_ диагностика – диагностика развития ребенка, направленная на выявление индивидуальных особенностей, свойственных только данному ребенку
Вопрос посетителя
Верны ли утверждения?
А) Работа по развитию речи относится к образовательной области «Познание»
В) Количественное выражение оценки развития речи по диагностической методике О.С. Ушаковой и Е.М. Струниной показывает, что если большинство ответов (свыше 2/3) получило оценку 2, то это свидетельствует о среднем уровне речевого развития
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — нет, В — да
А — да, В -нет
А — да, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Регуляционно-коммуникативные умения – способность совместно (каждодневно) взаимодействовать, решать бытовые и учебные задачи, доверять, поддерживать партнера по общению
В) Количественное выражение оценки развития речи по диагностической методике О.С. Ушаковой и Е.М. Струниной показывает, что если большинство ответов (свыше 2/3) получило оценку 3, то это свидетельствует о высоком уровне речевого развития
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В -нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Утренняя гимнастика проводится ежедневно
В) Семинар можно считать эффективным, если он помогает быстро и своевременно вносить изменения в учебно-воспитательный процесс
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В -нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Целью диагностического обследования развития речи является определение исходного уровня речевого развития каждого ребенка и группы в целом на начало учебного года и динамика речевого развития за год
В) Цель консультации-парадокса – обратить внимание слушателей на наиболее сложные аспекты излагаемой проблемы, повысить их активность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В -нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Задачами образовательной области «_» являются:
1) развитие игровой деятельности; 2) приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; 3) формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
(*ответ*) социализация
коммуникация
познание
здоровье
_ в качестве параметра оценки познавательной деятельности ребенка фиксируется как проявление интереса ребенка либо к игрушкам, либо к общению со взрослым или со сверстником
(*ответ*) Принятие задания от партнера по общению
Адекватность действий
Обучаемость
Отношение к результату своей деятельности
_ гимнастика проводится 3 раза в день – перед приемом пищи, перед сном, после сна
(*ответ*) Дыхательная
Пальчиковая
Зрительная
Артикуляционная
_ диагностика речевого развития дошкольника – сравнение конечных достижений в речевом развитии с данными первичного обследования
(*ответ*) Итоговая
Углубленная
Скрининговая
Дифференциальная
_ диагностика – диагностика развития ребенка, направленная на выявление индивидуальных особенностей, свойственных только данному ребенку
(*ответ*) Углубленная
Скрининговая
Дифференциальная
Итоговая
Ответ эксперта
Верны ли утверждения?
А) Работа по развитию речи относится к образовательной области «Познание»
В) Количественное выражение оценки развития речи по диагностической методике О.С. Ушаковой и Е.М. Струниной показывает, что если большинство ответов (свыше 2/3) получило оценку 2, то это свидетельствует о среднем уровне речевого развития
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — нет, В — да
А — да, В -нет
А — да, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Регуляционно-коммуникативные умения – способность совместно (каждодневно) взаимодействовать, решать бытовые и учебные задачи, доверять, поддерживать партнера по общению
В) Количественное выражение оценки развития речи по диагностической методике О.С. Ушаковой и Е.М. Струниной показывает, что если большинство ответов (свыше 2/3) получило оценку 3, то это свидетельствует о высоком уровне речевого развития
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В -нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Утренняя гимнастика проводится ежедневно
В) Семинар можно считать эффективным, если он помогает быстро и своевременно вносить изменения в учебно-воспитательный процесс
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В -нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Целью диагностического обследования развития речи является определение исходного уровня речевого развития каждого ребенка и группы в целом на начало учебного года и динамика речевого развития за год
В) Цель консультации-парадокса – обратить внимание слушателей на наиболее сложные аспекты излагаемой проблемы, повысить их активность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В -нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Задачами образовательной области «_» являются:
1) развитие игровой деятельности; 2) приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; 3) формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
(*ответ*) социализация
коммуникация
познание
здоровье
_ в качестве параметра оценки познавательной деятельности ребенка фиксируется как проявление интереса ребенка либо к игрушкам, либо к общению со взрослым или со сверстником
(*ответ*) Принятие задания от партнера по общению
Адекватность действий
Обучаемость
Отношение к результату своей деятельности
_ гимнастика проводится 3 раза в день – перед приемом пищи, перед сном, после сна
(*ответ*) Дыхательная
Пальчиковая
Зрительная
Артикуляционная
_ диагностика речевого развития дошкольника – сравнение конечных достижений в речевом развитии с данными первичного обследования
(*ответ*) Итоговая
Углубленная
Скрининговая
Дифференциальная
_ диагностика – диагностика развития ребенка, направленная на выявление индивидуальных особенностей, свойственных только данному ребенку
(*ответ*) Углубленная
Скрининговая
Дифференциальная
Итоговая
