Восстановите соответствие метод повторного тестирования < позволяющий обрабатывать одни
Вопрос посетителя
Валидность, которая определяется по _ критерию и сопоставляется с информацией по тесту, которая собирается через некоторое время после испытания, – это «предсказывающая» валидность
(*ответ*) внешнему
Валидность, которая определяется по внешнему критерию и сопоставляется с информацией по тесту, которая собирается через некоторое время после испытания, — это валидность «_»
(*ответ*) предсказывающая
ретроспективная
по содержанию
по одновременности
Внедрение в практику достижений педагогичекой науки – один из _ педагогической деятельности
(*ответ*) критериев
Восстановите соответствие
выборка < число элементов, включенных в выборочную совокупность; определяется задачами исследования, степенью однородности, величиной вероятности, точностью результатов
ранжирование < расстановка по степени важности, значимости
дихотомия < последовательное деление целого на две части, затем каждой части снова на две и т.д.
Восстановите соответствие
диагностика < особый вид познания, находящийся между научным знанием сущности и опознаванием единичного явления
практика < материальная основа диагноза и критерий его истинности
диагноз < дифференцированное знание о единичном, отнесение отдельного к определенной группе, типу, классу
Восстановите соответствие
квантификация < количественное выражение качественных признаков
дихотомия < последовательное деление целого на две части, затем каждой части снова на две и т.д.
ранжирование < расстановка по степени важности, значимости
Восстановите соответствие
педагогическая диагностика < процесс сбора мультиинформации с целью установления и изучения признаков, характеризующих состояние образовательного процесса, наличия дефектов и отклонений в его развитии, их причин и возможных способов их устранения
сущность педагогической диагностики < изучение результативности учебно-воспитательного процесса в школе на основе изменений уровня воспитанности учащихся и роста педагогического мастерства учителя
основное назначение критериев эффективности работы школы < определение главных направлений повышения мастерства учителей на основе комплексного анализа и оценки результатов педагогической деятельности
Восстановите соответствие
экстраполяция < распространение данных, полученых в результате сопоставлений и анализа поведения в будущем
интерпретация < процесс, в ходе которого вся информация, полученная в результате диагностического исследования, сводится в единое целое
индексация < способ сохранения реальной величины
надежность < относительное постоянство, устойчивость, согласованность результатов теста при первичном и повторном его применении на одних и тех же испытуемых
Восстановите соответствие
объективность измерений < независимость измерений от исследователя
коэффициент надежности < коэффициент, показывающий, в какой мере совпадают результаты измерений, проведенных в одинаковых условиях одним и тем же лицом
стандартная ошибка в измерении < величина стандартного отклонения теста, которая объясняется его ненадежностью
Восстановите соответствие
метод повторного тестирования < позволяющий обрабатывать одни и те же задания, выполненные одними и теми же испытуемыми в разное время
метод деления пополам < подборка однажды выполненых заданий делится пополам
метод параллельного тестирования < тестирование происходит параллельно с использованием двух различных наборов заданий
Ответ эксперта
Валидность, которая определяется по _ критерию и сопоставляется с информацией по тесту, которая собирается через некоторое время после испытания, – это «предсказывающая» валидность
(*ответ*) внешнему
Валидность, которая определяется по внешнему критерию и сопоставляется с информацией по тесту, которая собирается через некоторое время после испытания, — это валидность «_»
(*ответ*) предсказывающая
ретроспективная
по содержанию
по одновременности
Внедрение в практику достижений педагогичекой науки – один из _ педагогической деятельности
(*ответ*) критериев
Восстановите соответствие
выборка < число элементов, включенных в выборочную совокупность; определяется задачами исследования, степенью однородности, величиной вероятности, точностью результатов
ранжирование < расстановка по степени важности, значимости
дихотомия < последовательное деление целого на две части, затем каждой части снова на две и т.д.
Восстановите соответствие
диагностика < особый вид познания, находящийся между научным знанием сущности и опознаванием единичного явления
практика < материальная основа диагноза и критерий его истинности
диагноз < дифференцированное знание о единичном, отнесение отдельного к определенной группе, типу, классу
Восстановите соответствие
квантификация < количественное выражение качественных признаков
дихотомия < последовательное деление целого на две части, затем каждой части снова на две и т.д.
ранжирование < расстановка по степени важности, значимости
Восстановите соответствие
педагогическая диагностика < процесс сбора мультиинформации с целью установления и изучения признаков, характеризующих состояние образовательного процесса, наличия дефектов и отклонений в его развитии, их причин и возможных способов их устранения
сущность педагогической диагностики < изучение результативности учебно-воспитательного процесса в школе на основе изменений уровня воспитанности учащихся и роста педагогического мастерства учителя
основное назначение критериев эффективности работы школы < определение главных направлений повышения мастерства учителей на основе комплексного анализа и оценки результатов педагогической деятельности
Восстановите соответствие
экстраполяция < распространение данных, полученых в результате сопоставлений и анализа поведения в будущем
интерпретация < процесс, в ходе которого вся информация, полученная в результате диагностического исследования, сводится в единое целое
индексация < способ сохранения реальной величины
надежность < относительное постоянство, устойчивость, согласованность результатов теста при первичном и повторном его применении на одних и тех же испытуемых
Восстановите соответствие
объективность измерений < независимость измерений от исследователя
коэффициент надежности < коэффициент, показывающий, в какой мере совпадают результаты измерений, проведенных в одинаковых условиях одним и тем же лицом
стандартная ошибка в измерении < величина стандартного отклонения теста, которая объясняется его ненадежностью
Восстановите соответствие
метод повторного тестирования < позволяющий обрабатывать одни и те же задания, выполненные одними и теми же испытуемыми в разное время
метод деления пополам < подборка однажды выполненых заданий делится пополам
метод параллельного тестирования < тестирование происходит параллельно с использованием двух различных наборов заданий
