Укажите соответствие между понятием и определением: Инструментальная музыка < музыка, исполняемая на инструментах, без участия человеческого голоса
Вопрос посетителя
Сенсорные музыкальные способности (по К.В. Тарасовой):
(*ответ*) музыкальный слух
(*ответ*) чувство ритма
художественный вкус
музыкальное воображение
Сенсорный музыкальный опыт – _.
(*ответ*) наличие определенного уровня слуховых ощущений, восприятий, представлений, связанных с выразительными средствами музыки
мелодический, тембровый, динамический и гармонический компоненты музыкального слуха и чувство ритма
способность узнавать и воспроизводить музыкальный материал
эстетическое отношение к музыкальным произведениям и музыкальной деятельности
Синтез двух областей научного знания (искусства и педагогики), обеспечивающих разработку теории и практики педагогического коррекционно-направленного процесса художественного развития детей с недостатками развития – _.
(*ответ*) артпедагогика
Система психолого-педагогических мер, направленных на исправление, сглаживание недостатков психофизического развития ребенка – _.
(*ответ*) коррекция
Словесный метод – _.
(*ответ*) метод обучения, который при помощи слова педагога помогает понять содержание музыкального произведения и пробуждающий воображение, способствующий проявлению творческой активности ребенка
метод обучения, позволяющий в конкретных, красочных образах показать детям явления, события окружающей действительности, рассказать о чувствах и действиях людей, животных, познакомить с предметами быта
метод обучения, в котором конкретная деятельность детей рассматривается как целенаправленное воспитание и обучение в виде систематических упражнений
совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств
Созвучие из трёх и более разновысотных музыкальных звуков – _.
(*ответ*) аккорд
Специальные музыкальные способности (по Б.М. Теплову):
(*ответ*) ладовое чувство
(*ответ*) музыкально-слуховые представления
(*ответ*) музыкально-ритмическое чувство
художественный вкус
Субъектами музыкального образования дошкольников являются:
(*ответ*) ребенок
(*ответ*) педагоги ДОУ
(*ответ*) родители
игрушки
Торжественное событие, в котором принимает участие весь коллектив ДОУ – _.
(*ответ*) праздник
Укажите соответствие между видом музыкального занятия и его содержанием:
фронтальное < проводится с детьми всей группы, используются различные виды музыкальной деятельности
групповое < проводится с небольшой группой детей, продолжается разучивание материала, усвоение которого требует от тех или иных детей больших усилий
индивидуальное < совершенствуются навыки более одаренных детей, проводится проверка уровня музыкальных способностей и степени усвоения навыков
Укажите соответствие между названием программы музыкального воспитания дошкольников и ее автором:
Камертон < Э П. Костина
Музыкальные шедевры < О.П. Радынова
Гармония < К.В. Тарасова
Укажите соответствие между понятием и определением:
Музыкально-ритмическое чувство < способность активно, двигательно переживать музыку, эмоционально воспроизводить ее характер, настроение в движении
Музыкально-слуховое представление < способность запомнить музыкальное произведение, воспроизвести его мелодию по памяти
Ладовое чувство < способность различать ладовые функции звуков мелодии, эмоционально воспринимать музыку
Укажите соответствие между понятием и определением:
Народная музыка < музыкальный фольклор, песенное и музыкально-инструментальное творчество народа
Популярная музыка < широко тиражируемая музыка сегодняшнего дня
Классическая музыка < это образцовые, совершенные произведения, сохраняющие непреходящее значение и силу воздействия на слушателя вне существующего времени
Укажите соответствие между понятием и определением:
Инструментальная музыка < музыка, исполняемая на инструментах, без участия человеческого голоса
Камерная музыка < музыка, исполняемая небольшим коллективом музыкантов — инструменталистов и/или вокалистов
Программная музыка < академическая музыка, не включающая в себя словесного текста, однако сопровождаемая словесным указанием на своё содержание
Ответ эксперта
Сенсорные музыкальные способности (по К.В. Тарасовой):
(*ответ*) музыкальный слух
(*ответ*) чувство ритма
художественный вкус
музыкальное воображение
Сенсорный музыкальный опыт – _.
(*ответ*) наличие определенного уровня слуховых ощущений, восприятий, представлений, связанных с выразительными средствами музыки
мелодический, тембровый, динамический и гармонический компоненты музыкального слуха и чувство ритма
способность узнавать и воспроизводить музыкальный материал
эстетическое отношение к музыкальным произведениям и музыкальной деятельности
Синтез двух областей научного знания (искусства и педагогики), обеспечивающих разработку теории и практики педагогического коррекционно-направленного процесса художественного развития детей с недостатками развития – _.
(*ответ*) артпедагогика
Система психолого-педагогических мер, направленных на исправление, сглаживание недостатков психофизического развития ребенка – _.
(*ответ*) коррекция
Словесный метод – _.
(*ответ*) метод обучения, который при помощи слова педагога помогает понять содержание музыкального произведения и пробуждающий воображение, способствующий проявлению творческой активности ребенка
метод обучения, позволяющий в конкретных, красочных образах показать детям явления, события окружающей действительности, рассказать о чувствах и действиях людей, животных, познакомить с предметами быта
метод обучения, в котором конкретная деятельность детей рассматривается как целенаправленное воспитание и обучение в виде систематических упражнений
совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств
Созвучие из трёх и более разновысотных музыкальных звуков – _.
(*ответ*) аккорд
Специальные музыкальные способности (по Б.М. Теплову):
(*ответ*) ладовое чувство
(*ответ*) музыкально-слуховые представления
(*ответ*) музыкально-ритмическое чувство
художественный вкус
Субъектами музыкального образования дошкольников являются:
(*ответ*) ребенок
(*ответ*) педагоги ДОУ
(*ответ*) родители
игрушки
Торжественное событие, в котором принимает участие весь коллектив ДОУ – _.
(*ответ*) праздник
Укажите соответствие между видом музыкального занятия и его содержанием:
фронтальное < проводится с детьми всей группы, используются различные виды музыкальной деятельности
групповое < проводится с небольшой группой детей, продолжается разучивание материала, усвоение которого требует от тех или иных детей больших усилий
индивидуальное < совершенствуются навыки более одаренных детей, проводится проверка уровня музыкальных способностей и степени усвоения навыков
Укажите соответствие между названием программы музыкального воспитания дошкольников и ее автором:
Камертон < Э П. Костина
Музыкальные шедевры < О.П. Радынова
Гармония < К.В. Тарасова
Укажите соответствие между понятием и определением:
Музыкально-ритмическое чувство < способность активно, двигательно переживать музыку, эмоционально воспроизводить ее характер, настроение в движении
Музыкально-слуховое представление < способность запомнить музыкальное произведение, воспроизвести его мелодию по памяти
Ладовое чувство < способность различать ладовые функции звуков мелодии, эмоционально воспринимать музыку
Укажите соответствие между понятием и определением:
Народная музыка < музыкальный фольклор, песенное и музыкально-инструментальное творчество народа
Популярная музыка < широко тиражируемая музыка сегодняшнего дня
Классическая музыка < это образцовые, совершенные произведения, сохраняющие непреходящее значение и силу воздействия на слушателя вне существующего времени
Укажите соответствие между понятием и определением:
Инструментальная музыка < музыка, исполняемая на инструментах, без участия человеческого голоса
Камерная музыка < музыка, исполняемая небольшим коллективом музыкантов — инструменталистов и/или вокалистов
Программная музыка < академическая музыка, не включающая в себя словесного текста, однако сопровождаемая словесным указанием на своё содержание
