Укажите соответствие общие способности < способности, которыми определяются успехи человека в самых различных видах деятельности
Вопрос посетителя
Укажите соответствие
семейное воспитание < систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада
главная задача семейного воспитания < подготовка детей к жизни в существующих социальных условиях
семья < социальный микромир, отражающий всю совокупность общественных отношений
Укажите соответствие
сфера долга семьи < ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи
сфера интереса семьи < общая семейная потребность, которая объединяет и сплачивает родителей и детей в дружный коллектив на основе совместной увлекательной деятельности
сфера внутрисемейной любви < ответственность каждого члена семьи друг за друга
Укажите соответствие
сферы долга, интереса и любви < основные сферы семейной жизни, в которых реализуется её воспитательная функция
самоуправление в семье < распределение функций между всеми членами семьи и ответственное их исполнение
семья < социальный микромир, основная питательная среда, в которой живут дети и которую отражают в себе
Укажите соответствие
планирование < принятие решений на основе соотношения результатов педагогического анализа с поставленной целью
контроль < процесс соотношения фактически достигнутых результатов с запланированными целями
принципы управления < основополагающая идея по осуществлению управленческих функций, конкретное проявление, отражение закономерностей управления
Укажите соответствие
система управления < совокупность связанных между собой человеческих, материальных, технических, информационных, нормативно-правовых и других компонентов
функции управления < отношение между управляющей системой и управляемым объектом, требующее от управляющей системы выполнения определенного действия для обеспечения целенаправленности и организованности управляемых процессов
управленческая задача < отношение между тем, что требуется сделать для реализации какой-либо управленческой функции в определенное время и определенном месте, и имеющимися для этого возможностями (условиями)
Укажите соответствие
метод изучения документации < способ сбора объективной информации о процессе труда, травматизме, составе работающих, их профессиональной подготовке и квалификации
трудовой метод исследования < исследование профессии непосредственно на рабочем месте
анализ продуктов деятельности < заключается в психологическом изучении результатов труда испытуемых
Укажите соответствие
двигательная память < запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем
образная память < запоминание, сохранение и воспроизведение образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений действительности
эмоциональная память < память на пережитые чувства и эмоциональные состояния
Укажите соответствие
словесно-логическая память < вид памяти, который выражается в запоминании, сохранении, воспроизведении мыслей, понятий
непроизвольная память < вид памяти, когда человек запоминает и воспроизводит не по своему активному желанию и не в соответствии со своими намерениями
произвольная память < вид памяти, когда человек намеренно, по своему усмотрению и активному желанию что-то запоминает и воспроизводит
Укажите соответствие
кратковременная память < память, обеспечивающая сохранение и воспроизведение материала спустя несколько секунд после его однократного очень непродолжительного восприятия
долговременная память < память, которая характеризуется относительной длительностью и прочностью сохранения воспринятого материала
оперативная память < память, обслуживающая непосредственно осуществляемые человеком действия, операции
Укажите соответствие
понятие < форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений
суждение < форма мышления, позволяющая устанавливать простейшие связи между познаваемыми явлениями как связи и отношения между предметами и явлениями окружающего мира, их свойствами и признаками
индукция < способ рассуждения от более частных суждений к более общему суждению, установление общих правил и законов на основании изучения отдельных фактов и явлений
Укажите соответствие
интенсивность внимания < качество, определяющее эффективность восприятия, мышления и памяти и ясность сознания в целом
объем внимания < качество, определяемое числом одновременно отражаемых объектов
концентрация внимания < качество внимания, определяющее высокую его интенсивность при объеме в один объект
Укажите соответствие
информационно-коммуникативная функция общения < обмен или прием - передача информации между взаимодействующими индивидами
регуляторно-коммуникативная (интерактивная) функция общения < регуляция поведения и непосредственной организации совместной деятельности людей в процессе их взаимодействий
аффективно-коммуникативная функция общения < трансляция эмоциональных состояний человека
Укажите соответствие
общие способности < способности, которыми определяются успехи человека в самых различных видах деятельности
специальные способности < способности, которые определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие
общие элементарные способности < способности, присущие всем людям, хотя и в разной степени их выраженности
Ответ эксперта
Укажите соответствие
семейное воспитание < систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада
главная задача семейного воспитания < подготовка детей к жизни в существующих социальных условиях
семья < социальный микромир, отражающий всю совокупность общественных отношений
Укажите соответствие
сфера долга семьи < ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи
сфера интереса семьи < общая семейная потребность, которая объединяет и сплачивает родителей и детей в дружный коллектив на основе совместной увлекательной деятельности
сфера внутрисемейной любви < ответственность каждого члена семьи друг за друга
Укажите соответствие
сферы долга, интереса и любви < основные сферы семейной жизни, в которых реализуется её воспитательная функция
самоуправление в семье < распределение функций между всеми членами семьи и ответственное их исполнение
семья < социальный микромир, основная питательная среда, в которой живут дети и которую отражают в себе
Укажите соответствие
планирование < принятие решений на основе соотношения результатов педагогического анализа с поставленной целью
контроль < процесс соотношения фактически достигнутых результатов с запланированными целями
принципы управления < основополагающая идея по осуществлению управленческих функций, конкретное проявление, отражение закономерностей управления
Укажите соответствие
система управления < совокупность связанных между собой человеческих, материальных, технических, информационных, нормативно-правовых и других компонентов
функции управления < отношение между управляющей системой и управляемым объектом, требующее от управляющей системы выполнения определенного действия для обеспечения целенаправленности и организованности управляемых процессов
управленческая задача < отношение между тем, что требуется сделать для реализации какой-либо управленческой функции в определенное время и определенном месте, и имеющимися для этого возможностями (условиями)
Укажите соответствие
метод изучения документации < способ сбора объективной информации о процессе труда, травматизме, составе работающих, их профессиональной подготовке и квалификации
трудовой метод исследования < исследование профессии непосредственно на рабочем месте
анализ продуктов деятельности < заключается в психологическом изучении результатов труда испытуемых
Укажите соответствие
двигательная память < запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем
образная память < запоминание, сохранение и воспроизведение образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений действительности
эмоциональная память < память на пережитые чувства и эмоциональные состояния
Укажите соответствие
словесно-логическая память < вид памяти, который выражается в запоминании, сохранении, воспроизведении мыслей, понятий
непроизвольная память < вид памяти, когда человек запоминает и воспроизводит не по своему активному желанию и не в соответствии со своими намерениями
произвольная память < вид памяти, когда человек намеренно, по своему усмотрению и активному желанию что-то запоминает и воспроизводит
Укажите соответствие
кратковременная память < память, обеспечивающая сохранение и воспроизведение материала спустя несколько секунд после его однократного очень непродолжительного восприятия
долговременная память < память, которая характеризуется относительной длительностью и прочностью сохранения воспринятого материала
оперативная память < память, обслуживающая непосредственно осуществляемые человеком действия, операции
Укажите соответствие
понятие < форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений
суждение < форма мышления, позволяющая устанавливать простейшие связи между познаваемыми явлениями как связи и отношения между предметами и явлениями окружающего мира, их свойствами и признаками
индукция < способ рассуждения от более частных суждений к более общему суждению, установление общих правил и законов на основании изучения отдельных фактов и явлений
Укажите соответствие
интенсивность внимания < качество, определяющее эффективность восприятия, мышления и памяти и ясность сознания в целом
объем внимания < качество, определяемое числом одновременно отражаемых объектов
концентрация внимания < качество внимания, определяющее высокую его интенсивность при объеме в один объект
Укажите соответствие
информационно-коммуникативная функция общения < обмен или прием - передача информации между взаимодействующими индивидами
регуляторно-коммуникативная (интерактивная) функция общения < регуляция поведения и непосредственной организации совместной деятельности людей в процессе их взаимодействий
аффективно-коммуникативная функция общения < трансляция эмоциональных состояний человека
Укажите соответствие
общие способности < способности, которыми определяются успехи человека в самых различных видах деятельности
специальные способности < способности, которые определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие
общие элементарные способности < способности, присущие всем людям, хотя и в разной степени их выраженности
