На открытие новых закономерностей социально-культурных процессов в образовании, разработку новых теорий и парадигмальных подходов направлена
Вопрос посетителя
Исторически сложившуюся совокупность нравственных норм, этических императивов, принятых в научном сообществе и определяющих поведение ученого, называют
(*ответ*) научным этосом
кодексом
нормативной интеграцией
номосом
Конкретный анализ всех исторических типов мышления в контексте их взаимосвязи с социокультурными предпосылками каждой данной эпохи является центральной проблемой социологии
(*ответ*) мышления
образования
науки
культуры
Критический анализ ученым любого предмета, в том числе и результатов предшествующих исследований, публичную критику любой замеченной ошибки предполагает норма
(*ответ*) «организованного скептицизма»
«универсализма»
«коллективизма»
«бескорыстия»
Лица, ведущие научно-исследовательскую работу в высших учебных заведениях, независимо от того, имеют они ученую степень, ученое звание или нет, относятся к категории
(*ответ*) научных работников
руководящих работников
ведущих специалистов
трудовых ресурсов
Любовь и привязанность к «малой Родине», своему коллективу, семье, равенство имущественного положения, традиционное уважение к лидерам входят в группу ценностей
(*ответ*) партикулярных
смысложизненных
универсальных
коллективистских
Мировоззрение и поведение отдельного индивида, группы, общности, которые определяются верой в существование сверхъестественного, называют
(*ответ*) религией
культурой
моралью
наукой
Мышление, которое прагматически приспособляется к реальности и существует в любом обществе, К. Маннгейм называет
(*ответ*) реалистическим
утопическим
идеационным
идеологическим
Мышление, которое характерно для консервативных или реакционных групп и отличается нереалистичностью, ибо не детерминировано объективным положением дел, К. Маннгейм называет
(*ответ*) идеологическим
идеационным
утопическим
реалистическим
Мышление, присущее революционным группам, которые стремятся изменить социальную реальность, К. Маннгейм называет
(*ответ*) утопическим
идеологическим
реалистическим
идеационным
На открытие новых закономерностей социально-культурных процессов в образовании, разработку новых теорий и парадигмальных подходов направлена функция социологии образования
(*ответ*) теоретико-познавательная
реформирования образования
прогностическая
информационная
Ответ эксперта
Исторически сложившуюся совокупность нравственных норм, этических императивов, принятых в научном сообществе и определяющих поведение ученого, называют
(*ответ*) научным этосом
кодексом
нормативной интеграцией
номосом
Конкретный анализ всех исторических типов мышления в контексте их взаимосвязи с социокультурными предпосылками каждой данной эпохи является центральной проблемой социологии
(*ответ*) мышления
образования
науки
культуры
Критический анализ ученым любого предмета, в том числе и результатов предшествующих исследований, публичную критику любой замеченной ошибки предполагает норма
(*ответ*) «организованного скептицизма»
«универсализма»
«коллективизма»
«бескорыстия»
Лица, ведущие научно-исследовательскую работу в высших учебных заведениях, независимо от того, имеют они ученую степень, ученое звание или нет, относятся к категории
(*ответ*) научных работников
руководящих работников
ведущих специалистов
трудовых ресурсов
Любовь и привязанность к «малой Родине», своему коллективу, семье, равенство имущественного положения, традиционное уважение к лидерам входят в группу ценностей
(*ответ*) партикулярных
смысложизненных
универсальных
коллективистских
Мировоззрение и поведение отдельного индивида, группы, общности, которые определяются верой в существование сверхъестественного, называют
(*ответ*) религией
культурой
моралью
наукой
Мышление, которое прагматически приспособляется к реальности и существует в любом обществе, К. Маннгейм называет
(*ответ*) реалистическим
утопическим
идеационным
идеологическим
Мышление, которое характерно для консервативных или реакционных групп и отличается нереалистичностью, ибо не детерминировано объективным положением дел, К. Маннгейм называет
(*ответ*) идеологическим
идеационным
утопическим
реалистическим
Мышление, присущее революционным группам, которые стремятся изменить социальную реальность, К. Маннгейм называет
(*ответ*) утопическим
идеологическим
реалистическим
идеационным
На открытие новых закономерностей социально-культурных процессов в образовании, разработку новых теорий и парадигмальных подходов направлена функция социологии образования
(*ответ*) теоретико-познавательная
реформирования образования
прогностическая
информационная
