Установите соответствие между понятиями и их определениями: Понятийный аппарат науки < совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют
Вопрос посетителя
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Делинквентная личность < личность, еще не совершавшая, но готовая совершить крупное правонарушение
Трудновоспитуемые дети < дезадаптированные дети и подростки, имеющие близкий к норме уровень дезадаптации, который обусловлен особенностями темперамента, наличием легких дисфункций мозга, нарушением внимания, недостаточностью возрастного развития, особенностями социально-психологической и педагогической ситуации воспитания и развития
Нервные дети < дезадаптированные дети и подростки, не способные в силу возрастной незрелости эмоциональной сферы самостоятельно справляться с тяжелыми переживаниями, обусловленными их отношениями с родителями и другими значимыми для них взрослыми
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Запущенность < фактор дезадаптации детей и подростков, возникающий вследствие внешне неблагополучных условий жизни и воспитания, недостатка внимания к ребенку
Депривация < фактор дезадаптации детей и подростков, возникающий как результат полного отсутствия со стороны родителей теплых, близких отношений с ребенком, необходимых для его полноценного развития
Фрустрация < фактор дезадаптации детей и подростков, обусловленный тем, что очень часто удовлетворению жизненно важных потребностей ребенка препятствуют непреодолимые трудности
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Внутренний конфликт < фактор дезадаптации детей и подростков, возникающий после первых тревожных факторов, определяющий формирование комплекса личностных проблем как препятствий для нормального мироощущения в сфере общения и деятельности, взаимоотношений с людьми
Аналитико-преобразующий метод < перевоспитывающая корректировка личности ребенка
Психокоррекционное воздействие < последовательное преобразование потребности в деятельность
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Межличностная коммуникация < общение между двумя людьми и более
Групповая межличностная коммуникация < общение в социальной группе
Межгрупповая коммуникация < взаимодействие различных социальных групп
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Социальная работа < деятельность по оказанию помощи индивидам, семьям, группам в реализации их социальных прав и в компенсации физических, психических, интеллектуальных, социальных и иных недостатков, препятствующих полноценному социальному функционированию
Содержание социальной работы < специфический вид профессиональной деятельности, оказание государственного и негосударственного содействия человеку с целью обеспечения культурного, социального и материального уровня его жизни, предоставление индивидуальной помощи человеку, семье или группе лиц
Социальное обслуживание < деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Категории < наиболее важные, ключевые понятия любой науки, составляющие основу ее аппарата
Понятие < важнейшая логическая форма, позволяющая выявить существенные, наиболее устойчивые и повторяющиеся связи между явлениями и процессами
Закономерности < относительно устойчивые и регулярные взаимосвязи между явлениями и объектами реальности, обнаруживающиеся в процессах изменения и развития
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Клиенты социальной службы < лица, которым предоставляется помощь социального работника
Объект социальной работы < индивиды, семьи, группы, общности, находящиеся в трудной жизненной ситуации
Субъект социальной работы < специалист, социальная служба определенной направленности, учреждение или ведомство защиты населения в целом
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Социально-политические принципы < принципы, которые выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства
Общефилософские принципы < принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды
Организационные принципы < принципы, к которым относятся социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятийный аппарат науки < совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей
Психолого-педагогические принципы < требования к выбору средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур
Общефилософские принципы < принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды
Ответ эксперта
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Делинквентная личность < личность, еще не совершавшая, но готовая совершить крупное правонарушение
Трудновоспитуемые дети < дезадаптированные дети и подростки, имеющие близкий к норме уровень дезадаптации, который обусловлен особенностями темперамента, наличием легких дисфункций мозга, нарушением внимания, недостаточностью возрастного развития, особенностями социально-психологической и педагогической ситуации воспитания и развития
Нервные дети < дезадаптированные дети и подростки, не способные в силу возрастной незрелости эмоциональной сферы самостоятельно справляться с тяжелыми переживаниями, обусловленными их отношениями с родителями и другими значимыми для них взрослыми
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Запущенность < фактор дезадаптации детей и подростков, возникающий вследствие внешне неблагополучных условий жизни и воспитания, недостатка внимания к ребенку
Депривация < фактор дезадаптации детей и подростков, возникающий как результат полного отсутствия со стороны родителей теплых, близких отношений с ребенком, необходимых для его полноценного развития
Фрустрация < фактор дезадаптации детей и подростков, обусловленный тем, что очень часто удовлетворению жизненно важных потребностей ребенка препятствуют непреодолимые трудности
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Внутренний конфликт < фактор дезадаптации детей и подростков, возникающий после первых тревожных факторов, определяющий формирование комплекса личностных проблем как препятствий для нормального мироощущения в сфере общения и деятельности, взаимоотношений с людьми
Аналитико-преобразующий метод < перевоспитывающая корректировка личности ребенка
Психокоррекционное воздействие < последовательное преобразование потребности в деятельность
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Межличностная коммуникация < общение между двумя людьми и более
Групповая межличностная коммуникация < общение в социальной группе
Межгрупповая коммуникация < взаимодействие различных социальных групп
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Социальная работа < деятельность по оказанию помощи индивидам, семьям, группам в реализации их социальных прав и в компенсации физических, психических, интеллектуальных, социальных и иных недостатков, препятствующих полноценному социальному функционированию
Содержание социальной работы < специфический вид профессиональной деятельности, оказание государственного и негосударственного содействия человеку с целью обеспечения культурного, социального и материального уровня его жизни, предоставление индивидуальной помощи человеку, семье или группе лиц
Социальное обслуживание < деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Категории < наиболее важные, ключевые понятия любой науки, составляющие основу ее аппарата
Понятие < важнейшая логическая форма, позволяющая выявить существенные, наиболее устойчивые и повторяющиеся связи между явлениями и процессами
Закономерности < относительно устойчивые и регулярные взаимосвязи между явлениями и объектами реальности, обнаруживающиеся в процессах изменения и развития
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Клиенты социальной службы < лица, которым предоставляется помощь социального работника
Объект социальной работы < индивиды, семьи, группы, общности, находящиеся в трудной жизненной ситуации
Субъект социальной работы < специалист, социальная служба определенной направленности, учреждение или ведомство защиты населения в целом
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Социально-политические принципы < принципы, которые выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства
Общефилософские принципы < принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды
Организационные принципы < принципы, к которым относятся социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятийный аппарат науки < совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей
Психолого-педагогические принципы < требования к выбору средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур
Общефилософские принципы < принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия, к которым относятся: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной взаимосвязи индивида и его социальной среды
