Форма нарушений развития, при которой отмечается недостаточность развития эмоционально-волевой и мотивационной сферы
Вопрос посетителя
Тип психопатического развития, проявляющийся в детстве в повышенной мнительности, в навязчивых страхах, в тревожности, а в более старшем возрасте наблюдаются навязчивые сомнения, опасения, ипохондричность, – это _ психопатическое развитие.
(*ответ*) психастеническое
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Гуманистическая психология < психологическое направление, признающее главным предметом исследования личность человека, рассматриваемую как уникальную целостную систему, стремящуюся к самоактуализации и постоянному личностному росту
Глубинная психология < ряд психологических школ, придающих решающее значение в организации человеческого поведения бессознательным, расположенным в слоях психики мотивам (влечениям, желаниям)
Возрастная психология < отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Психическое здоровье < состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности
Психоэмоциональное здоровье ребенка < состояние, характеризующееся следующим рядом критериев: адекватность эмоционального реагирования; соответствующий возрасту уровень зрелости эмоционально-волевой сферы; адаптивность в микросоциальных отношениях, при сменах социальной ситуации; способность к саморегуляции, произвольной регуляции поведения в стрессовых или мобилизующих ситуациях
Дизонтогенез < нарушение индивидуального развития организма
Установите соответствие между понятиями и их определениями
возрастная (общая) норма психического развития < общие для всех детей данного возраста нормативы в интеллектуальном, деятельностном и эмоциональном развитии
индивидуальная норма психического развития < состояние психических процессов данного ребенка; определяется границами возрастной нормы, но связана со специфическими особенностями психики конкретного ребенка на данном возрастном периоде
норма психического развития < 1) установленные, изученные возрастные критерии созревания и роста психики; 2) набор статистически определяемых количественных показателей, характеризующих некий «срез» психического развития в конкретный момент времени; 3) отсутствие психопатологических синдромов на данном этапе развития
Установите соответствие между понятиями и их определениями
психопатологический подход к пониманию нормы < норма понимается, прежде всего, как отсутствие каких-либо выраженных патологических симптомов
медико-биологический подход к пониманию нормы < подход к пониманию нормы, основанный на эмпирическом опыте, лежащем в основе оценки функционального состояния организма, в том числе центральной нервной системы
адаптационный подход к пониманию нормы < норма рассматривается в соотнесении с понятием адаптации; быть нормальным значит быть приспособленным, адаптированным
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Экзистенциальный подход к пониманию нормы < нормой признается самоусовершенствующаяся, самоактуализирующаяся личность
Статистический подход к пониманию нормы < подход к пониманию нормы, предполагющий возможность количественного измерения свойств исследуемого объекта и установление с помощью математического аппарата соответствующих средних показателей
Культурно-релятивистский подход к пониманию нормы < о норме и патологии можно судить лишь на основании соотношения особенностей культуры определенных социальных групп, к которым принадлежат исследуемые
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Дифицитарное развитие < тип дизонтогенеза связанный с первичной недостаточностью отдельных систем - зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата
Искаженное развитие < тип дизонтогенеза, при котором наблюдаются сложные сочетания общего психологического недоразвития, задержанного, поврежденного и ускоренного развития отдельных психических функций, что приводит к ряду качественно новых патологических образований
Дисгармоническое развитие < форма нарушений развития, при которой отмечается недостаточность развития эмоционально-волевой и мотивационной сферы личности, при относительной сохранности остальных структур
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Коррекция нарушений психического развития < исправление, преодоление недостатков в психическом развитии
Психопрофилактика < система психологических мероприятий с целенаправленным воздействием на предотвращение психических нарушений и отклонений, а также сохранение «психического здоровья» детей
Психодиагностика < область психологической науки, направленная на разработку и использование методов выявления и измерения индивидуальных особенностей и психологических качеств человека
Установите соответствие между понятиями и их определениями
сенсорная депривация < продолжительное частичное или полное лишение одного или болееорганов чувстввнешнего воздействия
когнитивная депривация < явление, возникающее в обстоятельствах, когда ограничиваются возможности человека в усвоении значений внешнего пространства, связанные с осмыслением происходящего во вне
эмоциональная депривация < продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений
Форма нарушений развития, при которой отмечается недостаточность развития эмоционально-волевой и мотивационной сферы личности при относительной сохранности остальных структур, – это _ развитие.
(*ответ*) дисгармоническое
Ответ эксперта
Тип психопатического развития, проявляющийся в детстве в повышенной мнительности, в навязчивых страхах, в тревожности, а в более старшем возрасте наблюдаются навязчивые сомнения, опасения, ипохондричность, – это _ психопатическое развитие.
(*ответ*) психастеническое
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Гуманистическая психология < психологическое направление, признающее главным предметом исследования личность человека, рассматриваемую как уникальную целостную систему, стремящуюся к самоактуализации и постоянному личностному росту
Глубинная психология < ряд психологических школ, придающих решающее значение в организации человеческого поведения бессознательным, расположенным в слоях психики мотивам (влечениям, желаниям)
Возрастная психология < отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Психическое здоровье < состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности
Психоэмоциональное здоровье ребенка < состояние, характеризующееся следующим рядом критериев: адекватность эмоционального реагирования; соответствующий возрасту уровень зрелости эмоционально-волевой сферы; адаптивность в микросоциальных отношениях, при сменах социальной ситуации; способность к саморегуляции, произвольной регуляции поведения в стрессовых или мобилизующих ситуациях
Дизонтогенез < нарушение индивидуального развития организма
Установите соответствие между понятиями и их определениями
возрастная (общая) норма психического развития < общие для всех детей данного возраста нормативы в интеллектуальном, деятельностном и эмоциональном развитии
индивидуальная норма психического развития < состояние психических процессов данного ребенка; определяется границами возрастной нормы, но связана со специфическими особенностями психики конкретного ребенка на данном возрастном периоде
норма психического развития < 1) установленные, изученные возрастные критерии созревания и роста психики; 2) набор статистически определяемых количественных показателей, характеризующих некий «срез» психического развития в конкретный момент времени; 3) отсутствие психопатологических синдромов на данном этапе развития
Установите соответствие между понятиями и их определениями
психопатологический подход к пониманию нормы < норма понимается, прежде всего, как отсутствие каких-либо выраженных патологических симптомов
медико-биологический подход к пониманию нормы < подход к пониманию нормы, основанный на эмпирическом опыте, лежащем в основе оценки функционального состояния организма, в том числе центральной нервной системы
адаптационный подход к пониманию нормы < норма рассматривается в соотнесении с понятием адаптации; быть нормальным значит быть приспособленным, адаптированным
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Экзистенциальный подход к пониманию нормы < нормой признается самоусовершенствующаяся, самоактуализирующаяся личность
Статистический подход к пониманию нормы < подход к пониманию нормы, предполагющий возможность количественного измерения свойств исследуемого объекта и установление с помощью математического аппарата соответствующих средних показателей
Культурно-релятивистский подход к пониманию нормы < о норме и патологии можно судить лишь на основании соотношения особенностей культуры определенных социальных групп, к которым принадлежат исследуемые
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Дифицитарное развитие < тип дизонтогенеза связанный с первичной недостаточностью отдельных систем - зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата
Искаженное развитие < тип дизонтогенеза, при котором наблюдаются сложные сочетания общего психологического недоразвития, задержанного, поврежденного и ускоренного развития отдельных психических функций, что приводит к ряду качественно новых патологических образований
Дисгармоническое развитие < форма нарушений развития, при которой отмечается недостаточность развития эмоционально-волевой и мотивационной сферы личности, при относительной сохранности остальных структур
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Коррекция нарушений психического развития < исправление, преодоление недостатков в психическом развитии
Психопрофилактика < система психологических мероприятий с целенаправленным воздействием на предотвращение психических нарушений и отклонений, а также сохранение «психического здоровья» детей
Психодиагностика < область психологической науки, направленная на разработку и использование методов выявления и измерения индивидуальных особенностей и психологических качеств человека
Установите соответствие между понятиями и их определениями
сенсорная депривация < продолжительное частичное или полное лишение одного или болееорганов чувстввнешнего воздействия
когнитивная депривация < явление, возникающее в обстоятельствах, когда ограничиваются возможности человека в усвоении значений внешнего пространства, связанные с осмыслением происходящего во вне
эмоциональная депривация < продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений
Форма нарушений развития, при которой отмечается недостаточность развития эмоционально-волевой и мотивационной сферы личности при относительной сохранности остальных структур, – это _ развитие.
(*ответ*) дисгармоническое
