Уровень экологической модели, который не имеет отношения к определенному окружению, а включает в себя жизненные ценности, законы
Вопрос посетителя
Структурные или функциональные образования, выступающие в качестве минимальных, далее не разложимых частей целостной психики и сохраняющие основные свойства этого целого, называются
(*ответ*) единицы анализа психики
системные блоки
нейроны
структурные элементы
Тенденция к упрощению форм деятельности, которая наблюдается в современном мире, обозначается как
(*ответ*) симплификация
детерминация
акселерация
амплификация
Теории развития психики как стремления к адаптации, т.е. понимание психики как возможности лучше приспособиться к тем условиям, в которых живет организм, опираются на _ детерминизм
(*ответ*) биологический
физиологический
механический
психологический
Теории, где развитие психики объясняется наличием цели, присущей самой психике конкретного живого существа и определяющей его стремление к самовыражению и самореализации, опираются на _ детерминизм
(*ответ*) психологический
биологический
физиологический
механический
Теория классификации и систематизации сложноорганизованных областей действительности, имеющих обычно иерархическое строение, обозначается как
(*ответ*) таксономия
синергия
гомогенность структуры
классификация
Теория, рассматривающая психологию как науку о порождении, функционировании и структуре психического отражения в процессах деятельности индивида — это _ подход
(*ответ*) деятельностный
структуралистский
ассоцианистический
культурно-исторический
Тип развития, когда в самом начале заданы, закреплены, зафиксированы как те стадии, которые явление (организм) пройдет, так и тот конечный результат, который явление достигнет, обозначается как _ тип
(*ответ*) преформированный
эволюционный
революционный
непреформированный
Украинский психолог, специалист в области общей и педагогической психологии, известный исследователь мнемических процессов — это
(*ответ*) П.И. Зинченко
Г.С. Костюк
П.Я. Гальперин
А.В. Запорожец
Уровень экологической модели, который имеет отношение к занятиям, ролям и взаимодействиям индивидуума и его ближайшему окружению, такому как семья или детский сад, обозначается как
(*ответ*) микросистема
макросистема
экзосистема
мезосистема
Уровень экологической модели, который имеет отношение к тем уровням социальной среды или общественным структурам, которые, находясь вне сферы непосредственного опыта индивидуума, тем не менее, влияют на него, обозначается как
(*ответ*) экзосистема
макросистема
мезосистема
микросистема
Уровень экологической модели, который не имеет отношения к определенному окружению, а включает в себя жизненные ценности, законы и традиции той культуры, в которой живет индивидуум, обозначается как
(*ответ*) макросистема
мезосистема
микросистема
экзосистема
Ответ эксперта
Структурные или функциональные образования, выступающие в качестве минимальных, далее не разложимых частей целостной психики и сохраняющие основные свойства этого целого, называются
(*ответ*) единицы анализа психики
системные блоки
нейроны
структурные элементы
Тенденция к упрощению форм деятельности, которая наблюдается в современном мире, обозначается как
(*ответ*) симплификация
детерминация
акселерация
амплификация
Теории развития психики как стремления к адаптации, т.е. понимание психики как возможности лучше приспособиться к тем условиям, в которых живет организм, опираются на _ детерминизм
(*ответ*) биологический
физиологический
механический
психологический
Теории, где развитие психики объясняется наличием цели, присущей самой психике конкретного живого существа и определяющей его стремление к самовыражению и самореализации, опираются на _ детерминизм
(*ответ*) психологический
биологический
физиологический
механический
Теория классификации и систематизации сложноорганизованных областей действительности, имеющих обычно иерархическое строение, обозначается как
(*ответ*) таксономия
синергия
гомогенность структуры
классификация
Теория, рассматривающая психологию как науку о порождении, функционировании и структуре психического отражения в процессах деятельности индивида — это _ подход
(*ответ*) деятельностный
структуралистский
ассоцианистический
культурно-исторический
Тип развития, когда в самом начале заданы, закреплены, зафиксированы как те стадии, которые явление (организм) пройдет, так и тот конечный результат, который явление достигнет, обозначается как _ тип
(*ответ*) преформированный
эволюционный
революционный
непреформированный
Украинский психолог, специалист в области общей и педагогической психологии, известный исследователь мнемических процессов — это
(*ответ*) П.И. Зинченко
Г.С. Костюк
П.Я. Гальперин
А.В. Запорожец
Уровень экологической модели, который имеет отношение к занятиям, ролям и взаимодействиям индивидуума и его ближайшему окружению, такому как семья или детский сад, обозначается как
(*ответ*) микросистема
макросистема
экзосистема
мезосистема
Уровень экологической модели, который имеет отношение к тем уровням социальной среды или общественным структурам, которые, находясь вне сферы непосредственного опыта индивидуума, тем не менее, влияют на него, обозначается как
(*ответ*) экзосистема
макросистема
мезосистема
микросистема
Уровень экологической модели, который не имеет отношения к определенному окружению, а включает в себя жизненные ценности, законы и традиции той культуры, в которой живет индивидуум, обозначается как
(*ответ*) макросистема
мезосистема
микросистема
экзосистема
