Исправлением особенностей психического развития школьников, которые не соответствуют оптимальной модели, является
Вопрос посетителя
Диагностическое обследование с целью получения дополнительной психологической информации о предполагаемом внутреннем психологическом конфликте, для понимания причин и поиска решения которого необходимо получение дополнительной информации предполагает
(*ответ*) углубленное психологическое обследование ребенка
скрининговое обследование
диагностический минимум
первичная дифференциация нормы и патологии умственного развития школьника
Для изучения личностных особенностей школьников, провоцирующих те или иные проблемы в обучении, поведении и психическом самочувствии применяются тесты
(*ответ*) Кэттелла, Личко, Люшера
Кэттелла, Климова, Спилберга
Рене Жиля, Векслера, Шмишека
Преслени-Падобеда, Шмишека, Векслера
Для обследования учащихся какого возраста предназначен Школьный тест умственного развития (ШТУР)
(*ответ*) подросткового и юношеского
младшего школьного
старшего юношеского
старшего дошкольного
Документ, в котором отражается путь выбора и проверки той или иной гипотезы в отношении причин, вызвавших психологическое отклонение или недостаток, называется
(*ответ*) психодиагностограммой
психолого-педагогической картой
картой наблюдения
схемой наблюдения поведения школьника в процессе психологического наблюдения
Достоинства анкетирования
(*ответ*) массовость обследования
полнота охвата исследуемого явления
объективность
гибкость
Заключения по результатам диагностики и программы коррекции и развития обычно включают в себя _ части
(*ответ*) психологическую и педагогическую
методологическую и личностную
медико-психиатрическую и психологическую
медико-психиатрическую и педагогическую
Изменение ребенком своего поведения в соответствии с поведением и требованиями более сильных и социально значимых для него лиц лежит в основе
(*ответ*) конформности
эмпатии
агрессии
депривации
Изучение психических факторов, побуждающих школьника к совершению определенных действий и определяющих их направленность и цели, лежит в основе исследования
(*ответ*) мотивационной сферы
когнитивной сферы
состояния агрессии
эмоционально-волевой сферы
Интеллект по своей сущности — это
(*ответ*) основная форма познания человеком действительности, совокупность всех познавательных функций индивида
соотношение особенностей личности школьника, характеризующих различные стороны динамики его психической деятельности
диапазон возможностей школьника, уровень и своеобразие его деятельности
индивидуально-психологические особенности ребенка, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности
Использование стандартизированных вопросов и задач, имеющих определенную шкалу значений, лежит в основе
(*ответ*) тестирования
наблюдения
эксперимента
беседы
Исправлением особенностей психического развития школьников, которые не соответствуют оптимальной модели, является
(*ответ*) психологическая коррекция
наказание
психологическое обследование
обучение
Ответ эксперта
Диагностическое обследование с целью получения дополнительной психологической информации о предполагаемом внутреннем психологическом конфликте, для понимания причин и поиска решения которого необходимо получение дополнительной информации предполагает
(*ответ*) углубленное психологическое обследование ребенка
скрининговое обследование
диагностический минимум
первичная дифференциация нормы и патологии умственного развития школьника
Для изучения личностных особенностей школьников, провоцирующих те или иные проблемы в обучении, поведении и психическом самочувствии применяются тесты
(*ответ*) Кэттелла, Личко, Люшера
Кэттелла, Климова, Спилберга
Рене Жиля, Векслера, Шмишека
Преслени-Падобеда, Шмишека, Векслера
Для обследования учащихся какого возраста предназначен Школьный тест умственного развития (ШТУР)
(*ответ*) подросткового и юношеского
младшего школьного
старшего юношеского
старшего дошкольного
Документ, в котором отражается путь выбора и проверки той или иной гипотезы в отношении причин, вызвавших психологическое отклонение или недостаток, называется
(*ответ*) психодиагностограммой
психолого-педагогической картой
картой наблюдения
схемой наблюдения поведения школьника в процессе психологического наблюдения
Достоинства анкетирования
(*ответ*) массовость обследования
полнота охвата исследуемого явления
объективность
гибкость
Заключения по результатам диагностики и программы коррекции и развития обычно включают в себя _ части
(*ответ*) психологическую и педагогическую
методологическую и личностную
медико-психиатрическую и психологическую
медико-психиатрическую и педагогическую
Изменение ребенком своего поведения в соответствии с поведением и требованиями более сильных и социально значимых для него лиц лежит в основе
(*ответ*) конформности
эмпатии
агрессии
депривации
Изучение психических факторов, побуждающих школьника к совершению определенных действий и определяющих их направленность и цели, лежит в основе исследования
(*ответ*) мотивационной сферы
когнитивной сферы
состояния агрессии
эмоционально-волевой сферы
Интеллект по своей сущности — это
(*ответ*) основная форма познания человеком действительности, совокупность всех познавательных функций индивида
соотношение особенностей личности школьника, характеризующих различные стороны динамики его психической деятельности
диапазон возможностей школьника, уровень и своеобразие его деятельности
индивидуально-психологические особенности ребенка, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности
Использование стандартизированных вопросов и задач, имеющих определенную шкалу значений, лежит в основе
(*ответ*) тестирования
наблюдения
эксперимента
беседы
Исправлением особенностей психического развития школьников, которые не соответствуют оптимальной модели, является
(*ответ*) психологическая коррекция
наказание
психологическое обследование
обучение
