Школьники провели следующий эксперимент. Они подготовили банку, на дно которой налили воду слоем 1 см и установили картонную стенку. На
Вопрос от пользователя
Школьники провели следующий эксперимент. Они подготовили банку, на дно которой налили воду слоем 1 см и установили картонную стенку. На обе стороны картонной стенки положили промокательную бумагу, чтобы по ней поднималась вода со дна банки. Для опыта отобрали 2 проросших семени с относительно прямыми корнями, без признаков повреждения и начала образования боковых корней. Тонко заточенной спичкой по всей длине корня нанесли (по одной стороне) метки тушью в виде небольших, но хорошо заметных коротких чёрточек на расстоянии 2 мм одна от другой. Затем семена с размеченными корнями прикрепили к картонной стенке с помощью булавок так, чтобы корни касались влажного картона на высоте 3-4 см над водой (рис. 1). Банку закрыли крышкой и поставили в светлое и тёплое место.
1. Почему расстояния между метками должны быть одинаковыми?
2. Используя рисунок 2, определите, какой участок корешка рос в большей степени.
3. Какое свойство корней растений доказывает этот эксперимент? Обоснуйте свой ответ.
Ответ от эксперта
1. мешочек был заполнен смесью сахара и крахмала, который провзаимодейство-вал с раствором йода ИЛИ йод и крахмал вместе дают
2. Правильный ответ: корневые волоски.
3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
в клетку поступают вещества из почвы ИЛИ проникновение веществ из почвы внутрь клетки;
обоснование, например: раствор йода легко проникает внутрь клетки через поры ИЛИ
факт транспорта раствора йода через оболочку (окрашивание содержимого мешочка в этом опыте).
