Диалогичность общения в семейном воспитании, его открытость, раскрепощенность чувств, их искренность, возможность самовыражения
Вопрос посетителя
Взгляды, представления и верования родителей, их ожидания и знания составляют компонент образа жизни семьи, называемый
(*ответ*) когнитивным
поведенческим
эмоциональным
культурным
Влияние какого-либо лица, основанное на знаниях, нравственных достоинствах, жизненном опыте, называется
(*ответ*) авторитетом
диктатом
опекой
сосуществованием
Воспитание родителей в направлении обучения их наблюдению и анализу поведения детей, быстрым техникам регуляции их поведения посредством поощрения, наказания или нулевого поведения лежит в основе модели
(*ответ*) Б. Скиннера
А. Адлера
Т. Гордона
Х. Джинот
Воспитание родителей должно, прежде всего, помочь им приобрести уверенность и решительность, увидеть свои _ и почувствовать ответственность за своих детей
(*ответ*) возможности
Воспитание родителей, как сознательное изменение поведения родителей, направленное на формирование чувства единения членов семьи, их взаимоуважения: отказ борьбы за власть, учет потребностей ребенка и его индивидуальности, – лежит в основе концепции
(*ответ*) А. Адлера
Б. Скиннера
Т. Гордона
Х. Джинот
Воспитательный _ семьи – это большие или меньшие возможности, которыми обладает каждая семья
(*ответ*) потенциал
Действия и поступки, потребности и идеалы, интересы и умонастроения, образ действий и образ мыслей, образ чувств и характер взаимоотношений, особенности общения и установки, цели и верования составляют тот аспект образа жизни семьи, который называется социально-
(*ответ*) психологическим
культурным
экологическим
экономическим
Детская роль, возникающая в семье, когда супружеские проблемы родителей переходят на ребенка и он как бы отводит на себя эмоции родителей, которые на самом деле они испытывают друг к другу, называется
(*ответ*) «Козел отпущения»
«Любимчик»
«Бэби»
«Примиритель»
Детская роль, возникающая тогда, когда родители не испытывают друг к другу никаких чувств, а эмоциональный вакуум заполняется преувеличенной заботой о ребенке, преувеличенной любовью к нему, называется
(*ответ*) «Любимчик»
«Козел отпущения»
«Бэби»
«Примирителем»
Детская роль, когда ребенок рано включается в сложности семейной жизни, занимает важнейшее место в семье, регулируя и устраняя супружеские конфликты, называется
(*ответ*) «Примиритель»
«Любимчик»
«Козел отпущения»
«Бэби»
Диалогичность общения в семейном воспитании, его открытость, раскрепощенность чувств, их искренность, возможность самовыражения каждого члена семьи лежит в основе модели чувственной коммуникации
(*ответ*) Т. Гордона
Б. Скиннера
А. Адлера
Х. Джинот
Ответ эксперта
Взгляды, представления и верования родителей, их ожидания и знания составляют компонент образа жизни семьи, называемый
(*ответ*) когнитивным
поведенческим
эмоциональным
культурным
Влияние какого-либо лица, основанное на знаниях, нравственных достоинствах, жизненном опыте, называется
(*ответ*) авторитетом
диктатом
опекой
сосуществованием
Воспитание родителей в направлении обучения их наблюдению и анализу поведения детей, быстрым техникам регуляции их поведения посредством поощрения, наказания или нулевого поведения лежит в основе модели
(*ответ*) Б. Скиннера
А. Адлера
Т. Гордона
Х. Джинот
Воспитание родителей должно, прежде всего, помочь им приобрести уверенность и решительность, увидеть свои _ и почувствовать ответственность за своих детей
(*ответ*) возможности
Воспитание родителей, как сознательное изменение поведения родителей, направленное на формирование чувства единения членов семьи, их взаимоуважения: отказ борьбы за власть, учет потребностей ребенка и его индивидуальности, – лежит в основе концепции
(*ответ*) А. Адлера
Б. Скиннера
Т. Гордона
Х. Джинот
Воспитательный _ семьи – это большие или меньшие возможности, которыми обладает каждая семья
(*ответ*) потенциал
Действия и поступки, потребности и идеалы, интересы и умонастроения, образ действий и образ мыслей, образ чувств и характер взаимоотношений, особенности общения и установки, цели и верования составляют тот аспект образа жизни семьи, который называется социально-
(*ответ*) психологическим
культурным
экологическим
экономическим
Детская роль, возникающая в семье, когда супружеские проблемы родителей переходят на ребенка и он как бы отводит на себя эмоции родителей, которые на самом деле они испытывают друг к другу, называется
(*ответ*) «Козел отпущения»
«Любимчик»
«Бэби»
«Примиритель»
Детская роль, возникающая тогда, когда родители не испытывают друг к другу никаких чувств, а эмоциональный вакуум заполняется преувеличенной заботой о ребенке, преувеличенной любовью к нему, называется
(*ответ*) «Любимчик»
«Козел отпущения»
«Бэби»
«Примирителем»
Детская роль, когда ребенок рано включается в сложности семейной жизни, занимает важнейшее место в семье, регулируя и устраняя супружеские конфликты, называется
(*ответ*) «Примиритель»
«Любимчик»
«Козел отпущения»
«Бэби»
Диалогичность общения в семейном воспитании, его открытость, раскрепощенность чувств, их искренность, возможность самовыражения каждого члена семьи лежит в основе модели чувственной коммуникации
(*ответ*) Т. Гордона
Б. Скиннера
А. Адлера
Х. Джинот
