Целесообразное осуществление деятельности на основе планомерного и последовательного сочетания непрерывности в работе всех
Вопрос посетителя
Социально-психологическая реальность, включенная в конкретные обстоятельства развития общества (общественно-политические, экономические, правовые) и обладающую собственным социальным статусом, — это
(*ответ*) детская группа
досуг
субкультура
общество
Способ реализации потребностей и запросов ребенка в пределах его возможностей — это
(*ответ*) детская игра
доступность
физические упражнения
учеба
Сумма движений, выполняемых ребенком в процессе жизнедеятельности: активность в процессе физического воспитания; физическая активность, осуществляемая во время обучения, общественно-полезной и трудовой деятельности; спонтанная физическая активность в свободное время, — это
(*ответ*) суточная двигательная активность
цель занятий
физическая норма
недельная активность
Сущностное свойство личности, обеспечивающее высокий уровень достижений в любой индивидуальной и коллективной деятельности, — это
(*ответ*) самодеятельность
потребность
отчужденность
независимость
Татуировки, знаки, клички, уголовный жаргон, выступающие как средство общения, межличностного и межгруппового взаимодействия, — это
(*ответ*) коммуникативные атрибуты
знаки различия
экономические атрибуты
поведенческие атрибуты
Уникальный жанр, не имеющий аналогов во взрослом фольклоре и представляющий собой вместе с жеребьевками своеобразную прелюдию к игре, необходимый ее атрибут и культурно оформленную реализацию параигровых отношений, — это
(*ответ*) считалка
песенка
пословица
скороговорка
Учет индивидуальных запросов, интересов, склонностей, способностей, возможностей, психофизиологических особенностей и социальной среды обитания детей, подростков и юношества при обеспечении их досуга — это
(*ответ*) принцип индивидуального подхода
дифференциация
индивидуализация
принцип дифференцированного подхода
Факторы, связанные с несформированностью познавательных (школьно-значимых) функций (речевое развитие, моторное развитие, зрительное и зрительно-пространственное восприятие, интегративные функции) — это
(*ответ*) специфические факторы риска
умственная отсталость
недоразвитость
неспецифические факторы риска
Факторы, связанные с соматической ослабленностью из-за хронических или частых и длительных заболеваний либо с нарушениями психического здоровья (гиперактивность, синдром дефицита внимания, комплекс неврозоподобных расстройств нарушение сна, тики, страхи), — это
(*ответ*) неспецифические факторы риска
запущенность
болезненность
специфические факторы риска
Форма организации обучения, при которой учащиеся воспринимают и усваивают знания путем выхода к месту расположения изучаемых объектов (например, музеи биологического или геологического профиля) и непосредственного ознакомления с ними, — это
(*ответ*) экскурсия
просмотр
наблюдение
свободное посещение
Целесообразное осуществление деятельности на основе планомерного и последовательного сочетания непрерывности в работе всех социальных институтов, призванных обеспечивать досуг детей, подростков и юношества — это
(*ответ*) принцип систематичности и целенаправленности
принцип всеобщности
плановость
принцип непрерывности
Ответ эксперта
Социально-психологическая реальность, включенная в конкретные обстоятельства развития общества (общественно-политические, экономические, правовые) и обладающую собственным социальным статусом, — это
(*ответ*) детская группа
досуг
субкультура
общество
Способ реализации потребностей и запросов ребенка в пределах его возможностей — это
(*ответ*) детская игра
доступность
физические упражнения
учеба
Сумма движений, выполняемых ребенком в процессе жизнедеятельности: активность в процессе физического воспитания; физическая активность, осуществляемая во время обучения, общественно-полезной и трудовой деятельности; спонтанная физическая активность в свободное время, — это
(*ответ*) суточная двигательная активность
цель занятий
физическая норма
недельная активность
Сущностное свойство личности, обеспечивающее высокий уровень достижений в любой индивидуальной и коллективной деятельности, — это
(*ответ*) самодеятельность
потребность
отчужденность
независимость
Татуировки, знаки, клички, уголовный жаргон, выступающие как средство общения, межличностного и межгруппового взаимодействия, — это
(*ответ*) коммуникативные атрибуты
знаки различия
экономические атрибуты
поведенческие атрибуты
Уникальный жанр, не имеющий аналогов во взрослом фольклоре и представляющий собой вместе с жеребьевками своеобразную прелюдию к игре, необходимый ее атрибут и культурно оформленную реализацию параигровых отношений, — это
(*ответ*) считалка
песенка
пословица
скороговорка
Учет индивидуальных запросов, интересов, склонностей, способностей, возможностей, психофизиологических особенностей и социальной среды обитания детей, подростков и юношества при обеспечении их досуга — это
(*ответ*) принцип индивидуального подхода
дифференциация
индивидуализация
принцип дифференцированного подхода
Факторы, связанные с несформированностью познавательных (школьно-значимых) функций (речевое развитие, моторное развитие, зрительное и зрительно-пространственное восприятие, интегративные функции) — это
(*ответ*) специфические факторы риска
умственная отсталость
недоразвитость
неспецифические факторы риска
Факторы, связанные с соматической ослабленностью из-за хронических или частых и длительных заболеваний либо с нарушениями психического здоровья (гиперактивность, синдром дефицита внимания, комплекс неврозоподобных расстройств нарушение сна, тики, страхи), — это
(*ответ*) неспецифические факторы риска
запущенность
болезненность
специфические факторы риска
Форма организации обучения, при которой учащиеся воспринимают и усваивают знания путем выхода к месту расположения изучаемых объектов (например, музеи биологического или геологического профиля) и непосредственного ознакомления с ними, — это
(*ответ*) экскурсия
просмотр
наблюдение
свободное посещение
Целесообразное осуществление деятельности на основе планомерного и последовательного сочетания непрерывности в работе всех социальных институтов, призванных обеспечивать досуг детей, подростков и юношества — это
(*ответ*) принцип систематичности и целенаправленности
принцип всеобщности
плановость
принцип непрерывности
