Послушайте текст. Затем прочитайте его вслух, вставляя пропущенные слова. Вам помогут рисунки из предыдущего упражнения.
Вопрос от пользователя
Послушайте текст. Затем прочитайте его вслух, вставляя пропущенные слова. Вам помогут рисунки из предыдущего упражнения.
У композитора Сергея Прокофьева есть музыкальная сказка «Петя и волк*. Она написана специально для того, чтобы дети учились распознавать различные музыкальные инструменты. В исполнении этой сказки участвуют …, … и … инструменты.
Каждый персонаж в этой сказке представлен своим музыкальным инструментом. Весёлое щебетанье птички передаёт … (1). Звук … (2) подражает кряканью утки. Вкрадчивость и плавность движений кошки выражает низко звучащий … (3). Ворчливый дедушка представлен звучанием … (4). Образ грозного волка создают зловещие звуки трёх … (5), а задорного Петю помогает вообразить струнный квартет — две … (6), … (7) и … (8). О появлении бравых охотников возвещают … инструменты — … (10) и … (13).
Скрипка, альт и виолончель — это … инструменты. На них играют смычком, когда водят им по струнам. Скрипка — самый маленький и певучий инструмент. Из неё можно извлечь самые’ высокие звуки. Виолончель — большой струнный инструмент, музыкант держит её между коленями. Звуки виолончели низкие, мягкие, иногда напоминают голос поющего человека.
2) Запишите пропущенные слова данной тематической группы в виде таблицы.
Ответ от эксперта
ответ к заданию по русскому языку
