Противоречия термина «театрально-игровая деятельность» снимаются при условии организации театрально-игровой деятельности
Вопрос посетителя
Первый этап художественной деятельности посвящен углублению художественного восприятия литературного текста:
(*ответ*) да
нет
По мнению Е. Е. Кравцовой, режиссерская игра в дошкольном возрасте является начальной ступенью развития игры:
(*ответ*) да
нет
По мнению Н. А. Ветлугиной, художественная деятельность состоит из творчества:
(*ответ*) нет
да
Противоречия термина «театрально-игровая деятельность» снимаются при условии организации театрально-игровой деятельности как самоценной свободной и творческой деятельности дошкольника:
(*ответ*) да
нет
Работа воспитателя с детьми 4-5 лет должна состоять в поддержании их интереса к театрализованной игре, в его дифференциации:
(*ответ*) да
нет
Реализация задачи достигается последовательным усложнением игровых заданий и игр-драматизаций, в которые включается ребенок:
(*ответ*) да
нет
Режиссерская игра имеет социальную природу и строится на расширяющемся представлении ребенка о жизни взрослых:
(*ответ*) да
нет
Театральная кукла — главный художественный инструмент, посредством которого идейное и эмоциональное содержание пьесы становится достоянием зрителей:
(*ответ*) да
нет
В средней группе воспитатель ставит перед детьми усложняющиеся задачи, не спешит подсказывать игровые действия:
(*ответ*) неверно
верно
В строительной игре основным является ознакомление только с соответствующей деятельностью людей:
(*ответ*) нет
да
Воспитатель должен иметь необходимые знания, проявлять интерес к технике, изобретательству:
(*ответ*) да
нет
Дети пяти лет проявляют большой интерес к играм с динамичными движениями:
(*ответ*) да
нет
Детское конструирование — разнообразные постройки из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и других материалов:
(*ответ*) да
нет
Детское конструирование может быть только изобразительным:
(*ответ*) нет
да
Дидактические игры — специально создаваемые или приспособленные для целей обучения игры:
(*ответ*) да
нет
Игры для младших дошкольников подбирают простые, с обязательным чередованием движений и отдыха:
(*ответ*) да
нет
К наглядности в дидактических играх относятся схемы, таблицы, модели:
(*ответ*) нет
да
К настольным играм относятся разнообразные игры-пособия типа картинок, предметного лото, домино; тематические игры; игры, требующие двигательной активности, сноровки:
(*ответ*) да
нет
Конструктивная деятельность дошкольников носит характер ролевой игры, поэтому конструктивную деятельность детей иногда называют и строительной игрой:
(*ответ*) да
нет
Начальный этап становления подвижных игр характеризуется подражательными действиями, имитирующими собирательство и охоту:
(*ответ*) да
нет
Общее между творческими играми и играми с правилами в том, что главное в них — решение задачи, выполнение правил:
(*ответ*) нет
да
Развитие содержания игры определяется богатством, ясностью, отчётливостью впечатлений детей от окружающей жизни:
(*ответ*) да
нет
Результат дидактической игры — показатель уровня достижения детей в усвоении знаний:
(*ответ*) да
нет
Ответ эксперта
Первый этап художественной деятельности посвящен углублению художественного восприятия литературного текста:
(*ответ*) да
нет
По мнению Е. Е. Кравцовой, режиссерская игра в дошкольном возрасте является начальной ступенью развития игры:
(*ответ*) да
нет
По мнению Н. А. Ветлугиной, художественная деятельность состоит из творчества:
(*ответ*) нет
да
Противоречия термина «театрально-игровая деятельность» снимаются при условии организации театрально-игровой деятельности как самоценной свободной и творческой деятельности дошкольника:
(*ответ*) да
нет
Работа воспитателя с детьми 4-5 лет должна состоять в поддержании их интереса к театрализованной игре, в его дифференциации:
(*ответ*) да
нет
Реализация задачи достигается последовательным усложнением игровых заданий и игр-драматизаций, в которые включается ребенок:
(*ответ*) да
нет
Режиссерская игра имеет социальную природу и строится на расширяющемся представлении ребенка о жизни взрослых:
(*ответ*) да
нет
Театральная кукла — главный художественный инструмент, посредством которого идейное и эмоциональное содержание пьесы становится достоянием зрителей:
(*ответ*) да
нет
В средней группе воспитатель ставит перед детьми усложняющиеся задачи, не спешит подсказывать игровые действия:
(*ответ*) неверно
верно
В строительной игре основным является ознакомление только с соответствующей деятельностью людей:
(*ответ*) нет
да
Воспитатель должен иметь необходимые знания, проявлять интерес к технике, изобретательству:
(*ответ*) да
нет
Дети пяти лет проявляют большой интерес к играм с динамичными движениями:
(*ответ*) да
нет
Детское конструирование — разнообразные постройки из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и других материалов:
(*ответ*) да
нет
Детское конструирование может быть только изобразительным:
(*ответ*) нет
да
Дидактические игры — специально создаваемые или приспособленные для целей обучения игры:
(*ответ*) да
нет
Игры для младших дошкольников подбирают простые, с обязательным чередованием движений и отдыха:
(*ответ*) да
нет
К наглядности в дидактических играх относятся схемы, таблицы, модели:
(*ответ*) нет
да
К настольным играм относятся разнообразные игры-пособия типа картинок, предметного лото, домино; тематические игры; игры, требующие двигательной активности, сноровки:
(*ответ*) да
нет
Конструктивная деятельность дошкольников носит характер ролевой игры, поэтому конструктивную деятельность детей иногда называют и строительной игрой:
(*ответ*) да
нет
Начальный этап становления подвижных игр характеризуется подражательными действиями, имитирующими собирательство и охоту:
(*ответ*) да
нет
Общее между творческими играми и играми с правилами в том, что главное в них — решение задачи, выполнение правил:
(*ответ*) нет
да
Развитие содержания игры определяется богатством, ясностью, отчётливостью впечатлений детей от окружающей жизни:
(*ответ*) да
нет
Результат дидактической игры — показатель уровня достижения детей в усвоении знаний:
(*ответ*) да
нет
