Любой осмысленный акт, который развивающийся индивид самостоятельно выполнять еще не может, но которому он вполне может
Вопрос посетителя
Константность, предметность, целостность, осмысленность и обобщенность восприятия придают образу важную черту —
(*ответ*) независимость от условий восприятия и искажений
пассивность в изменчивых факторах среды
активность в изменчивых факторах среды
зависимость от условий восприятия и искажений
Контактные рецепторы — это рецепторы,
(*ответ*) передающие раздражение при непосредственном контакте с воздействующими на них объектами
передающие раздражение при достаточно большой интенсивности действующего стимула
расположенные внутри тела человека
расположенные на поверхности тела человека
Контаминация речи представляет собой
(*ответ*) ошибочное воспроизведение слов, заключающееся в объединении слогов, относящихся к разным словам, в одно слово
нарушение речевого высказывания, проявляющееся в неправильном употреблении отдельных звуков (букв) или слов в устной и письменной речи
многократное повторение отдельных слов, словосочетаний, предложений
автоматическое повторение чужих слов
Контекст — это
(*ответ*) обладающая смысловой завершенностью устная и письменная речь, позволяющая выяснить смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов
детальный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций
образование нового значения слова
совокупность правил, определяющих взаимоотношения между словами и их комбинации при составлении фраз
Коэффициент интеллектуальности есть
(*ответ*) количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида
характеристика, показывающая степень отдаленности (близости) мышления от патологических его проявлений
относительно устойчивая структура способностей по переработке разнокачественной информации
качественный показатель знаний, умений и умственных действий
Коэффициент интеллектуальности обозначается
(*ответ*) IQ
JO
JQ
IО
Креативностью обозначают
(*ответ*) общую способность к творчеству
врождённые, физиологические особенности человека, которые служат основой развития способностей
патологическую склонность вести себя необычно, не так как все
специальную способность к творчеству
Лепет представляет собой
(*ответ*) сочетание звуков, неопределенно артикулируемых
совокупность элементов речи, фонетически организующих речь и являющихся средством выражения различных значений, их эмоциональной окраски
стилистическую особенность языка узкой социальной или профессиональной группы людей
ответ, возражение, замечание на слова собеседника, отличающиеся краткостью, наличием вопросительных и побудительных предложений
Личностным конструктом обозначают
(*ответ*) категорию мышления, посредством которой человек интерпретирует, или истолковывает свой опыт
сформировавшееся в процессе индивидуального опыта представление о том или ином объекте действительности
диспозицию личности, наименее подверженную изменению
свойство личности, имеющее биполярную характеристику
Логика речи представляет собой
(*ответ*) последовательность, обоснованность изложения
ее способность влиять на мысли, чувства, волю, убеждения и поведение других людей
синтаксически правильное ее построение, а также применение в ней пауз или выделений слов с помощью логического ударения
количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности
Любой осмысленный акт, который развивающийся индивид самостоятельно выполнять еще не может, но которому он вполне может обучиться под руководством или в сотрудничестве с более опытным индивидом, сопровождается
(*ответ*) подражанием
компиляцией
плагиатом
калькированием
Любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию, называется
(*ответ*) раздражителем
афферентом
потоком энергии
условием
Ответ эксперта
Константность, предметность, целостность, осмысленность и обобщенность восприятия придают образу важную черту —
(*ответ*) независимость от условий восприятия и искажений
пассивность в изменчивых факторах среды
активность в изменчивых факторах среды
зависимость от условий восприятия и искажений
Контактные рецепторы — это рецепторы,
(*ответ*) передающие раздражение при непосредственном контакте с воздействующими на них объектами
передающие раздражение при достаточно большой интенсивности действующего стимула
расположенные внутри тела человека
расположенные на поверхности тела человека
Контаминация речи представляет собой
(*ответ*) ошибочное воспроизведение слов, заключающееся в объединении слогов, относящихся к разным словам, в одно слово
нарушение речевого высказывания, проявляющееся в неправильном употреблении отдельных звуков (букв) или слов в устной и письменной речи
многократное повторение отдельных слов, словосочетаний, предложений
автоматическое повторение чужих слов
Контекст — это
(*ответ*) обладающая смысловой завершенностью устная и письменная речь, позволяющая выяснить смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов
детальный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций
образование нового значения слова
совокупность правил, определяющих взаимоотношения между словами и их комбинации при составлении фраз
Коэффициент интеллектуальности есть
(*ответ*) количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида
характеристика, показывающая степень отдаленности (близости) мышления от патологических его проявлений
относительно устойчивая структура способностей по переработке разнокачественной информации
качественный показатель знаний, умений и умственных действий
Коэффициент интеллектуальности обозначается
(*ответ*) IQ
JO
JQ
IО
Креативностью обозначают
(*ответ*) общую способность к творчеству
врождённые, физиологические особенности человека, которые служат основой развития способностей
патологическую склонность вести себя необычно, не так как все
специальную способность к творчеству
Лепет представляет собой
(*ответ*) сочетание звуков, неопределенно артикулируемых
совокупность элементов речи, фонетически организующих речь и являющихся средством выражения различных значений, их эмоциональной окраски
стилистическую особенность языка узкой социальной или профессиональной группы людей
ответ, возражение, замечание на слова собеседника, отличающиеся краткостью, наличием вопросительных и побудительных предложений
Личностным конструктом обозначают
(*ответ*) категорию мышления, посредством которой человек интерпретирует, или истолковывает свой опыт
сформировавшееся в процессе индивидуального опыта представление о том или ином объекте действительности
диспозицию личности, наименее подверженную изменению
свойство личности, имеющее биполярную характеристику
Логика речи представляет собой
(*ответ*) последовательность, обоснованность изложения
ее способность влиять на мысли, чувства, волю, убеждения и поведение других людей
синтаксически правильное ее построение, а также применение в ней пауз или выделений слов с помощью логического ударения
количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности
Любой осмысленный акт, который развивающийся индивид самостоятельно выполнять еще не может, но которому он вполне может обучиться под руководством или в сотрудничестве с более опытным индивидом, сопровождается
(*ответ*) подражанием
компиляцией
плагиатом
калькированием
Любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию, называется
(*ответ*) раздражителем
афферентом
потоком энергии
условием
