Неприятие любого будущего образования, качественно отличного от его настоящего состояния, — это _ в инновационном образовании
Вопрос посетителя
_ — возникает действительно новый ход – например, «школа диалога культур».
(*ответ*) Сущностная инновация
Ретроинновация
Аналоговая инновация
Комбинаторная инновация
_ – в современную практику переносится в несколько модифицированном виде уже имевшийся в прошлом, но в силу исторических обстоятельств переставший применяться феномен – например, гимназия, лицей, профильное обучение.
(*ответ*) Ретроинновация
Аналоговая инновация
Комбинаторная инновация
Сущностная инновация
_ — берется известный подход и вносится частная модификация -, например, в рамках рейтинговой оценки применяется 1000 балльная шкала или модульная система дополняется блочно-модульной.
(*ответ*) Аналоговая инновация
Комбинаторная инновация
Сущностная инновация
Ретроинновация
Важнейшими составляющими педагогической инновации являются: 1) наличие соответствующего исследовательского компонента; 2) наличие соответствующего проектного компонента; 3) наличие соответствующего управленческого компонента.
(*ответ*) 1,2,3
только 1,2
только 2,3
только 1,3
Инновациями в организация занятий без разрушения классно-урочной системы являются: 1) создание гомогенных классов с правом перехода в классы иного уровня; 2) создание профильных классов; 3) методики коллективных учебных занятий с созданием ситуации взаимообучения; 4) игровые методики.
(*ответ*) 1,2,3,4
только 1,2,4
только 3,4
только 1,2,3
Инновациями в организация занятий с разрушением классно-урочной системы являются: 1) метод проектов; 2) школа – парк; 3) создание схем сетевого взаимодействия; 4) индивидуальные образовательные траектории; 5) тьютерство.
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 2,4,5
только 1,3,4
только 2,3,5
К инновациям в воспитании относится создание: 1) различных вариантов школы полного дня; 2) психолого-педагогических центров и подразделений школ; 3) гувернерской службы внутри школы; 4) детско-родительских объединений вокруг школы; 5) развернутой системы дополнительного образования внутри школы; 6) систем дополнительной мотивации к общественно-полезной деятельности.
(*ответ*) 1,2,3,4,5,6
только 1,3,4,6
только 2,5,6
только 1,3,5
К инновациям в подготовке и переподготовке кадров образования относятся: 1) дистанционное обучение; 2) создание сетевых структур; 3) тьютерство; 4) создание интегрированных межпредметных курсов по обучению новых профессиональных групп.
(*ответ*) 1,2,3,4
только 1,2
только 3,4
только 2,3,4
К инновациям в управлении образовательными учреждениями относятся: 1) маркетинговые исследования в практике школ; 2) создание систем автоматизации школьного управления; 3) создание проблемных групп и кафедр внутри школы; 4) создание попечительских и управляющих советов с реальными функциями; 5) создание сетевого взаимодействия и структуры взаимодействия школ; 6) введение ваучеров в системе повышения квалификации.
(*ответ*) 1,2,3,4,5,6
только 1,3,4
только 2,5,6
только 1,3,5
Методология, теория и практика конструирования и модернизации образования в соответствии с вызовами развивающейся цивилизации — это _ в инновационном образовании.
(*ответ*) форсайт
футурофобия
мониторинг
презентизм
Неприятие любого будущего образования, качественно отличного от его настоящего состояния, — это _ в инновационном образовании.
(*ответ*) футурофобия
мониторинг
презентизм
форсайт
Ответ эксперта
_ — возникает действительно новый ход – например, «школа диалога культур».
(*ответ*) Сущностная инновация
Ретроинновация
Аналоговая инновация
Комбинаторная инновация
_ – в современную практику переносится в несколько модифицированном виде уже имевшийся в прошлом, но в силу исторических обстоятельств переставший применяться феномен – например, гимназия, лицей, профильное обучение.
(*ответ*) Ретроинновация
Аналоговая инновация
Комбинаторная инновация
Сущностная инновация
_ — берется известный подход и вносится частная модификация -, например, в рамках рейтинговой оценки применяется 1000 балльная шкала или модульная система дополняется блочно-модульной.
(*ответ*) Аналоговая инновация
Комбинаторная инновация
Сущностная инновация
Ретроинновация
Важнейшими составляющими педагогической инновации являются: 1) наличие соответствующего исследовательского компонента; 2) наличие соответствующего проектного компонента; 3) наличие соответствующего управленческого компонента.
(*ответ*) 1,2,3
только 1,2
только 2,3
только 1,3
Инновациями в организация занятий без разрушения классно-урочной системы являются: 1) создание гомогенных классов с правом перехода в классы иного уровня; 2) создание профильных классов; 3) методики коллективных учебных занятий с созданием ситуации взаимообучения; 4) игровые методики.
(*ответ*) 1,2,3,4
только 1,2,4
только 3,4
только 1,2,3
Инновациями в организация занятий с разрушением классно-урочной системы являются: 1) метод проектов; 2) школа – парк; 3) создание схем сетевого взаимодействия; 4) индивидуальные образовательные траектории; 5) тьютерство.
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 2,4,5
только 1,3,4
только 2,3,5
К инновациям в воспитании относится создание: 1) различных вариантов школы полного дня; 2) психолого-педагогических центров и подразделений школ; 3) гувернерской службы внутри школы; 4) детско-родительских объединений вокруг школы; 5) развернутой системы дополнительного образования внутри школы; 6) систем дополнительной мотивации к общественно-полезной деятельности.
(*ответ*) 1,2,3,4,5,6
только 1,3,4,6
только 2,5,6
только 1,3,5
К инновациям в подготовке и переподготовке кадров образования относятся: 1) дистанционное обучение; 2) создание сетевых структур; 3) тьютерство; 4) создание интегрированных межпредметных курсов по обучению новых профессиональных групп.
(*ответ*) 1,2,3,4
только 1,2
только 3,4
только 2,3,4
К инновациям в управлении образовательными учреждениями относятся: 1) маркетинговые исследования в практике школ; 2) создание систем автоматизации школьного управления; 3) создание проблемных групп и кафедр внутри школы; 4) создание попечительских и управляющих советов с реальными функциями; 5) создание сетевого взаимодействия и структуры взаимодействия школ; 6) введение ваучеров в системе повышения квалификации.
(*ответ*) 1,2,3,4,5,6
только 1,3,4
только 2,5,6
только 1,3,5
Методология, теория и практика конструирования и модернизации образования в соответствии с вызовами развивающейся цивилизации — это _ в инновационном образовании.
(*ответ*) форсайт
футурофобия
мониторинг
презентизм
Неприятие любого будущего образования, качественно отличного от его настоящего состояния, — это _ в инновационном образовании.
(*ответ*) футурофобия
мониторинг
презентизм
форсайт
