Установите соответствие основания для классификации методов по предмету исследования < индивидуальные и групповые
Вопрос посетителя
Технология работы учебной группы при учебном сотрудничестве может быть следующей:
постановка проблемы
формирование малых групп (микрогрупп по 5-7 человек), распределение ролей в них, пояснения преподавателя об ожидаемом участии в дискуссии
обсуждение проблемы в микрогруппах
представление результатов обсуждения перед всей учебной группой
продолжение обсуждения и подведение итогов
Укажите правильный порядок алгоритма действий в условиях формирования инновационного климата:
Определить те структурные уровни и подразделения в организации
Ориентироваться на соблюдение принципов безошибочной и ответственной работы всех сотрудников
«Включить» исполнителей, от которых требуется жёсткое выполнение их функций и безошибочность работы
Прибегнуть к аутсорсингу
Укажите правильный порядок этапа управления инновационными рисками:
Выявление причин и условий появления риска при организации инновационной деятельности
Оценку вероятности и размера возможного ущерба при реализации инновационных проектов
Разработку мер по предупреждению риска или снижению его негативных последствий
Страхование и другие меры управления рисками при реализации инновационных проектов
Укажите соответствие в определении отдельных понятий:
Сенсорная инновационность < тенденция получать удовлетворение от взаимодействия с вещами из внешнего мира.
Когнитивная инновационность < тенденция получать удовлетворение от нового опыта, от взаимодействия с чем-либо новым и от изучения закономерностей функционирования этого нового.
Врождённая инновационность < способность субъекта принимать инновационные решения вне зависимости от влияния опыта других людей в процессе коммуникации с ними.
Укажите соответствие в определении отдельных понятий:
ядерные < изменение у человека общую структуру образа мира и представления о соотношении возможного и невозможного
прикладные < новое использование уже существующих знаний и технологий
«псевдоинновации» < формирование образа инновации в информационной среде при отсутствии реальной инновации
Укажите соответствие критериев инновационного риска и ее классификации
по стадиям проявления: < предоперационный, операционный
по источникам возникновения: < рыночный, операционный, финансовый
по сфере проявления < политический, экологический, правовой
Укажите соответствие между содержанием определения и ее наименованием
Психология программирования < наука о действиях человека, имеющего дело с вычислительными и информационными ресурсами автоматизированных систем, в которой знания о возможностях и способностях человека как разработчика данных систем могут быть углублены с помощью методов экспериментальной психологии, анализа процессов мышления и восприятия, методов социальной, индивидуальной и производственной психологии.
Информационно-коммуникационные технологии < процессы, использующие совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта)
Програмирование < процесс отображения определенного множества целей на множество машинных команд и данных, интерпретация которых хотя бы на одном компьютере обеспечивает достижение поставленных целей.
Укажите соответствие между содержанием определения и ее наименованием
Программирование < процесс отображения определенного множества целей на множество машинных команд и данных, интерпретация которых хотя бы на одном компьютере обеспечивает достижение поставленных целей.
Профессиональное программирование < деятельность, направленная на получение доходов при помощи программирования.
Профессиональный программист < человек, который занимается профессиональным программированием.
Укажите соответствие определений:
Персональные компьютеры < вычислительные системы с ресурсами, полностью направленными на обеспечение деятельности одного управленческого работника.
Корпоративные компьютеры < вычислительные системы, обеспечивающие совместную деятельность большого количества интеллектуальных работников в какой-либо организации, проекте при использовании единых информационно-вычислительных ресурсов.
Суперкомпьютеры < вычислительные системы с предельными характеристиками вычислительной мощности и информационных ресурсов и используются в военной и космической областях, и фундаментальных научных исследованиях, глобальном прогнозировании погоды.
Укажите три уровня интегративных психотехнологии:
работа с телом
индивидуально-психологический уровень
социально-психологический уровень
Уровень _ – показатель не только экономического потенциала и уровня жизни населения в той или иной стране, но также места и роли этой страны в глобальном сообществе, масштаба и перспектив ее общемировой экономической и политической интеграции.
технологического развития
Установите соответствие основания для классификации методов
по предмету исследования < индивидуальные и групповые
по уровню стандартизации вопросов и ответов < стандартизированные (формальные) и свободные (в том числе проективные)
по способу взаимодействия диагноста и диагностируемого < опосредованное (например, изучение результатов деятельности, аппаратные методы) и непосредственное (наблюдение)
Ответ эксперта
Технология работы учебной группы при учебном сотрудничестве может быть следующей:
постановка проблемы
формирование малых групп (микрогрупп по 5-7 человек), распределение ролей в них, пояснения преподавателя об ожидаемом участии в дискуссии
обсуждение проблемы в микрогруппах
представление результатов обсуждения перед всей учебной группой
продолжение обсуждения и подведение итогов
Укажите правильный порядок алгоритма действий в условиях формирования инновационного климата:
Определить те структурные уровни и подразделения в организации
Ориентироваться на соблюдение принципов безошибочной и ответственной работы всех сотрудников
«Включить» исполнителей, от которых требуется жёсткое выполнение их функций и безошибочность работы
Прибегнуть к аутсорсингу
Укажите правильный порядок этапа управления инновационными рисками:
Выявление причин и условий появления риска при организации инновационной деятельности
Оценку вероятности и размера возможного ущерба при реализации инновационных проектов
Разработку мер по предупреждению риска или снижению его негативных последствий
Страхование и другие меры управления рисками при реализации инновационных проектов
Укажите соответствие в определении отдельных понятий:
Сенсорная инновационность < тенденция получать удовлетворение от взаимодействия с вещами из внешнего мира.
Когнитивная инновационность < тенденция получать удовлетворение от нового опыта, от взаимодействия с чем-либо новым и от изучения закономерностей функционирования этого нового.
Врождённая инновационность < способность субъекта принимать инновационные решения вне зависимости от влияния опыта других людей в процессе коммуникации с ними.
Укажите соответствие в определении отдельных понятий:
ядерные < изменение у человека общую структуру образа мира и представления о соотношении возможного и невозможного
прикладные < новое использование уже существующих знаний и технологий
«псевдоинновации» < формирование образа инновации в информационной среде при отсутствии реальной инновации
Укажите соответствие критериев инновационного риска и ее классификации
по стадиям проявления: < предоперационный, операционный
по источникам возникновения: < рыночный, операционный, финансовый
по сфере проявления < политический, экологический, правовой
Укажите соответствие между содержанием определения и ее наименованием
Психология программирования < наука о действиях человека, имеющего дело с вычислительными и информационными ресурсами автоматизированных систем, в которой знания о возможностях и способностях человека как разработчика данных систем могут быть углублены с помощью методов экспериментальной психологии, анализа процессов мышления и восприятия, методов социальной, индивидуальной и производственной психологии.
Информационно-коммуникационные технологии < процессы, использующие совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта)
Програмирование < процесс отображения определенного множества целей на множество машинных команд и данных, интерпретация которых хотя бы на одном компьютере обеспечивает достижение поставленных целей.
Укажите соответствие между содержанием определения и ее наименованием
Программирование < процесс отображения определенного множества целей на множество машинных команд и данных, интерпретация которых хотя бы на одном компьютере обеспечивает достижение поставленных целей.
Профессиональное программирование < деятельность, направленная на получение доходов при помощи программирования.
Профессиональный программист < человек, который занимается профессиональным программированием.
Укажите соответствие определений:
Персональные компьютеры < вычислительные системы с ресурсами, полностью направленными на обеспечение деятельности одного управленческого работника.
Корпоративные компьютеры < вычислительные системы, обеспечивающие совместную деятельность большого количества интеллектуальных работников в какой-либо организации, проекте при использовании единых информационно-вычислительных ресурсов.
Суперкомпьютеры < вычислительные системы с предельными характеристиками вычислительной мощности и информационных ресурсов и используются в военной и космической областях, и фундаментальных научных исследованиях, глобальном прогнозировании погоды.
Укажите три уровня интегративных психотехнологии:
работа с телом
индивидуально-психологический уровень
социально-психологический уровень
Уровень _ – показатель не только экономического потенциала и уровня жизни населения в той или иной стране, но также места и роли этой страны в глобальном сообществе, масштаба и перспектив ее общемировой экономической и политической интеграции.
технологического развития
Установите соответствие основания для классификации методов
по предмету исследования < индивидуальные и групповые
по уровню стандартизации вопросов и ответов < стандартизированные (формальные) и свободные (в том числе проективные)
по способу взаимодействия диагноста и диагностируемого < опосредованное (например, изучение результатов деятельности, аппаратные методы) и непосредственное (наблюдение)
