Инновационное развитие учебного заведения должно находиться в соответствии с развитием личности, общества, государства и мирового сообщества в целом
Вопрос посетителя
Мотивы личностной самоактуализации и самореализации педагога в инновационной деятельности связаны с материальным вознаграждением:
(*ответ*) нет
да
Один из вопросов лекции — отношение к общей характеристике инновационного дистанционного образования:
(*ответ*) нет
да
Один из принципов подготовки педагога-новатора — принцип взаимосвязи личностно-мотивационного компонента педагога с его креативными способностями:
(*ответ*) да
нет
Одна из способностей педагога-новатора — продуктивность мышления:
(*ответ*) да
нет
Одно из требований процесса подготовки педагога-новатора — требование «обращение к творческому наследию педагогов»:
(*ответ*) да
нет
Основное назначение педагога-новатора — хорошо разбираться в предмете преподаваемой дисциплины:
(*ответ*) нет
да
Отрицательно сказываются на инновационной деятельности педагога-новатора сложившиеся в педагогической среде стереотипы — «это у нас уже есть», «это требует доработки»:
(*ответ*) да
нет
Педагог-новатор — преподаватель, владеющий педагогическим мастерством, активно внедряющий в учебный процесс новые подходы, способствующие созидательной подготовке специалиста:
(*ответ*) да
нет
Подражание творчеству — одна из слагаемых креативной деятельности, характеризует педагога, владеющего инноватикой:
(*ответ*) нет
да
Рефлексия в инновационной деятельности педагога означает анализ психических свойств, состояний и процессов субъектов обучения:
(*ответ*) да
нет
Самостоятельность в мышлении, поведении и деятельности — одна из существенных черт и качеств, характеризующих педагога-новатора:
(*ответ*) да
нет
Склонность к конформизму — один из психологических барьеров в инновационной деятельности педагогов, характеризует боязнь показаться слишком экстравагантным в критике других:
(*ответ*) нет
да
Среди способностей педагога-новатора выделяется его богатый внутренний мир:
(*ответ*) нет
да
Вопросы лекции имеют непосредственное отношение к профессиональной подготовке педагога:
(*ответ*) нет
да
Главной тенденцией, в соответствии с которой развивается инновационный образовательный потенциал СГА, является глобализация и информатизация всех сфер жизнедеятельности:
(*ответ*) да
нет
Гуманизм является одним из принципов развития инновационного дистанционного обучения:
(*ответ*) да
нет
Задача инновационного развития образовательного процесса — идеальный результат, на который ориентируется учебное заведение:
(*ответ*) нет
да
Инновационная подготовка (переподготовка) профессорско-преподавательского состава — одна из задач инновационного развития образовательного процесса:
(*ответ*) да
нет
Инновационное развитие учебного заведения должно находиться в соответствии с развитием личности, общества, государства и мирового сообщества в целом:
(*ответ*) да
нет
Ответ эксперта
Мотивы личностной самоактуализации и самореализации педагога в инновационной деятельности связаны с материальным вознаграждением:
(*ответ*) нет
да
Один из вопросов лекции — отношение к общей характеристике инновационного дистанционного образования:
(*ответ*) нет
да
Один из принципов подготовки педагога-новатора — принцип взаимосвязи личностно-мотивационного компонента педагога с его креативными способностями:
(*ответ*) да
нет
Одна из способностей педагога-новатора — продуктивность мышления:
(*ответ*) да
нет
Одно из требований процесса подготовки педагога-новатора — требование «обращение к творческому наследию педагогов»:
(*ответ*) да
нет
Основное назначение педагога-новатора — хорошо разбираться в предмете преподаваемой дисциплины:
(*ответ*) нет
да
Отрицательно сказываются на инновационной деятельности педагога-новатора сложившиеся в педагогической среде стереотипы — «это у нас уже есть», «это требует доработки»:
(*ответ*) да
нет
Педагог-новатор — преподаватель, владеющий педагогическим мастерством, активно внедряющий в учебный процесс новые подходы, способствующие созидательной подготовке специалиста:
(*ответ*) да
нет
Подражание творчеству — одна из слагаемых креативной деятельности, характеризует педагога, владеющего инноватикой:
(*ответ*) нет
да
Рефлексия в инновационной деятельности педагога означает анализ психических свойств, состояний и процессов субъектов обучения:
(*ответ*) да
нет
Самостоятельность в мышлении, поведении и деятельности — одна из существенных черт и качеств, характеризующих педагога-новатора:
(*ответ*) да
нет
Склонность к конформизму — один из психологических барьеров в инновационной деятельности педагогов, характеризует боязнь показаться слишком экстравагантным в критике других:
(*ответ*) нет
да
Среди способностей педагога-новатора выделяется его богатый внутренний мир:
(*ответ*) нет
да
Вопросы лекции имеют непосредственное отношение к профессиональной подготовке педагога:
(*ответ*) нет
да
Главной тенденцией, в соответствии с которой развивается инновационный образовательный потенциал СГА, является глобализация и информатизация всех сфер жизнедеятельности:
(*ответ*) да
нет
Гуманизм является одним из принципов развития инновационного дистанционного обучения:
(*ответ*) да
нет
Задача инновационного развития образовательного процесса — идеальный результат, на который ориентируется учебное заведение:
(*ответ*) нет
да
Инновационная подготовка (переподготовка) профессорско-преподавательского состава — одна из задач инновационного развития образовательного процесса:
(*ответ*) да
нет
Инновационное развитие учебного заведения должно находиться в соответствии с развитием личности, общества, государства и мирового сообщества в целом:
(*ответ*) да
нет
