Область воспитательной работы: деталь метода воспитания, назначение его — вызвать определенную реакцию воспитанника
Вопрос посетителя
Когда мы говорим «внеурочная (внеклассная, внешкольная) деятельность», мы имеем в виду деятельность
(*ответ*) школьника как ее субъекта
вне школы
педагога и школьника как ее субъектов
педагога как ее субъекта
Когда мы употребляем термин «воспитательная работа», то имеем в виду целенаправленную деятельность субъекта воспитания, то есть
(*ответ*) любого школьного педагога
педагогический коллектив школы
воспитателя или классного руководителя
школьника
Любое воспитательное воздействие должно состоять из трех частей: предписывающей (что надо сделать?), аргументирующей (зачем надо сделать?) и _ (как лучше это сделать?)
(*ответ*) методической
методологической
пояснительной
практической
Любые процедуры, виды деятельности, процессы, обстоятельства или предметы, используемые педагогами с воспитательными целями, — это
(*ответ*) средства воспитания
содержание, средства и методы воспитания
содержание воспитания
средства и методы воспитания
Накопление знаний о мире, навыков и умений их применения в жизни и способов их получения — это
(*ответ*) обучение в широком смысле слова
образование в узком смысле слова
обучение в узком смысле слова
образование в широком смысле слова
Научные исследования и многовековая практика воспитания детей показали, что процесс воспитания эффективен лишь тогда, когда он
(*ответ*) систематичен
спонтанен
растянут во времени
краткосрочен
Начальная (3-4 года), средняя (6-5 лет), старшая (2 года) — это
(*ответ*) структура современной общеобразовательной школы
обязательное среднее образование
полное среднее образование
звенья общеобразовательной школы
Неадекватные социальные нормы и формы поведения вплоть до асоциального и антисоциального; приобщение к нервностимулирующим средствам, безнадзорность и беспризорность, детский суицид и др.
(*ответ*) негативные современные реалии детства
обратная сторона воспитания
реальность молодежной субкультуры
особенности школьной среды
Обеспечение воспитаннику активной позиции в организуемой педагогом воспитывающей (проецирующей разностороннюю гамму отношений к окружающему миру) деятельности: познавательной, ценностно-ориентировочной, общественной, трудовой, художественной, физкультурной, деятельности свободного общения, — это
(*ответ*) содержание воспитания
практика воспитания
организация процесса воспитания
организация воспитывающей деятельности
Область воспитательной работы: деталь метода воспитания, назначение его — вызвать определенную реакцию воспитанника — это
(*ответ*) метод воздействия
педагогическое воздействие
методика воздействия
метод воспитания
Ответ эксперта
Когда мы говорим «внеурочная (внеклассная, внешкольная) деятельность», мы имеем в виду деятельность
(*ответ*) школьника как ее субъекта
вне школы
педагога и школьника как ее субъектов
педагога как ее субъекта
Когда мы употребляем термин «воспитательная работа», то имеем в виду целенаправленную деятельность субъекта воспитания, то есть
(*ответ*) любого школьного педагога
педагогический коллектив школы
воспитателя или классного руководителя
школьника
Любое воспитательное воздействие должно состоять из трех частей: предписывающей (что надо сделать?), аргументирующей (зачем надо сделать?) и _ (как лучше это сделать?)
(*ответ*) методической
методологической
пояснительной
практической
Любые процедуры, виды деятельности, процессы, обстоятельства или предметы, используемые педагогами с воспитательными целями, — это
(*ответ*) средства воспитания
содержание, средства и методы воспитания
содержание воспитания
средства и методы воспитания
Накопление знаний о мире, навыков и умений их применения в жизни и способов их получения — это
(*ответ*) обучение в широком смысле слова
образование в узком смысле слова
обучение в узком смысле слова
образование в широком смысле слова
Научные исследования и многовековая практика воспитания детей показали, что процесс воспитания эффективен лишь тогда, когда он
(*ответ*) систематичен
спонтанен
растянут во времени
краткосрочен
Начальная (3-4 года), средняя (6-5 лет), старшая (2 года) — это
(*ответ*) структура современной общеобразовательной школы
обязательное среднее образование
полное среднее образование
звенья общеобразовательной школы
Неадекватные социальные нормы и формы поведения вплоть до асоциального и антисоциального; приобщение к нервностимулирующим средствам, безнадзорность и беспризорность, детский суицид и др.
(*ответ*) негативные современные реалии детства
обратная сторона воспитания
реальность молодежной субкультуры
особенности школьной среды
Обеспечение воспитаннику активной позиции в организуемой педагогом воспитывающей (проецирующей разностороннюю гамму отношений к окружающему миру) деятельности: познавательной, ценностно-ориентировочной, общественной, трудовой, художественной, физкультурной, деятельности свободного общения, — это
(*ответ*) содержание воспитания
практика воспитания
организация процесса воспитания
организация воспитывающей деятельности
Область воспитательной работы: деталь метода воспитания, назначение его — вызвать определенную реакцию воспитанника — это
(*ответ*) метод воздействия
педагогическое воздействие
методика воздействия
метод воспитания
