Формой называют внешнее выражение какого-либо содержания иллюстрацию, показ, демонстрацию изучаемых предметов
Вопрос посетителя
Педагогический процесс – это
(*ответ*) специально организованная, целенаправленная деятельность субъектов педагогической работы совместно с его объектами-субъектами по воспитанию, образованию, обучению, развитию и самосовершенствованию
специально организованная, целенаправленная деятельность субъектов педагогической работы совместно с его объектами-субъектами по организации работы вуза
диагностика хода и результатов деятельности высшего учебного заведения, позволяющая руководству следить за ее состоянием и давать соответствующую оценку
последовательное, систематическое изложение содержания наук, которые изучаются студентами в вузе
Педагогическое направление морально-психологического обеспечения ориентирует на формирование у обучающихся
(*ответ*) интереса к учебе и овладению профессионализмом, требовательности к себе, ответственности, добросовестности, организованности и др. качеств
интереса к учебе и овладению профессией, требовательности к себе, стяжательства, организованности и др. качеств
интереса к учебе и овладению профессией, требовательности к себе, карьеризма, ответственности, и др. качеств
требовательности к себе, ответственности, приспособленчества, добросовестности, организованности и др. качеств
Персональный контроль педагогического процесса предполагает проверку работы
(*ответ*) одного человека, организационный
группы
учебного департамента
приемной комиссии
Познавательная функция лекции выражается в
(*ответ*) вооружении обучающихся знаниями основ юридической науки и определении научно-обоснованных путей решения практических задач и проблем
вооружении обучающихся знаниями основ юридической науки и формированием навыков определенных видов деятельности
вооружении обучающихся знаниями основ юридической науки и формированием умений в различных сферах трудовой деятельности
определении научно-обоснованных путей решения практических задач и проблем
Практическое занятие – такая форма обучения,
(*ответ*) главная цель которой связана с формированием у обучающихся профессиональных навыков, умений, привычек, специальных качеств и способностей
при которой все или большая часть учебных занятий осуществляется при территориальной разобщённости преподавателя и студентов
в процессе которой используются сначала рассказ и объяснение материала, а затем проводится беседа по изложенному материалу
которая предусматривает вооружение студентов теоретическими знаниями
Развивающая функция лекции
(*ответ*) развивает интеллект, профессиональное мышление, учит думать, научно мыслить
вооружает обучающихся знаниями основ юридической науки и определяет научно-обоснованные пути решения практических задач
вооружает обучающихся знаниями основ юридической науки и формирует навыки определенных видов деятельности
воспитывает силу воли и физическую выносливость студентов
Разновидностями семинарской формы обучения выступают:
(*ответ*) семинар-беседа (просеминар); семинар — развёрнутая эвристическая беседа; тематический семинар; реферативный семинар; семинар с докладом; семинар-практикум
семинар-беседа (просеминар); осведомительный семинар; тематический семинар; семинар-рассуждение; реферативный семинар; семинар с докладом
семинар-беседа (просеминар); семинар — развёрнутая эвристическая беседа; тематический семинар; семинар-закрепление; семинар с докладом; семинар-практикум
семинар-беседа (просеминар); семинар – коллоквиум; тематический семинар; реферативный семинар; семинар с докладом; семинар-практикум
Семинар — это
(*ответ*) классическая групповая форма занятий, применяемая для обсуждения наиболее сложных теоретических вопросов учебной программы и путей реализации полученных знаний на практике
такая форма обучения, в которой на первом уровне применяется проблемное изложение материала с последующим его обсуждением
вид занятия, который проводится с использованием цифровых технологий и ответов на возникшие вопросы
устное, последовательное, систематическое изложение содержания науки, которая изучается учащимися
Слайд-лекция – это
(*ответ*) вид лекции, которая исполняется в цифровом формате и в которой учебный материал представлен в виде слайдов с речевым сопровождением преподавателя-автора лекции
такая лекция, в процессе которой используются сначала рассказ и объяснение материала с иллюстрациями, а затем проводится беседа по изложенному материалу
такая форма обучения, в которой на первом уровне применяется проблемное изложение материала и репродуктивный метод с показом
такая форма обучения, при которой студентами воспроизводится заранее изученный ими в процессе самостоятельной работы материал
Словесная группа методов обучения — это
(*ответ*) рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, инструктаж
иллюстрация, показ, демонстрация изучаемых предметов и явлений
разбор и оценка выполненных действий, коррекция действий и приемов
упражнение, лабораторная работа, контрольная работа, обучающее наблюдение
Содержание педагогического процесса в вузе определяется
(*ответ*) материалом, который изучается
системой обучения и воспитания в стране
качеством обучающихся
состоянием учебно-материальной базы вуза
Средства обучения – это
(*ответ*) слова и предметы, воздействующие на органы чувств (зрение, слух, осязание) обучающихся, облегчающие усвоение учебного материала
слова и предметы, находящиеся в учебной аудитории
конкретные условия, сложившиеся в учебном заведении
экономические факторы, действующие в стране
ТВ–технология – это
(*ответ*) вид дистанционной технологии обучения, базирующейся на использовании систем телевидения для доставки обучающемуся учебно-методических материалов и организации регулярных консультаций у преподавателей-тьютеров
вид технологии с использованием на лекционных и семинарских занятиях телевидения
вид технологии с использованием телевизионных передач в интересах учебного процесса
вид технологии с использованием на занятиях видеозаписывающей техники
Тест-тренинг – это вид учебного занятия,
(*ответ*) целью которого является тренинговое закрепление учебного материала, в процессе которого вырабатываются у учащегося определённые компетенции и умения
с использованием телевизионных передач в интересах учебного процесса
в основу, которого положены профессиональные научные термины рабочих учебников
в процессе которого осуществляется текущий контроль успеваемости учащегося по разделу (модулю) изучаемой дисциплины
Формой называют
(*ответ*) внешнее выражение какого-либо содержания
иллюстрацию, показ, демонстрацию изучаемых предметов и явлений
внутреннее выражение какого-либо содержания
упражнение, лабораторную работу, контрольную работу, обучающее наблюдение
Ответ эксперта
Педагогический процесс – это
(*ответ*) специально организованная, целенаправленная деятельность субъектов педагогической работы совместно с его объектами-субъектами по воспитанию, образованию, обучению, развитию и самосовершенствованию
специально организованная, целенаправленная деятельность субъектов педагогической работы совместно с его объектами-субъектами по организации работы вуза
диагностика хода и результатов деятельности высшего учебного заведения, позволяющая руководству следить за ее состоянием и давать соответствующую оценку
последовательное, систематическое изложение содержания наук, которые изучаются студентами в вузе
Педагогическое направление морально-психологического обеспечения ориентирует на формирование у обучающихся
(*ответ*) интереса к учебе и овладению профессионализмом, требовательности к себе, ответственности, добросовестности, организованности и др. качеств
интереса к учебе и овладению профессией, требовательности к себе, стяжательства, организованности и др. качеств
интереса к учебе и овладению профессией, требовательности к себе, карьеризма, ответственности, и др. качеств
требовательности к себе, ответственности, приспособленчества, добросовестности, организованности и др. качеств
Персональный контроль педагогического процесса предполагает проверку работы
(*ответ*) одного человека, организационный
группы
учебного департамента
приемной комиссии
Познавательная функция лекции выражается в
(*ответ*) вооружении обучающихся знаниями основ юридической науки и определении научно-обоснованных путей решения практических задач и проблем
вооружении обучающихся знаниями основ юридической науки и формированием навыков определенных видов деятельности
вооружении обучающихся знаниями основ юридической науки и формированием умений в различных сферах трудовой деятельности
определении научно-обоснованных путей решения практических задач и проблем
Практическое занятие – такая форма обучения,
(*ответ*) главная цель которой связана с формированием у обучающихся профессиональных навыков, умений, привычек, специальных качеств и способностей
при которой все или большая часть учебных занятий осуществляется при территориальной разобщённости преподавателя и студентов
в процессе которой используются сначала рассказ и объяснение материала, а затем проводится беседа по изложенному материалу
которая предусматривает вооружение студентов теоретическими знаниями
Развивающая функция лекции
(*ответ*) развивает интеллект, профессиональное мышление, учит думать, научно мыслить
вооружает обучающихся знаниями основ юридической науки и определяет научно-обоснованные пути решения практических задач
вооружает обучающихся знаниями основ юридической науки и формирует навыки определенных видов деятельности
воспитывает силу воли и физическую выносливость студентов
Разновидностями семинарской формы обучения выступают:
(*ответ*) семинар-беседа (просеминар); семинар — развёрнутая эвристическая беседа; тематический семинар; реферативный семинар; семинар с докладом; семинар-практикум
семинар-беседа (просеминар); осведомительный семинар; тематический семинар; семинар-рассуждение; реферативный семинар; семинар с докладом
семинар-беседа (просеминар); семинар — развёрнутая эвристическая беседа; тематический семинар; семинар-закрепление; семинар с докладом; семинар-практикум
семинар-беседа (просеминар); семинар – коллоквиум; тематический семинар; реферативный семинар; семинар с докладом; семинар-практикум
Семинар — это
(*ответ*) классическая групповая форма занятий, применяемая для обсуждения наиболее сложных теоретических вопросов учебной программы и путей реализации полученных знаний на практике
такая форма обучения, в которой на первом уровне применяется проблемное изложение материала с последующим его обсуждением
вид занятия, который проводится с использованием цифровых технологий и ответов на возникшие вопросы
устное, последовательное, систематическое изложение содержания науки, которая изучается учащимися
Слайд-лекция – это
(*ответ*) вид лекции, которая исполняется в цифровом формате и в которой учебный материал представлен в виде слайдов с речевым сопровождением преподавателя-автора лекции
такая лекция, в процессе которой используются сначала рассказ и объяснение материала с иллюстрациями, а затем проводится беседа по изложенному материалу
такая форма обучения, в которой на первом уровне применяется проблемное изложение материала и репродуктивный метод с показом
такая форма обучения, при которой студентами воспроизводится заранее изученный ими в процессе самостоятельной работы материал
Словесная группа методов обучения — это
(*ответ*) рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, инструктаж
иллюстрация, показ, демонстрация изучаемых предметов и явлений
разбор и оценка выполненных действий, коррекция действий и приемов
упражнение, лабораторная работа, контрольная работа, обучающее наблюдение
Содержание педагогического процесса в вузе определяется
(*ответ*) материалом, который изучается
системой обучения и воспитания в стране
качеством обучающихся
состоянием учебно-материальной базы вуза
Средства обучения – это
(*ответ*) слова и предметы, воздействующие на органы чувств (зрение, слух, осязание) обучающихся, облегчающие усвоение учебного материала
слова и предметы, находящиеся в учебной аудитории
конкретные условия, сложившиеся в учебном заведении
экономические факторы, действующие в стране
ТВ–технология – это
(*ответ*) вид дистанционной технологии обучения, базирующейся на использовании систем телевидения для доставки обучающемуся учебно-методических материалов и организации регулярных консультаций у преподавателей-тьютеров
вид технологии с использованием на лекционных и семинарских занятиях телевидения
вид технологии с использованием телевизионных передач в интересах учебного процесса
вид технологии с использованием на занятиях видеозаписывающей техники
Тест-тренинг – это вид учебного занятия,
(*ответ*) целью которого является тренинговое закрепление учебного материала, в процессе которого вырабатываются у учащегося определённые компетенции и умения
с использованием телевизионных передач в интересах учебного процесса
в основу, которого положены профессиональные научные термины рабочих учебников
в процессе которого осуществляется текущий контроль успеваемости учащегося по разделу (модулю) изучаемой дисциплины
Формой называют
(*ответ*) внешнее выражение какого-либо содержания
иллюстрацию, показ, демонстрацию изучаемых предметов и явлений
внутреннее выражение какого-либо содержания
упражнение, лабораторную работу, контрольную работу, обучающее наблюдение
