Установите соответствие между уровнями системы языка, их строением и функциями фонемный уровень системы языка < уровень звуков
Вопрос посетителя
Установите соответствие между понятиями и их определениями
вторичная коммуникация < коммуникативный процесс, стимулированный сообщением, переданным в рамках основного коммуникативного процесса, но не задействующий первоначального коммуникатора
коммуникативная фаза < фаза коммуникации, на которой проходят процессы создания, передачи и приема сообщения
докоммуникативная фаза < характеризуется формированием целей и потребностей в обмене информацией
посткоммуникативная фаза < проявляются последствия (эффекты) коммуникации и создается обратная связь
Установите соответствие между понятиями и их определениями
сглаживание как процесс искажения информации < фабула становится короче за счет исчезновения деталей, которые данной аудитории представляются несущественными
заострение как процесс искажения информации < происходит увеличение значимости тех деталей, которые представляются аудитории существенными
уподобление как процесс искажения информации < наблюдается приближение фабулы слуха к психологическим, культурным, этническим особенностям аудитории
«привратник» (по К.Левину) < тот, кто контролирует поток сообщений, может изменять, расширять, повторять, изымать информацию
Установите соответствие между понятиями и их определениями
эффективность коммуникации < мера достижения участниками коммуникации коммуникативных целей
эффект коммуникации < любое изменение, произошедшее в результате осуществления коммуникации
коммуникативная установка < совокупность целей и задач коммуникации
коммуникативный уровень < группа коммуникативных средств, выделяемых по признаку их природы
Установите соответствие между понятиями и их определениями
речевой акт < намеренное целенаправленное речевое поведение, совершаемое в соответствии с его правилами, принятыми в данном обществе
высказывание < вербализованный результат речевого акта, продукт речевого действия
дискурс < ситуационная последовательность речевых актов, составляющих связную речь
метаязык < язык «второго порядка», по отношению к которому естественный человеческий язык рассматривается как «язык-объект»
Установите соответствие между понятиями и их определениями
паралингвистические (невербальные) средства коммуникации < совокупность фонационных средств коммуникации (тон речи, громкость, темп, паузы, заполнители пауз, тембр, высота, диапазон голоса, особенности произношения индивида) и кинесических средств коммуникации (жесты, мимика, позы, телодвижения)
поведенческие знаки < обусловлены физиологическими реакциями человека на тот или иной стимул
ненамеренные знаки < их употребление связано с привычками человека
коммуникативные знаки < сигналы, которые передают информацию об объекте, событии или состоянии
Установите соответствие между типами участников коммуникации по их отношению к информации и выполнением ими функций в распределении социально значимого знания, согласно концепции Ф.Махлупа
генератор < создатель новой информации
первооткрыватель < лицо, находящее новую информацию
аналитик < исследователь, анализирующий новую информацию
переводчик < декодирует сообщение, переводит его на более доступный язык
переработчик < выделяет самые важные фрагменты сообщения, преобразовывает сообщение так, чтобы оно было более доступно
переносчик < передает новую информацию в процессе межличностной коммуникации
коммуникатор < передает новую информацию широким массам
Установите соответствие между типологией невербальных знаков, построенной на основе признаков конвециальности, намеренности – ненамеренности и примерами, их иллюстрирующими
иллюстраторы < иконические знаки, подразделяющиеся на пиктограммы и идеограммы
эмблемы < стандартизированные, принятые условно в данном обществе знаки для выражения согласия – несогласия, обозначения качественного свойства
регуляторы < жесты, регулирующие продолжительность, ритм действий и т.п.
адаптеры < подразделяются на самоадаптеры, альтер-адаптеры и объект-адаптеры
Установите соответствие между уровнями системы языка, их строением и функциями
фонемный уровень системы языка < уровень звуков
морфемный уровень системы языка < уровень частей слова
лексемный уровень системы языка < словесный уровень
синтаксический уровень системы языка < уровень предложения
Ответ эксперта
Установите соответствие между понятиями и их определениями
вторичная коммуникация < коммуникативный процесс, стимулированный сообщением, переданным в рамках основного коммуникативного процесса, но не задействующий первоначального коммуникатора
коммуникативная фаза < фаза коммуникации, на которой проходят процессы создания, передачи и приема сообщения
докоммуникативная фаза < характеризуется формированием целей и потребностей в обмене информацией
посткоммуникативная фаза < проявляются последствия (эффекты) коммуникации и создается обратная связь
Установите соответствие между понятиями и их определениями
сглаживание как процесс искажения информации < фабула становится короче за счет исчезновения деталей, которые данной аудитории представляются несущественными
заострение как процесс искажения информации < происходит увеличение значимости тех деталей, которые представляются аудитории существенными
уподобление как процесс искажения информации < наблюдается приближение фабулы слуха к психологическим, культурным, этническим особенностям аудитории
«привратник» (по К.Левину) < тот, кто контролирует поток сообщений, может изменять, расширять, повторять, изымать информацию
Установите соответствие между понятиями и их определениями
эффективность коммуникации < мера достижения участниками коммуникации коммуникативных целей
эффект коммуникации < любое изменение, произошедшее в результате осуществления коммуникации
коммуникативная установка < совокупность целей и задач коммуникации
коммуникативный уровень < группа коммуникативных средств, выделяемых по признаку их природы
Установите соответствие между понятиями и их определениями
речевой акт < намеренное целенаправленное речевое поведение, совершаемое в соответствии с его правилами, принятыми в данном обществе
высказывание < вербализованный результат речевого акта, продукт речевого действия
дискурс < ситуационная последовательность речевых актов, составляющих связную речь
метаязык < язык «второго порядка», по отношению к которому естественный человеческий язык рассматривается как «язык-объект»
Установите соответствие между понятиями и их определениями
паралингвистические (невербальные) средства коммуникации < совокупность фонационных средств коммуникации (тон речи, громкость, темп, паузы, заполнители пауз, тембр, высота, диапазон голоса, особенности произношения индивида) и кинесических средств коммуникации (жесты, мимика, позы, телодвижения)
поведенческие знаки < обусловлены физиологическими реакциями человека на тот или иной стимул
ненамеренные знаки < их употребление связано с привычками человека
коммуникативные знаки < сигналы, которые передают информацию об объекте, событии или состоянии
Установите соответствие между типами участников коммуникации по их отношению к информации и выполнением ими функций в распределении социально значимого знания, согласно концепции Ф.Махлупа
генератор < создатель новой информации
первооткрыватель < лицо, находящее новую информацию
аналитик < исследователь, анализирующий новую информацию
переводчик < декодирует сообщение, переводит его на более доступный язык
переработчик < выделяет самые важные фрагменты сообщения, преобразовывает сообщение так, чтобы оно было более доступно
переносчик < передает новую информацию в процессе межличностной коммуникации
коммуникатор < передает новую информацию широким массам
Установите соответствие между типологией невербальных знаков, построенной на основе признаков конвециальности, намеренности – ненамеренности и примерами, их иллюстрирующими
иллюстраторы < иконические знаки, подразделяющиеся на пиктограммы и идеограммы
эмблемы < стандартизированные, принятые условно в данном обществе знаки для выражения согласия – несогласия, обозначения качественного свойства
регуляторы < жесты, регулирующие продолжительность, ритм действий и т.п.
адаптеры < подразделяются на самоадаптеры, альтер-адаптеры и объект-адаптеры
Установите соответствие между уровнями системы языка, их строением и функциями
фонемный уровень системы языка < уровень звуков
морфемный уровень системы языка < уровень частей слова
лексемный уровень системы языка < словесный уровень
синтаксический уровень системы языка < уровень предложения
