Одна из функций управления методической деятельностью, направленная на изучение фактического состояния дел, на объективную оценку результатов
Вопрос посетителя
Методика педагогической деятельности характеризуется: 1) системой действий, отражающей логику, цель, задачи и технику педагогической деятельности; 2) действиями педагога; 3) намерениями обучать и воспитывать; 4) направленностью на обучающихся. Правильным ответом является
(*ответ*) 1
3, 4
2, 4
3
Методическую деятельность осуществляют люди, которые: 1) взаимодействуют с методической службой учреждения; 2) проводят учебные занятия; 3) контролируют успеваемость; 4) планируют учебный процесс. Правильным ответом является
(*ответ*) 1
3
2, 4
4
Модифицированная, или адаптированная, программа: 1) по содержанию и логике реализации совпадает с примерными программами; 2) имеет статус рабочей; 3) может и далее уточняться; 4) полностью автономна. Правильным ответом является
(*ответ*) 1
2
2, 4
3, 4
Научно-практическая педагогическая конференция направлена на
(*ответ*) встречу практических педагогических работников с представителями научно-исследовательских центров, разрабатывающих ту или иную актуальную проблематику
критику зарубежных идей и теорий в области образования
выявление педагогических законов и закономерностей
обсуждение актуальных проблем педагогической теории и практики
Начало техническому направлению программ дополнительного образования в нашей стране положило
(*ответ*) открытие в 1926 г. в Москве Станции юных техников
создание Домов технического творчества
восстановление разрушенных гражданской войной и иностранной военной интервенцией фабрик и заводов
мировой научно-технический прогресс
Нормативный документ творческой деятельности учителя, фиксирующий содержание учебного предмета, отражающий научные и мировоззренческие направления содержания знаний, умений, навыков — это _ программа.
(*ответ*) авторская
вариативная
альтернативная
дополнительная
Обмен информацией между взаимодействующими участниками педагогического процесса — это
(*ответ*) обратная связь
двусторонняя связь
опосредованная связь
непосредственная связь
Образовательные программы подразделяются на: 1) общеобразовательные (основные и дополнительные); 2) профессиональные (основные и дополнительные); 3) основные общеобразовательные;4) основные профессиональные; 5) дополнительные общеобразовательные и профессиональные. Правильным ответом является
(*ответ*) 1,2
4,5
1,2,3, 4
3,4,5
Обсуждение и оценка авторских программ — это
(*ответ*) заключение об авторских работах после изучения их на заседаниях методических объединений, кафедр и т.п.
наличие авторских работ в каталогах методических объединений, кафедр и т.п.
аннотация на авторские работы
сведения об авторских работах после их опубликования
Одна из функций управления методической деятельностью, направленная на изучение фактического состояния дел, на объективную оценку результатов педагогического процесса, называется (-ются)
(*ответ*) педагогическим анализом
педагогическим процессом
педагогическими способностями
педагогическим мастерством
Ответ эксперта
Методика педагогической деятельности характеризуется: 1) системой действий, отражающей логику, цель, задачи и технику педагогической деятельности; 2) действиями педагога; 3) намерениями обучать и воспитывать; 4) направленностью на обучающихся. Правильным ответом является
(*ответ*) 1
3, 4
2, 4
3
Методическую деятельность осуществляют люди, которые: 1) взаимодействуют с методической службой учреждения; 2) проводят учебные занятия; 3) контролируют успеваемость; 4) планируют учебный процесс. Правильным ответом является
(*ответ*) 1
3
2, 4
4
Модифицированная, или адаптированная, программа: 1) по содержанию и логике реализации совпадает с примерными программами; 2) имеет статус рабочей; 3) может и далее уточняться; 4) полностью автономна. Правильным ответом является
(*ответ*) 1
2
2, 4
3, 4
Научно-практическая педагогическая конференция направлена на
(*ответ*) встречу практических педагогических работников с представителями научно-исследовательских центров, разрабатывающих ту или иную актуальную проблематику
критику зарубежных идей и теорий в области образования
выявление педагогических законов и закономерностей
обсуждение актуальных проблем педагогической теории и практики
Начало техническому направлению программ дополнительного образования в нашей стране положило
(*ответ*) открытие в 1926 г. в Москве Станции юных техников
создание Домов технического творчества
восстановление разрушенных гражданской войной и иностранной военной интервенцией фабрик и заводов
мировой научно-технический прогресс
Нормативный документ творческой деятельности учителя, фиксирующий содержание учебного предмета, отражающий научные и мировоззренческие направления содержания знаний, умений, навыков — это _ программа.
(*ответ*) авторская
вариативная
альтернативная
дополнительная
Обмен информацией между взаимодействующими участниками педагогического процесса — это
(*ответ*) обратная связь
двусторонняя связь
опосредованная связь
непосредственная связь
Образовательные программы подразделяются на: 1) общеобразовательные (основные и дополнительные); 2) профессиональные (основные и дополнительные); 3) основные общеобразовательные;4) основные профессиональные; 5) дополнительные общеобразовательные и профессиональные. Правильным ответом является
(*ответ*) 1,2
4,5
1,2,3, 4
3,4,5
Обсуждение и оценка авторских программ — это
(*ответ*) заключение об авторских работах после изучения их на заседаниях методических объединений, кафедр и т.п.
наличие авторских работ в каталогах методических объединений, кафедр и т.п.
аннотация на авторские работы
сведения об авторских работах после их опубликования
Одна из функций управления методической деятельностью, направленная на изучение фактического состояния дел, на объективную оценку результатов педагогического процесса, называется (-ются)
(*ответ*) педагогическим анализом
педагогическим процессом
педагогическими способностями
педагогическим мастерством
