Действия, которыми ребенок овладевает под руководством взрослого, создают основу для психического развития
Вопрос посетителя
Эксперименты Э. Толмена показали, что мышление связано с прошлым опытом индивида:
(*ответ*) нет
да
«Обучение только тогда хорошо, — писал Л. С. Выготский, — когда оно идет вровень с развитием»:
(*ответ*) нет
да
Абиру — период, когда дети делают первые шаги:
(*ответ*) да
нет
В игре происходит рождение смыслов человеческих действий:
(*ответ*) нет
да
В развитии ребенка выделяются стабильные и кризисные стадии развития:
(*ответ*) да
нет
Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является учебная:
(*ответ*) да
нет
Д. Б. Эльконин показывал, что система «ребенок — вещь» есть система «ребенок — общественный предмет»:
(*ответ*) да
нет
Д. Эльконин считал, что правильнее говорить о системе «ребенок в обществе», а не «ребенок и общество»:
(*ответ*) да
нет
Закон метаморфозы в детском развитии заключается в том, что развитие есть цепь количественных изменений:
(*ответ*) нет
да
Идеальная форма, как считал Л. С. Выготский, та часть объективной действительности, с которой ребенок вступает в непосредственное взаимодействие:
(*ответ*) да
нет
Л. С. Выготский первым ввел исторический принцип в область детской психологии:
(*ответ*) да
нет
Л. С. Выготский разработал учение о возрасте как о единице анализа детского развития:
(*ответ*) да
нет
Общение в раннем возрасте выступает как средство осуществления предметной деятельности, как орудие для овладения общественными способами употребления предметов:
(*ответ*) да
нет
Первый критический период развития ребенка — это период новорожденности:
(*ответ*) да
нет
Своеволие — это стремление к эмансипации от взрослого:
(*ответ*) да
нет
Симптом, рассекающий дошкольный и младший школьный возрасты, — «симптом потери непосредственности»:
(*ответ*) да
нет
Согласно воззрению Л. С. Выготского, движущей силой психического развития является воспитание:
(*ответ*) нет
да
Согласно Л. С. Выготскому, среда выступает в отношении развития высших психических функций в качестве источника развития:
(*ответ*) да
нет
Социальная ситуация развития — та система отношений, в которую ребенок вступает в обществе:
(*ответ*) да
нет
Специфика детского развития состоит в том, что оно подчиняется действию биологических законов:
(*ответ*) нет
да
Стабильные периоды психического развития составляют меньшую часть детства:
(*ответ*) нет
да
Факты наследственности и среды — это условия, которые определяют не суть процесса развития, а лишь различные вариации в пределах нормы:
(*ответ*) да
нет
Вес мозга новорожденного составляет 1/2 веса мозга взрослого человека:
(*ответ*) неверно
верно
Действия, которыми ребенок овладевает под руководством взрослого, создают основу для психического развития:
(*ответ*) верно
неверно
Ответ эксперта
Эксперименты Э. Толмена показали, что мышление связано с прошлым опытом индивида:
(*ответ*) нет
да
«Обучение только тогда хорошо, — писал Л. С. Выготский, — когда оно идет вровень с развитием»:
(*ответ*) нет
да
Абиру — период, когда дети делают первые шаги:
(*ответ*) да
нет
В игре происходит рождение смыслов человеческих действий:
(*ответ*) нет
да
В развитии ребенка выделяются стабильные и кризисные стадии развития:
(*ответ*) да
нет
Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является учебная:
(*ответ*) да
нет
Д. Б. Эльконин показывал, что система «ребенок — вещь» есть система «ребенок — общественный предмет»:
(*ответ*) да
нет
Д. Эльконин считал, что правильнее говорить о системе «ребенок в обществе», а не «ребенок и общество»:
(*ответ*) да
нет
Закон метаморфозы в детском развитии заключается в том, что развитие есть цепь количественных изменений:
(*ответ*) нет
да
Идеальная форма, как считал Л. С. Выготский, та часть объективной действительности, с которой ребенок вступает в непосредственное взаимодействие:
(*ответ*) да
нет
Л. С. Выготский первым ввел исторический принцип в область детской психологии:
(*ответ*) да
нет
Л. С. Выготский разработал учение о возрасте как о единице анализа детского развития:
(*ответ*) да
нет
Общение в раннем возрасте выступает как средство осуществления предметной деятельности, как орудие для овладения общественными способами употребления предметов:
(*ответ*) да
нет
Первый критический период развития ребенка — это период новорожденности:
(*ответ*) да
нет
Своеволие — это стремление к эмансипации от взрослого:
(*ответ*) да
нет
Симптом, рассекающий дошкольный и младший школьный возрасты, — «симптом потери непосредственности»:
(*ответ*) да
нет
Согласно воззрению Л. С. Выготского, движущей силой психического развития является воспитание:
(*ответ*) нет
да
Согласно Л. С. Выготскому, среда выступает в отношении развития высших психических функций в качестве источника развития:
(*ответ*) да
нет
Социальная ситуация развития — та система отношений, в которую ребенок вступает в обществе:
(*ответ*) да
нет
Специфика детского развития состоит в том, что оно подчиняется действию биологических законов:
(*ответ*) нет
да
Стабильные периоды психического развития составляют меньшую часть детства:
(*ответ*) нет
да
Факты наследственности и среды — это условия, которые определяют не суть процесса развития, а лишь различные вариации в пределах нормы:
(*ответ*) да
нет
Вес мозга новорожденного составляет 1/2 веса мозга взрослого человека:
(*ответ*) неверно
верно
Действия, которыми ребенок овладевает под руководством взрослого, создают основу для психического развития:
(*ответ*) верно
неверно
