Научно обоснованные нормы и требования профессии к видам деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно
Вопрос посетителя
Личность учителя определяет
(*ответ*) профессиональную позицию в педагогической деятельности и педагогическом общении
формирование социального состава обучающихся
выбор учебных программ
профессиональную позицию в организации свободного времени учащихся
Личность учителя характеризуется
(*ответ*) педагогической направленностью
педагогической компетентностью
педагогическими навыками
теоретическими знаниями по педагогики
Метод, который состоит в изучении жизненного пути человека с целью выявления значимых событий профессиональной деятельности, называется _ методом
(*ответ*) биографическим
коррекционным
библиографическим
гештальт
Методический прием выявления наличия и соподчинения мотивов профессиональной деятельности называется ситуацией
(*ответ*) выбора
проблемной
учебной
содействия
Мотивы, интересы, ценности, идеалы педагога составляют его
(*ответ*) гуманистическую направленность
креативные способности
профессиональные способности
рефлексию
Наиболее отчетливо и самостоятельно операционные аспекты деятельности педагога проявляются на этапе
(*ответ*) прогнозирования результатов деятельности
планирования результатов деятельности
реализации результатов деятельности
подведение итогов деятельности
Наличие в индивидуальном опыте педагога знаний и умений, выходящих за рамки профессии и выработка на основе этих знаний наиболее эффективных именно для него способов работы, называется _ компетентностью
(*ответ*) дифференциально-психологической
специальной педагогической
методической
социально-психологической
Наличие знаний и умений в области взаимодействия с общественными институтами и людьми, владение приемами профессионального общения и поведения называется _ компетентностью
(*ответ*) социально-психологической
специальной педагогической
методической
дифференциально-психологической
Наличие мотивации на решение профессиональных задач называется
(*ответ*) типом направленности
задатками
способностями
компетентностью
Научно обоснованные нормы и требования профессии к видам деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии, называются
(*ответ*) профессиограммой
психограммой
трудограммой
диагностической профессиограммой
Обладание человеком способностью и умением выполнять определенные трудовые функции – это
(*ответ*) компетентность
мастерство
профессионализм
профессиональные качества
Ответ эксперта
Личность учителя определяет
(*ответ*) профессиональную позицию в педагогической деятельности и педагогическом общении
формирование социального состава обучающихся
выбор учебных программ
профессиональную позицию в организации свободного времени учащихся
Личность учителя характеризуется
(*ответ*) педагогической направленностью
педагогической компетентностью
педагогическими навыками
теоретическими знаниями по педагогики
Метод, который состоит в изучении жизненного пути человека с целью выявления значимых событий профессиональной деятельности, называется _ методом
(*ответ*) биографическим
коррекционным
библиографическим
гештальт
Методический прием выявления наличия и соподчинения мотивов профессиональной деятельности называется ситуацией
(*ответ*) выбора
проблемной
учебной
содействия
Мотивы, интересы, ценности, идеалы педагога составляют его
(*ответ*) гуманистическую направленность
креативные способности
профессиональные способности
рефлексию
Наиболее отчетливо и самостоятельно операционные аспекты деятельности педагога проявляются на этапе
(*ответ*) прогнозирования результатов деятельности
планирования результатов деятельности
реализации результатов деятельности
подведение итогов деятельности
Наличие в индивидуальном опыте педагога знаний и умений, выходящих за рамки профессии и выработка на основе этих знаний наиболее эффективных именно для него способов работы, называется _ компетентностью
(*ответ*) дифференциально-психологической
специальной педагогической
методической
социально-психологической
Наличие знаний и умений в области взаимодействия с общественными институтами и людьми, владение приемами профессионального общения и поведения называется _ компетентностью
(*ответ*) социально-психологической
специальной педагогической
методической
дифференциально-психологической
Наличие мотивации на решение профессиональных задач называется
(*ответ*) типом направленности
задатками
способностями
компетентностью
Научно обоснованные нормы и требования профессии к видам деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии, называются
(*ответ*) профессиограммой
психограммой
трудограммой
диагностической профессиограммой
Обладание человеком способностью и умением выполнять определенные трудовые функции – это
(*ответ*) компетентность
мастерство
профессионализм
профессиональные качества
