Интенсификация обучения на основе принципа наглядности определяет суть педагогической новаторской деятельности
Вопрос посетителя
Деятельность педагога регулируется принципами
(*ответ*) сочетания педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности воспитанников
(*ответ*) опоры на положительное в человеке
(*ответ*) уважения к личности ребенка
согласования требований школы, семьи и общественности
Доказывают ведущую роль религии в воспитании подрастающих поколений; утверждают, что духовный мир человека более богатый, более благородный и имеет более высокую ценность, чем физический
(*ответ*) неотомисты
экзистенциалисты
позитивисты
представители прагматизма
Доказывают ведущую роль религии в воспитании подрастающих поколений; утверждают, что духовный мир человека более богатый, более благородный и имеет более высокую ценность, чем физический_
(*ответ*) неотомисты
Завершение общеобразовательной подготовки учащихся на основе широкой и глубокой дифференциации обучения обеспечивает _ школа
(*ответ*) средняя
основная
начальная
высшая
Зависимость воспитательных результатов от особенностей взаимодействия детей с окружающим миром — это
(*ответ*) педагогическая закономерность
основной закон педагогического процесса
принцип педагогического процесса
структурная единица педагогического процесса
Идеал культурного человека «есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность», — отмечал
(*ответ*) А. Швейцер
И.Ф. Гербарт
А. Дистервег
И.Г. Песталоцци
Индивидуализация обучения определяет суть педагогической новаторской деятельности
(*ответ*) И.П.Волкова и др.
В.Ф. Шаталова, С.Д. Шевченко
С.Н. Лысенковой
Е.Н. Ильина, Т.И. Гончаровой
Индивидуальное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, — это
(*ответ*) личностный смысл
смысловые установки
учение
педагогические требования
Интенсификация обучения на основе принципа наглядности определяет суть педагогической новаторской деятельности
(*ответ*) В.Ф. Шаталова, С.Д. Шевченко
П.М. Эрдниева, Б.П. Эрдниева
С.Н. Лысенковой
Е.Н. Ильина, Т.И. Гончаровой
К воспитательным функциям коллектива относятся
(*ответ*) организационная
(*ответ*) воспитательная
(*ответ*) стимулирования
обучающая
К общеобразовательным учреждениям не относятся
(*ответ*) колледжи
лицеи
общеобразовательные школы
гимназии
К принципам организации педагогического процесса относятся принципы
(*ответ*) наглядности и абстрактности
(*ответ*) доступности и посильности
(*ответ*) научности
опоры на положительное в человеке
Ответ эксперта
Деятельность педагога регулируется принципами
(*ответ*) сочетания педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности воспитанников
(*ответ*) опоры на положительное в человеке
(*ответ*) уважения к личности ребенка
согласования требований школы, семьи и общественности
Доказывают ведущую роль религии в воспитании подрастающих поколений; утверждают, что духовный мир человека более богатый, более благородный и имеет более высокую ценность, чем физический
(*ответ*) неотомисты
экзистенциалисты
позитивисты
представители прагматизма
Доказывают ведущую роль религии в воспитании подрастающих поколений; утверждают, что духовный мир человека более богатый, более благородный и имеет более высокую ценность, чем физический_
(*ответ*) неотомисты
Завершение общеобразовательной подготовки учащихся на основе широкой и глубокой дифференциации обучения обеспечивает _ школа
(*ответ*) средняя
основная
начальная
высшая
Зависимость воспитательных результатов от особенностей взаимодействия детей с окружающим миром — это
(*ответ*) педагогическая закономерность
основной закон педагогического процесса
принцип педагогического процесса
структурная единица педагогического процесса
Идеал культурного человека «есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность», — отмечал
(*ответ*) А. Швейцер
И.Ф. Гербарт
А. Дистервег
И.Г. Песталоцци
Индивидуализация обучения определяет суть педагогической новаторской деятельности
(*ответ*) И.П.Волкова и др.
В.Ф. Шаталова, С.Д. Шевченко
С.Н. Лысенковой
Е.Н. Ильина, Т.И. Гончаровой
Индивидуальное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, — это
(*ответ*) личностный смысл
смысловые установки
учение
педагогические требования
Интенсификация обучения на основе принципа наглядности определяет суть педагогической новаторской деятельности
(*ответ*) В.Ф. Шаталова, С.Д. Шевченко
П.М. Эрдниева, Б.П. Эрдниева
С.Н. Лысенковой
Е.Н. Ильина, Т.И. Гончаровой
К воспитательным функциям коллектива относятся
(*ответ*) организационная
(*ответ*) воспитательная
(*ответ*) стимулирования
обучающая
К общеобразовательным учреждениям не относятся
(*ответ*) колледжи
лицеи
общеобразовательные школы
гимназии
К принципам организации педагогического процесса относятся принципы
(*ответ*) наглядности и абстрактности
(*ответ*) доступности и посильности
(*ответ*) научности
опоры на положительное в человеке
