Установите соответствие между понятиями и их определениями: Принцип гуманизации и демократизации < принцип физического воспитания
Вопрос посетителя
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Двигательные навыки < способности к осуществлению того или иного движения без сознательного контроля за ним, сформированная в обучении
Физическое образование < педагогический процесс, направленный на формирование специальных знаний, умений, а также на развитие разносторонних физических способностей человека
Физическая активность < телодвижение, производимое скелетными мышцами и требующее затрат энергии
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Оздоровительные задачи физического воспитания < охрана жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее физическое развитие, совершенствование функций организма, повышение активности и общей работоспособности
Образовательные задачи физического воспитания < формирование представлений о своем организме, навыков выполнения основных движений, представлений о режиме, об активности и отдыхе
Воспитательные задачи физического воспитания < направлены на разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое), формирование у них интереса и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Рост < увеличение массы тканей и органов, т.е. образование новых соединений из поступающих в организм веществ
Развитие < процесс дифференцировки органов и тканей, их функциональное совершенствование, формирование новых функций и видов деятельности организма
Игра < форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Пубертатный скачек < второе увеличение темпа индивидуального развития организма
Комплекс оживления < эмоционально-положительная реакция на взрослого, которая сопровождается движениями и звуками
Динамический стереотип < устойчивое закрепление определенной последовательности реакций
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Система физического воспитания в дошкольных учреждениях < единство цели, задач, средств, форм и методов работы, направленных на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей
Цель физического воспитания < формирование у детей здорового образа жизни. В процессе физического воспитания осуществляются оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи
Психогигиенические факторы физического воспитания < общий режим труда и отдыха, питание, гигиена одежды, обуви, физкультурного оборудования и т.д.
Эколого-природные факторы физического воспитания < необходимость больше времени проводить в естественной среде – на воздухе, чаще соприкасаясь с природой; больше двигаться, используя все разнообразие способов движений в естественной природной среде
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Ловкость < комплексная способность человека целесообразно координировать свои движения, точно выполнять их и рационально решать двигательные задачи
Быстрота < способность человека осуществлять движения с определенной скоростью и проявляться в разных формах
Сила < способность человека преодолевать внешнее сопротивление в процессе двигательной деятельности за счет мышечных напряжений
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Физическая подготовленность < уровень развития двигательных умений и навыков, физических качеств человека
Относительная сила < величина силы, которая приходится на 1 кг веса тела
Выносливость < способность человека длительное время выполнять мышечную работу без снижения ее интенсивности
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Образовательные задачи физического воспитания < формирование представлений о своем организме, навыков выполнения основных движений, представлений о режиме, об активности и отдыхе
Психогигиенические факторы физического воспитания < общий режим труда и отдыха, питание, гигиена одежды, обуви, физкультурного оборудования и т.д.
Эколого-природные факторы физического воспитания < необходимость больше времени проводить в естественной среде
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Упражнение < многократное повторение ребенком действий заданного содержания
Гимнастика < система специально подобранных физических упражнений и научно разработанных методических положений, направленных на решение задач всестороннего физического развития и оздоровления ребенка
Физическая подготовка < профессиональная подготовленность воспитателя к осуществлению физического воспитания
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Простая двигательная реакция < ответ заранее обусловленным двигательным действием на заранее обусловленный, но внезапно появляющийся сигнал
Общеразвивающие упражнения < специально разработанные движения для рук, ног, туловища, шеи и других частей тела, которые могут выполняться с разным мышечным напряжением, разной скоростью, амплитудой, в разном ритме и темпе
Строевые упражнения < совместные действия детей в том или ином строю
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Принцип гуманизации и демократизации < принцип физического воспитания в дошкольном учреждении, предполагающий, что независимо от избранной системы воспитания, в основе любого педагогического процесса лежит физическое, психическое и социальное благополучие каждого из детей
Принцип разностороннего развития личности < принцип физического воспитания в дошкольном учреждении, предполагающий, что при решении специфических физкультурных задач решаются также задачи умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания
Принцип индивидуализации < принцип физического воспитания в дошкольном учреждении, предполагающий, что планируя работу с дошкольниками, воспитатель должен учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка
Ответ эксперта
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Двигательные навыки < способности к осуществлению того или иного движения без сознательного контроля за ним, сформированная в обучении
Физическое образование < педагогический процесс, направленный на формирование специальных знаний, умений, а также на развитие разносторонних физических способностей человека
Физическая активность < телодвижение, производимое скелетными мышцами и требующее затрат энергии
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Оздоровительные задачи физического воспитания < охрана жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее физическое развитие, совершенствование функций организма, повышение активности и общей работоспособности
Образовательные задачи физического воспитания < формирование представлений о своем организме, навыков выполнения основных движений, представлений о режиме, об активности и отдыхе
Воспитательные задачи физического воспитания < направлены на разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое), формирование у них интереса и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Рост < увеличение массы тканей и органов, т.е. образование новых соединений из поступающих в организм веществ
Развитие < процесс дифференцировки органов и тканей, их функциональное совершенствование, формирование новых функций и видов деятельности организма
Игра < форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Пубертатный скачек < второе увеличение темпа индивидуального развития организма
Комплекс оживления < эмоционально-положительная реакция на взрослого, которая сопровождается движениями и звуками
Динамический стереотип < устойчивое закрепление определенной последовательности реакций
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Система физического воспитания в дошкольных учреждениях < единство цели, задач, средств, форм и методов работы, направленных на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей
Цель физического воспитания < формирование у детей здорового образа жизни. В процессе физического воспитания осуществляются оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи
Психогигиенические факторы физического воспитания < общий режим труда и отдыха, питание, гигиена одежды, обуви, физкультурного оборудования и т.д.
Эколого-природные факторы физического воспитания < необходимость больше времени проводить в естественной среде – на воздухе, чаще соприкасаясь с природой; больше двигаться, используя все разнообразие способов движений в естественной природной среде
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Ловкость < комплексная способность человека целесообразно координировать свои движения, точно выполнять их и рационально решать двигательные задачи
Быстрота < способность человека осуществлять движения с определенной скоростью и проявляться в разных формах
Сила < способность человека преодолевать внешнее сопротивление в процессе двигательной деятельности за счет мышечных напряжений
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Физическая подготовленность < уровень развития двигательных умений и навыков, физических качеств человека
Относительная сила < величина силы, которая приходится на 1 кг веса тела
Выносливость < способность человека длительное время выполнять мышечную работу без снижения ее интенсивности
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Образовательные задачи физического воспитания < формирование представлений о своем организме, навыков выполнения основных движений, представлений о режиме, об активности и отдыхе
Психогигиенические факторы физического воспитания < общий режим труда и отдыха, питание, гигиена одежды, обуви, физкультурного оборудования и т.д.
Эколого-природные факторы физического воспитания < необходимость больше времени проводить в естественной среде
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Упражнение < многократное повторение ребенком действий заданного содержания
Гимнастика < система специально подобранных физических упражнений и научно разработанных методических положений, направленных на решение задач всестороннего физического развития и оздоровления ребенка
Физическая подготовка < профессиональная подготовленность воспитателя к осуществлению физического воспитания
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Простая двигательная реакция < ответ заранее обусловленным двигательным действием на заранее обусловленный, но внезапно появляющийся сигнал
Общеразвивающие упражнения < специально разработанные движения для рук, ног, туловища, шеи и других частей тела, которые могут выполняться с разным мышечным напряжением, разной скоростью, амплитудой, в разном ритме и темпе
Строевые упражнения < совместные действия детей в том или ином строю
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Принцип гуманизации и демократизации < принцип физического воспитания в дошкольном учреждении, предполагающий, что независимо от избранной системы воспитания, в основе любого педагогического процесса лежит физическое, психическое и социальное благополучие каждого из детей
Принцип разностороннего развития личности < принцип физического воспитания в дошкольном учреждении, предполагающий, что при решении специфических физкультурных задач решаются также задачи умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания
Принцип индивидуализации < принцип физического воспитания в дошкольном учреждении, предполагающий, что планируя работу с дошкольниками, воспитатель должен учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка
