Философ и теолог, представитель средневековой схоластики, один из главных идеологов католической церкви — Форма Аквинский — попытался
Вопрос посетителя
Установите соответствие различных ступеней обучения и его содержания, по взглядам Квинтилиана:
домашнее обучение < ребенок овладевает началами латинской и частично греческой грамматики
первоначальное школьное обучение < занятия по грамматике, стилю, моралью, азы математики, музыка
грамматическая школа < грамматика - центральный предмет
риторская школа < основной предмет - риторика, «искусство красноречия»
Установите соответствие содержания и сроков воспитания спартанцев
мальчики готовились быть послушными гражданами, исполнителями воли властей; физическая подготовка, минимум чтения и письма < с 7 до 13 лет
обучение военному искусству, беседы нравственного содержания < с 13 лет
физическая и мусическая (игра на флейте и пение) подготовка, военные походы молодежи (криптии) < с 14 лет
приобретение статуса полноправного члена военной общины, военная подготовка, воспитание немногословного, без дурных наклонностей, воина < с 20 до 30 лет
Установите соответствие ступеней образования детей и названия школ
первая ступень (от рождения до 6 лет) < материнская школа
вторая ступень (от 6 до 12 лет) < школа родного языка
третья ступень (12-18 лет) < гимназия или школа латинского языка
четвертая ступень (18-24 года) < академия
Установите соответствие типа школ и место, где они создаются (по Я. А. Коменскому)
материнская школа < в каждой семье
школа родного языка < в каждой общине, селе, городе
гимназия или школа латинского языка < в городе, уезде
академия < в большой провинции. стране
Установите соответствие факторов воспитания и их роли в процессе воспитания (по взглядам Ж.-Ж. Руссо)
природа < развитее способностей и чувств
люди < обучение, как пользоваться способностями и чувствами
общество < обогащает опыт человека
природа, люди и общество < обеспечивают естественное развитие ребенка
Установите соответствие частей книги «О должности человека и гражданина», изданной в 1783 г. по приказанию Екатерины II, и их содержания
часть первая < раскрывались особенности внутреннего мира человека, его обязанности перед Богом
часть вторая < посвящена вопросам физического воспитания
часть третья < рекомендации учителю о введении ученика в круг обязанностей человека-гражданина
часть четвертая < сведения о науках, искусствах, промыслах и ремеслах
Установите соответствие этапов школьного обучения возрасту учеников в Древних Афинах
емейное воспитание < до 7 лет
мусические школы < 7-16 лет
гимнастические школы (палестры) < 12-16 лет
гимнасии < 16-18 лет
Учителя мудрости в Древнем Греции, обучавшие прежде всего красноречию и логике, назывались
(*ответ*) софисты
педономы
дидаскалы
мудрецы
Учителя начальных школ Византии назывались
(*ответ*) дидаскалы
педономы
преподаватели
риторы
Ф. Рабле — автор сатирического романа
(*ответ*) Гаргантюа и Пантагрюэль
Опыты
Утопия
Оратор
Ф.А.В. Дистервег является основоположником педагогического образования в
(*ответ*) Германии
Франции
Бельгии
Нидерландах
Философ и теолог, представитель средневековой схоластики, один из главных идеологов католической церкви — Форма Аквинский — попытался соединить светское знание и _ веру
(*ответ*) христианскую
Ответ эксперта
Установите соответствие различных ступеней обучения и его содержания, по взглядам Квинтилиана:
домашнее обучение < ребенок овладевает началами латинской и частично греческой грамматики
первоначальное школьное обучение < занятия по грамматике, стилю, моралью, азы математики, музыка
грамматическая школа < грамматика - центральный предмет
риторская школа < основной предмет - риторика, «искусство красноречия»
Установите соответствие содержания и сроков воспитания спартанцев
мальчики готовились быть послушными гражданами, исполнителями воли властей; физическая подготовка, минимум чтения и письма < с 7 до 13 лет
обучение военному искусству, беседы нравственного содержания < с 13 лет
физическая и мусическая (игра на флейте и пение) подготовка, военные походы молодежи (криптии) < с 14 лет
приобретение статуса полноправного члена военной общины, военная подготовка, воспитание немногословного, без дурных наклонностей, воина < с 20 до 30 лет
Установите соответствие ступеней образования детей и названия школ
первая ступень (от рождения до 6 лет) < материнская школа
вторая ступень (от 6 до 12 лет) < школа родного языка
третья ступень (12-18 лет) < гимназия или школа латинского языка
четвертая ступень (18-24 года) < академия
Установите соответствие типа школ и место, где они создаются (по Я. А. Коменскому)
материнская школа < в каждой семье
школа родного языка < в каждой общине, селе, городе
гимназия или школа латинского языка < в городе, уезде
академия < в большой провинции. стране
Установите соответствие факторов воспитания и их роли в процессе воспитания (по взглядам Ж.-Ж. Руссо)
природа < развитее способностей и чувств
люди < обучение, как пользоваться способностями и чувствами
общество < обогащает опыт человека
природа, люди и общество < обеспечивают естественное развитие ребенка
Установите соответствие частей книги «О должности человека и гражданина», изданной в 1783 г. по приказанию Екатерины II, и их содержания
часть первая < раскрывались особенности внутреннего мира человека, его обязанности перед Богом
часть вторая < посвящена вопросам физического воспитания
часть третья < рекомендации учителю о введении ученика в круг обязанностей человека-гражданина
часть четвертая < сведения о науках, искусствах, промыслах и ремеслах
Установите соответствие этапов школьного обучения возрасту учеников в Древних Афинах
емейное воспитание < до 7 лет
мусические школы < 7-16 лет
гимнастические школы (палестры) < 12-16 лет
гимнасии < 16-18 лет
Учителя мудрости в Древнем Греции, обучавшие прежде всего красноречию и логике, назывались
(*ответ*) софисты
педономы
дидаскалы
мудрецы
Учителя начальных школ Византии назывались
(*ответ*) дидаскалы
педономы
преподаватели
риторы
Ф. Рабле — автор сатирического романа
(*ответ*) Гаргантюа и Пантагрюэль
Опыты
Утопия
Оратор
Ф.А.В. Дистервег является основоположником педагогического образования в
(*ответ*) Германии
Франции
Бельгии
Нидерландах
Философ и теолог, представитель средневековой схоластики, один из главных идеологов католической церкви — Форма Аквинский — попытался соединить светское знание и _ веру
(*ответ*) христианскую
