Установите соответствие между типами игры, выделенными Р.Каюйей, и их локализацией игра-агон< стадион, спортзал
Вопрос посетителя
Установите соответствие между понятиями и их определениями
насилие < в большей мере реакция человека на условия, препятствующие удовлетворению им каких-то своих потребностей, интересов, нежели проявление врожденного инстинкта, агрессивности
хабитус < система предрасположенностей (диспозиций), объективно приспособленных для достижения определенных результатов, т.е. социальных целей
фанатизм < самоотождествление личности с тем или иным учением или его олицетворением - вождем или вероучителем
игра < культурно-деятельностное образование, суть которого выявляется лишь в процессе умозрения и внутреннего переживания играющего
Установите соответствие между стадиями возникновения и укрепления идентичности и их содержанием
возникновение эмпатии < активизация способности к сочувственному уподоблению кому-либо или чему-либо
становление ситуационной идентичности на основе эмпатии < возникновение чувства «своего», устойчивого доверия, чувства восхищения красотой или героизмом поступка и на этой основе появление ощущения «слитности» с героем и т.д.
осознание ситуационной идентичности и формирование надситуационного самоотождествдения < возникновение связи со смысловым ядром личности, с ее убеждениями и даже глубинными установками
принятие осознанной устойчивой идентичности < реализуется в качестве личностной идентичности
Установите соответствие между стадиями развития личности и их характерными чертами
детство < желание быть как все; подражание, идентификация, авторитеты
отрочество (подросток) < ощущение своей индивидуальности; стремление «быть, как все, но лучше всех»; нормативность, нов своей среде; энергия самоутверждения становится социально значимым фактором
юность < стремление «быть не таким, как все»; возникновение четкой шкалы ценностей, не демонстрируемой словесно; стремление выделиться ведет к нонконформизму
подлинная взрослость < утверждение себя через общество, через ролевую структуру и систему ценностей, выверенную культурой; стремление продолжить себя через других
Установите соответствие между стадиями социализации личности, выделенные швейцарским психологом Ж.Пиаже, и их содержанием
сенсомоторная стадия < до 2 лет вещь есть, пока ребенок ее видит или чувствует
предоперациональная стадия < 2-7 лет ребенок научается различать вещь и символ вещи
конкретно-операциональная стадия < 7-11 лет оперирование понятиями, развитие воображения
формально-операциональная стадия < после 12 лет происходит формирование абстрактных понятий (добра и зла и т.п.)
Установите соответствие между ступенями сакрального и их характерными чертами, градацию которых разработал американский социолог Г. Беккер
святое < выделяется по степени интенсивности эмоционального переживания, безусловности своего ценностного значения; неизменно, несмотря на изменения состояния членов общества
интимная священность < сильная внутренняя привязанность к священному, которое ограничено субъективными состояниями
моралистическая священность < сводится к моральному увещеванию
прилично-священное < отмечено лишь внешним соблюдением предписаний
Установите соответствие между существующими в повседневной жизни классами знаков, представляющих собой знаковые системы, и формами их олицетворения
цельные предметы < архитектура дома, дизайн утвари, костюм
управление действиями людей < меры, ориентиры, команды
знаки прогностики < приметы, гадания, знамения
знаки искусств < музыка, хореография, изобразительные искусства
Установите соответствие между типами зрителей спортивных соревнований и их существенными признаками
«знатоки» < знают «все» о спорте
«практики» < охотно посещают любые спортивные состязания
«престижные» < активно болеют лишь в периоды наиболее значительных спортивных событий
«избирательные» < болеют лишь за свой клуб, интересуются лишь определенным видом спорта, имеют своего кумира в спорте
«случайные» < случайные зрители или потребители спортивной информации
«неболельщики» < «боление» - пустая трата времени
Установите соответствие между типами игры, выделенными Р.Каюйей, и их локализацией
игра-агон< стадион, спортзал
игра-alea < игральный стол, рулетка
игра-mimicry < сцена
игра-ilinx < сама жизнь играющего
Ответ эксперта
Установите соответствие между понятиями и их определениями
насилие < в большей мере реакция человека на условия, препятствующие удовлетворению им каких-то своих потребностей, интересов, нежели проявление врожденного инстинкта, агрессивности
хабитус < система предрасположенностей (диспозиций), объективно приспособленных для достижения определенных результатов, т.е. социальных целей
фанатизм < самоотождествление личности с тем или иным учением или его олицетворением - вождем или вероучителем
игра < культурно-деятельностное образование, суть которого выявляется лишь в процессе умозрения и внутреннего переживания играющего
Установите соответствие между стадиями возникновения и укрепления идентичности и их содержанием
возникновение эмпатии < активизация способности к сочувственному уподоблению кому-либо или чему-либо
становление ситуационной идентичности на основе эмпатии < возникновение чувства «своего», устойчивого доверия, чувства восхищения красотой или героизмом поступка и на этой основе появление ощущения «слитности» с героем и т.д.
осознание ситуационной идентичности и формирование надситуационного самоотождествдения < возникновение связи со смысловым ядром личности, с ее убеждениями и даже глубинными установками
принятие осознанной устойчивой идентичности < реализуется в качестве личностной идентичности
Установите соответствие между стадиями развития личности и их характерными чертами
детство < желание быть как все; подражание, идентификация, авторитеты
отрочество (подросток) < ощущение своей индивидуальности; стремление «быть, как все, но лучше всех»; нормативность, нов своей среде; энергия самоутверждения становится социально значимым фактором
юность < стремление «быть не таким, как все»; возникновение четкой шкалы ценностей, не демонстрируемой словесно; стремление выделиться ведет к нонконформизму
подлинная взрослость < утверждение себя через общество, через ролевую структуру и систему ценностей, выверенную культурой; стремление продолжить себя через других
Установите соответствие между стадиями социализации личности, выделенные швейцарским психологом Ж.Пиаже, и их содержанием
сенсомоторная стадия < до 2 лет вещь есть, пока ребенок ее видит или чувствует
предоперациональная стадия < 2-7 лет ребенок научается различать вещь и символ вещи
конкретно-операциональная стадия < 7-11 лет оперирование понятиями, развитие воображения
формально-операциональная стадия < после 12 лет происходит формирование абстрактных понятий (добра и зла и т.п.)
Установите соответствие между ступенями сакрального и их характерными чертами, градацию которых разработал американский социолог Г. Беккер
святое < выделяется по степени интенсивности эмоционального переживания, безусловности своего ценностного значения; неизменно, несмотря на изменения состояния членов общества
интимная священность < сильная внутренняя привязанность к священному, которое ограничено субъективными состояниями
моралистическая священность < сводится к моральному увещеванию
прилично-священное < отмечено лишь внешним соблюдением предписаний
Установите соответствие между существующими в повседневной жизни классами знаков, представляющих собой знаковые системы, и формами их олицетворения
цельные предметы < архитектура дома, дизайн утвари, костюм
управление действиями людей < меры, ориентиры, команды
знаки прогностики < приметы, гадания, знамения
знаки искусств < музыка, хореография, изобразительные искусства
Установите соответствие между типами зрителей спортивных соревнований и их существенными признаками
«знатоки» < знают «все» о спорте
«практики» < охотно посещают любые спортивные состязания
«престижные» < активно болеют лишь в периоды наиболее значительных спортивных событий
«избирательные» < болеют лишь за свой клуб, интересуются лишь определенным видом спорта, имеют своего кумира в спорте
«случайные» < случайные зрители или потребители спортивной информации
«неболельщики» < «боление» - пустая трата времени
Установите соответствие между типами игры, выделенными Р.Каюйей, и их локализацией
игра-агон< стадион, спортзал
игра-alea < игральный стол, рулетка
игра-mimicry < сцена
игра-ilinx < сама жизнь играющего
