Что затрудняло развитие образования и культуры в послевоенное десятилетие? Какие задачи были основными?
Вопрос пользователя
Что затрудняло развитие образования и культуры в послевоенное десятилетие? Какие задачи были основными?
Ответ эксперта
Война привела и к падению уровня образования в стране. Многие дети школьного возраста на о ккупированных территориях прекратили или вообще не начинали учиться. В тыловых районах катастрофически не хватало учителей;, дети вместе со взрослыми стали к станкам. Программы и сроки обучения были резко сокращены. В послевоенный период средняя школа стала 11-летней, но не надолго. Восстановление народного хозяйства требовало квалифицированной рабочей силы, появились школы рабочей молодёжи, школы фабрично-заводского обучения, ремесленные и железнодорожные училища. Они подготовили только за 46-50-е годы около 3,5 миллиона рабочих. В середине 60-х годов средняя школа опять стала десятилетней, но появились специализированные школы: физико-математические, с эстетическим уклоном, английские, французские и т.д. В начале 70-х начался переход к всеобщему среднему образованию, который завершился к концу 70-х годов, В первой половине 80-х годов школа становится 11-летней, начиная обучение с шести лет
