Укажите соответствие между видами деятельности и их содержанием ценностно-ориентировочная деятельность < встречи в литературной (театральной, музыкальной...)
Вопрос посетителя
Укажите соответствие между видами адаптации и их содержанием
дезадаптация < характеризуется недифференцированностью целей и видов деятельности человека, сужением круга его общения и решаемых проблем, неприятием норм и ценностей новой социальной среды, а в отдельных случаях и противодействие им
пассивная адаптация < подразумевает принятие индивидом норм и ценностей по принципу "Я - как все", без стремления что-либо изменить, даже если это в его силах
активная адаптация < способствует успешной социализации в целом. Индивид не только принимает нормы и Ценности новой социальной среды, но и строит свою деятельность, отношения с людьми на их основе
Укажите соответствие между видами адаптационных занятий и их содержанием
адаптивные учебные занятия < полное усвоение знаний и умений на основе развивающих технологий
занятия по индивидуальной адаптации < на основе индивидуальных занятий
занятия по общесоматическому и сенсорно-моторному развитию < в основе лежит содержание, помогающее укреплять здоровье и повышать чувствительность рецепторов ребенка
Укажите соответствие между видами воспитания в семье и их содержанием
физическое воспитание < включает правильную организацию распорядка дня, занятия спортом, закаливание организма и т. д.
интеллектуальное воспитание < предполагает заинтересованное участие родителей в обогащении детей знаниями, формировании потребности их приобретения и постоянного обновления
нравственное воспитание < воспитание непреходящих моральных ценностей - любви, уважения, доброты, порядочности, честности, справедливости, совести, достоинства, долга
Укажите соответствие между видами воспитания и их содержанием
этическое воспитание < усвоение социальных норм, законов, обязанностей, формирование культуры поведения в обществе, отношений с людьми, нравственного сознания и нравственных чувств
экологическое воспитание < формирование любви и бережного отношения к природе
патриотическое воспитание < формирование чувства любви и ответственности за свою родину
Укажите соответствие между видами воспитания и их содержанием
духовно-нравственное воспитание < формирование духовных начал человека, нравственное просвещение в вопросах морали, этики, политики, развитие механизмов нравственного самовоспитания
умственное воспитание < развитие интеллекта посредством развития всех познавательных функций, просвещение учащихся в области наук, деятельности, общения, формирование механизма самоорганизации умственной деятельности, развитие индивидуальных интеллектуальных способностей
эстетическое воспитание < развитие эстетического восприятия окружающего мира, развитие эстетических чувств и эмоций, развитие воображения, эстетическое просвещение учащихся
Укажите соответствие между видами воспитания и их содержанием
физическое воспитание < формирование механизма физического самовоспитания, стимулирование самовоспитания воли, выносливости, настойчивости, самодисциплины
трудовое и профессиональное воспитание < формирование потребности в труде, воспитание человека- ц труженика, способного к созданию материальных и духовных ценностей для себя и общества
профессионально-правовое воспитание < передача учащимся сведений о законах и нормах, имеющих юридическую силу в области трудовых и производственных отношений
Укажите соответствие между видами деятельности и их содержанием
ценностно-ориентировочная деятельность < встречи в литературной (театральной, музыкальной...) гостиной, конкурсы-посвящения, юбилейные творческие вечера, посещение мемориальных музеев, классные часы на морально-этические темы, часы интересных встреч, классные часы под различными рубриками
трудовая деятельность < работа по восстановлению памятников страны, дежурство по школе, оборудование спортплощадок, украшение школы к празднику, праздники труда, представление (защита) профессий, турнир умельцев, выставка технического творчества, неделя ремесел и другие
художественно-творческая деятельность < новогодний (осенний, весенний) бал, вечер художественной самодеятельности, этический театр, литературно-художественная композиция, вечер авторской песни, выпуск литературного альманаха, музыкальная (литературная) гостиная, посещение театра, диспут
общественно-полезная деятельность < школа актива, сбор лекарственных трав, акции милосердия и благотворительности, шефство над детским домом, праздник игры и игрушки для малышей, митинг, акции солидарности, вахта памяти, "живая" газета
Ответ эксперта
Укажите соответствие между видами адаптации и их содержанием
дезадаптация < характеризуется недифференцированностью целей и видов деятельности человека, сужением круга его общения и решаемых проблем, неприятием норм и ценностей новой социальной среды, а в отдельных случаях и противодействие им
пассивная адаптация < подразумевает принятие индивидом норм и ценностей по принципу "Я - как все", без стремления что-либо изменить, даже если это в его силах
активная адаптация < способствует успешной социализации в целом. Индивид не только принимает нормы и Ценности новой социальной среды, но и строит свою деятельность, отношения с людьми на их основе
Укажите соответствие между видами адаптационных занятий и их содержанием
адаптивные учебные занятия < полное усвоение знаний и умений на основе развивающих технологий
занятия по индивидуальной адаптации < на основе индивидуальных занятий
занятия по общесоматическому и сенсорно-моторному развитию < в основе лежит содержание, помогающее укреплять здоровье и повышать чувствительность рецепторов ребенка
Укажите соответствие между видами воспитания в семье и их содержанием
физическое воспитание < включает правильную организацию распорядка дня, занятия спортом, закаливание организма и т. д.
интеллектуальное воспитание < предполагает заинтересованное участие родителей в обогащении детей знаниями, формировании потребности их приобретения и постоянного обновления
нравственное воспитание < воспитание непреходящих моральных ценностей - любви, уважения, доброты, порядочности, честности, справедливости, совести, достоинства, долга
Укажите соответствие между видами воспитания и их содержанием
этическое воспитание < усвоение социальных норм, законов, обязанностей, формирование культуры поведения в обществе, отношений с людьми, нравственного сознания и нравственных чувств
экологическое воспитание < формирование любви и бережного отношения к природе
патриотическое воспитание < формирование чувства любви и ответственности за свою родину
Укажите соответствие между видами воспитания и их содержанием
духовно-нравственное воспитание < формирование духовных начал человека, нравственное просвещение в вопросах морали, этики, политики, развитие механизмов нравственного самовоспитания
умственное воспитание < развитие интеллекта посредством развития всех познавательных функций, просвещение учащихся в области наук, деятельности, общения, формирование механизма самоорганизации умственной деятельности, развитие индивидуальных интеллектуальных способностей
эстетическое воспитание < развитие эстетического восприятия окружающего мира, развитие эстетических чувств и эмоций, развитие воображения, эстетическое просвещение учащихся
Укажите соответствие между видами воспитания и их содержанием
физическое воспитание < формирование механизма физического самовоспитания, стимулирование самовоспитания воли, выносливости, настойчивости, самодисциплины
трудовое и профессиональное воспитание < формирование потребности в труде, воспитание человека- ц труженика, способного к созданию материальных и духовных ценностей для себя и общества
профессионально-правовое воспитание < передача учащимся сведений о законах и нормах, имеющих юридическую силу в области трудовых и производственных отношений
Укажите соответствие между видами деятельности и их содержанием
ценностно-ориентировочная деятельность < встречи в литературной (театральной, музыкальной...) гостиной, конкурсы-посвящения, юбилейные творческие вечера, посещение мемориальных музеев, классные часы на морально-этические темы, часы интересных встреч, классные часы под различными рубриками
трудовая деятельность < работа по восстановлению памятников страны, дежурство по школе, оборудование спортплощадок, украшение школы к празднику, праздники труда, представление (защита) профессий, турнир умельцев, выставка технического творчества, неделя ремесел и другие
художественно-творческая деятельность < новогодний (осенний, весенний) бал, вечер художественной самодеятельности, этический театр, литературно-художественная композиция, вечер авторской песни, выпуск литературного альманаха, музыкальная (литературная) гостиная, посещение театра, диспут
общественно-полезная деятельность < школа актива, сбор лекарственных трав, акции милосердия и благотворительности, шефство над детским домом, праздник игры и игрушки для малышей, митинг, акции солидарности, вахта памяти, "живая" газета
