У.Ньюмен выделил ряд причин проблемы делегирования полномочий со стороны руководителей боязнь риска
Вопрос посетителя
Сочетание стабильных характеристик индивидуума определяет его как
(*ответ*) личность
партнера
лидера
авторитет
Сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов как отдельной личности, так и коллективу в целом, называется ситуацией
(*ответ*) успеха
Сочетание целевого, функционального и линейного управления называется принципом
(*ответ*) комплексности
целенаправленности
кооперации
функционального подхода
Способы достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способы реализации основных его функцией, называются
(*ответ*) методами
Стремление поставить форму над содержанием деятельности называется формализмом в
(*ответ*) контроле за образовательным процессом
обучении
педагогическом менеджменте
планировании
Стремление преподавателя подавить активность и самостоятельность обучаемого называется формализмом
(*ответ*) реализации принципа развивающегося обучения
обучении
педагогическом менеджменте
планировании
Стремление фетишировать механическое, бездумное запоминание правил, законов, определений в ущерб их пониманию и осознанному применению на практике называется формализмом в
(*ответ*) обучении
педагогическом менеджменте
воспитании
планировании
Суть человекоцентристского подхода в менеджменте сформулировал П.Друкер в таких принципах, как
(*ответ*) побуждения людей к совместному действию
(*ответ*) придание усилиям людей эффективность
(*ответ*) сглаживание присущих людям слабостей
создание социального климата
Существуют следующие цели воспитания
(*ответ*) всестороннее развитие личности
(*ответ*) воспитание гражданина-патриота
(*ответ*) адаптация личности к реальным условиям социума
всестороннее развитие социума
Требование постановки целей с учетом их оптимальности и реальности, социальной значимости и перспективности, называется принципом
(*ответ*) целенаправленности
комплексности
оптимальности
кооперации
Требованиями «человекоцентристского» подхода в общем менеджменте являются
(*ответ*) уважение
(*ответ*) доверие
(*ответ*) успех
адаптация
У.Ньюмен выделил ряд причин проблемы делегирования полномочий со стороны подчиненных
(*ответ*) боязнь критики
(*ответ*) отсутствие информации и других ресурсов
(*ответ*) отсутствие уверенности
отсутствие мотивации
У.Ньюмен выделил ряд причин проблемы делегирования полномочий со стороны руководителей
(*ответ*) боязнь риска
(*ответ*) отсутствие доверия
(*ответ*) отсутствие выборочного контроля
отсутствие социального климата
Ответ эксперта
Сочетание стабильных характеристик индивидуума определяет его как
(*ответ*) личность
партнера
лидера
авторитет
Сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов как отдельной личности, так и коллективу в целом, называется ситуацией
(*ответ*) успеха
Сочетание целевого, функционального и линейного управления называется принципом
(*ответ*) комплексности
целенаправленности
кооперации
функционального подхода
Способы достижения поставленных целей педагогического менеджмента, способы реализации основных его функцией, называются
(*ответ*) методами
Стремление поставить форму над содержанием деятельности называется формализмом в
(*ответ*) контроле за образовательным процессом
обучении
педагогическом менеджменте
планировании
Стремление преподавателя подавить активность и самостоятельность обучаемого называется формализмом
(*ответ*) реализации принципа развивающегося обучения
обучении
педагогическом менеджменте
планировании
Стремление фетишировать механическое, бездумное запоминание правил, законов, определений в ущерб их пониманию и осознанному применению на практике называется формализмом в
(*ответ*) обучении
педагогическом менеджменте
воспитании
планировании
Суть человекоцентристского подхода в менеджменте сформулировал П.Друкер в таких принципах, как
(*ответ*) побуждения людей к совместному действию
(*ответ*) придание усилиям людей эффективность
(*ответ*) сглаживание присущих людям слабостей
создание социального климата
Существуют следующие цели воспитания
(*ответ*) всестороннее развитие личности
(*ответ*) воспитание гражданина-патриота
(*ответ*) адаптация личности к реальным условиям социума
всестороннее развитие социума
Требование постановки целей с учетом их оптимальности и реальности, социальной значимости и перспективности, называется принципом
(*ответ*) целенаправленности
комплексности
оптимальности
кооперации
Требованиями «человекоцентристского» подхода в общем менеджменте являются
(*ответ*) уважение
(*ответ*) доверие
(*ответ*) успех
адаптация
У.Ньюмен выделил ряд причин проблемы делегирования полномочий со стороны подчиненных
(*ответ*) боязнь критики
(*ответ*) отсутствие информации и других ресурсов
(*ответ*) отсутствие уверенности
отсутствие мотивации
У.Ньюмен выделил ряд причин проблемы делегирования полномочий со стороны руководителей
(*ответ*) боязнь риска
(*ответ*) отсутствие доверия
(*ответ*) отсутствие выборочного контроля
отсутствие социального климата
