачены», а доступны лишь интуиции, заменяющей причинное объяснение», — считал
(*ответ*) Х. Джаспер
М. Сеченов
Б. Ананьев
Л. Выгодский
В понимании высших психических функций человека Р. Декарт был
(*ответ*) дуалистом
материалистом
идеалистом
формалистом
В психике можно выделить познавательные психические процессы, позволяющие человеку познать окружающее. Это:
(*ответ*) ощущение
(*ответ*) восприятие
(*ответ*) память
мотивация
темперамент
