В.П. Зинченко и С.Д. Смирнов предлагают в качестве предмета методологии рассматривать особую форму рефлексии, самосознания
Вопрос посетителя
Атрибутами теории являются: 1) доступность; 2) ценность; 3) объект; 4) предмет; 5) познавательные средства
(*ответ*) 2, 3, 5
1, 3, 5
2, 3, 4
1, 3, 4
1, 2, 3
Бихевиоризм первоначально сложился в
(*ответ*) зоопсихологии
физиологии
биологии
философии
В ниже приведенный перечень признаков психики ошибочно внесен признак
(*ответ*) теологическое происхождение
контроль правильности отражения через практику
удовлетворение потребности в контактах с предметной средой
ориентация в предметной среде
дающее образ предметной среды отражение
В ниже приведенный перечень структурных компонентов деятельности ошибочно внесен
(*ответ*) стереотип
акт
операция
действие
В общей классификации методов познания на основные группы отсутствуют методы
(*ответ*) фундаментальные
конкретно-научные
общенаучные
всеобщие
В перечень уровней методологии ошибочно внесен уровень
(*ответ*) гносеологической методологии
методики и техники исследований
конкретно-научной методологии
общенаучной методологии
философской методологии
В перечень форм детерминизма ошибочно внесен детерминизм
(*ответ*) фатальный
типа обратной связи
целевой
статистический
системный
В процессе психических отношений чувства не могут быть
(*ответ*) лживыми
истинными
кратковременными
ложными
В процессе социально-психологических отношений человека с другими людьми возможно возникновение эффекта: 1) деградации личности; 2) соревнования; 3) психологического заражения; 4) подражания
(*ответ*) 2, 3, 4
1, 2, 3
1, 2, 4
1, 3, 4
В разные эпохи предметом психологии признавались: 1) мозг; 2) душа; 3) сознание; 4) поведение; 5) деятельность
(*ответ*) 2, 3, 4, 5
1, 3, 4. 5
1, 2, 3, 5
1, 2, 3, 4
В.П. Зинченко и С.Д. Смирнов предлагают в качестве предмета методологии рассматривать особую форму рефлексии, самосознания науки, включающую в себя: 1) научное знание; 2) эмпирическое знание; 3) анализ предпосылок и оснований научного познания; 4) критическую оценку получаемых наукой знаний; 5) выявление детерминант процесса познания, его структуры
(*ответ*) 3, 4, 5
1, 4, 5
2, 3, 4
1, 3, 4
2, 3, 5
Ответ эксперта
Атрибутами теории являются: 1) доступность; 2) ценность; 3) объект; 4) предмет; 5) познавательные средства
(*ответ*) 2, 3, 5
1, 3, 5
2, 3, 4
1, 3, 4
1, 2, 3
Бихевиоризм первоначально сложился в
(*ответ*) зоопсихологии
физиологии
биологии
философии
В ниже приведенный перечень признаков психики ошибочно внесен признак
(*ответ*) теологическое происхождение
контроль правильности отражения через практику
удовлетворение потребности в контактах с предметной средой
ориентация в предметной среде
дающее образ предметной среды отражение
В ниже приведенный перечень структурных компонентов деятельности ошибочно внесен
(*ответ*) стереотип
акт
операция
действие
В общей классификации методов познания на основные группы отсутствуют методы
(*ответ*) фундаментальные
конкретно-научные
общенаучные
всеобщие
В перечень уровней методологии ошибочно внесен уровень
(*ответ*) гносеологической методологии
методики и техники исследований
конкретно-научной методологии
общенаучной методологии
философской методологии
В перечень форм детерминизма ошибочно внесен детерминизм
(*ответ*) фатальный
типа обратной связи
целевой
статистический
системный
В процессе психических отношений чувства не могут быть
(*ответ*) лживыми
истинными
кратковременными
ложными
В процессе социально-психологических отношений человека с другими людьми возможно возникновение эффекта: 1) деградации личности; 2) соревнования; 3) психологического заражения; 4) подражания
(*ответ*) 2, 3, 4
1, 2, 3
1, 2, 4
1, 3, 4
В разные эпохи предметом психологии признавались: 1) мозг; 2) душа; 3) сознание; 4) поведение; 5) деятельность
(*ответ*) 2, 3, 4, 5
1, 3, 4. 5
1, 2, 3, 5
1, 2, 3, 4
В.П. Зинченко и С.Д. Смирнов предлагают в качестве предмета методологии рассматривать особую форму рефлексии, самосознания науки, включающую в себя: 1) научное знание; 2) эмпирическое знание; 3) анализ предпосылок и оснований научного познания; 4) критическую оценку получаемых наукой знаний; 5) выявление детерминант процесса познания, его структуры
(*ответ*) 3, 4, 5
1, 4, 5
2, 3, 4
1, 3, 4
2, 3, 5
