Пляска, в которой дети стоят по кругу, и педагог предлагает нескольким детям показать движения, а остальным повторить их, получила
Вопрос посетителя
Задачи по обучению пению в _ группе: развивать певческие интонации; подпевать отдельные слоги и слова песни, подражать воспитателю; привлекать внимание к содержанию песен, создавать эмоциональный интерес к пению.
(*ответ*) младшей
средней
старшей
подготовительной
Инсценирование песен начинают проводить с детьми _ группы
(*ответ*) младшей
старшей
средней
подготовительной
К группе клавишно-язычковых музыкальных инструментов относятся _.
(*ответ*) баян, аккордеон, гармоника
флейта, саксофон, кларнет
цитра, домра, балалайка
пианино, рояль
К группе ударно-клавишных музыкальных инструментов относятся _.
(*ответ*) пианино, рояль
баян, аккордеон, гармоника
флейта, саксофон, кларнет
цитра, домра, балалайка
Металлофоны, пианино, кларнеты, флейты, саксофоны, баяны, гармоники, цитры, балалайки и т.п. – это игрушки-инструменты _.
(*ответ*) с диатоническим и хроматическим звукорядом
со звуком нефиксированной высоты
построенные на одном звуке
с заданной мелодией
Несформированный музыкальный слух имеет место у детей, которые _.
(*ответ*) поют в широком диапазоне, но вне всякой связи с заданными звуками
поют неверно лишь отдельные звуки
могут спеть чисто данный звук
большинство звуков поют правильно
Обучение игре на музыкальных инструментах начинается в _ со второй половины года с самого доступного инструмента — металлофона.
(*ответ*) средней группе
старшей группе
подготовительной группе
младшей группе
Общая структура художественной деятельности выглядит как триада: _.
(*ответ*) сочинитель-произведение-восприятие
слушание-понимание-пение
знание-умение-навык
восприятие-пение-творчество
Органчики, музыкальные шкатулки, музыкальные ящички – это игрушки-инструменты _.
(*ответ*) с заданной мелодией
с диатоническим и хроматическим звукорядом
со звуком нефиксированной высоты
построенные на одном звуке
Пение в диапазоне до первой октавы — ми-бемоль второй октавы характерно для детей в возрасте _.
(*ответ*) 6 лет
4 года
2-3 года
5 лет
Пение в диапазоне ре — си первой октавы характерно для детей в возрасте _.
(*ответ*) 4 года
5 лет
6 лет
3 года
Пение в диапазоне ре первой октавы — ре второй октавы характерно для детей в возрасте _.
(*ответ*) 5 лет
6 лет
4 года
3 года
Пляска, в которой дети стоят по кругу, и педагог предлагает нескольким детям показать движения, а остальным повторить их, получила название _.
(*ответ*) пляска типа «зеркало»
пляска с зафиксированными движениями
пляска-импровизация
хоровод
Ответ эксперта
Задачи по обучению пению в _ группе: развивать певческие интонации; подпевать отдельные слоги и слова песни, подражать воспитателю; привлекать внимание к содержанию песен, создавать эмоциональный интерес к пению.
(*ответ*) младшей
средней
старшей
подготовительной
Инсценирование песен начинают проводить с детьми _ группы
(*ответ*) младшей
старшей
средней
подготовительной
К группе клавишно-язычковых музыкальных инструментов относятся _.
(*ответ*) баян, аккордеон, гармоника
флейта, саксофон, кларнет
цитра, домра, балалайка
пианино, рояль
К группе ударно-клавишных музыкальных инструментов относятся _.
(*ответ*) пианино, рояль
баян, аккордеон, гармоника
флейта, саксофон, кларнет
цитра, домра, балалайка
Металлофоны, пианино, кларнеты, флейты, саксофоны, баяны, гармоники, цитры, балалайки и т.п. – это игрушки-инструменты _.
(*ответ*) с диатоническим и хроматическим звукорядом
со звуком нефиксированной высоты
построенные на одном звуке
с заданной мелодией
Несформированный музыкальный слух имеет место у детей, которые _.
(*ответ*) поют в широком диапазоне, но вне всякой связи с заданными звуками
поют неверно лишь отдельные звуки
могут спеть чисто данный звук
большинство звуков поют правильно
Обучение игре на музыкальных инструментах начинается в _ со второй половины года с самого доступного инструмента — металлофона.
(*ответ*) средней группе
старшей группе
подготовительной группе
младшей группе
Общая структура художественной деятельности выглядит как триада: _.
(*ответ*) сочинитель-произведение-восприятие
слушание-понимание-пение
знание-умение-навык
восприятие-пение-творчество
Органчики, музыкальные шкатулки, музыкальные ящички – это игрушки-инструменты _.
(*ответ*) с заданной мелодией
с диатоническим и хроматическим звукорядом
со звуком нефиксированной высоты
построенные на одном звуке
Пение в диапазоне до первой октавы — ми-бемоль второй октавы характерно для детей в возрасте _.
(*ответ*) 6 лет
4 года
2-3 года
5 лет
Пение в диапазоне ре — си первой октавы характерно для детей в возрасте _.
(*ответ*) 4 года
5 лет
6 лет
3 года
Пение в диапазоне ре первой октавы — ре второй октавы характерно для детей в возрасте _.
(*ответ*) 5 лет
6 лет
4 года
3 года
Пляска, в которой дети стоят по кругу, и педагог предлагает нескольким детям показать движения, а остальным повторить их, получила название _.
(*ответ*) пляска типа «зеркало»
пляска с зафиксированными движениями
пляска-импровизация
хоровод
