Установите соответствие. Выделяют два вида общения социально-ориентированное общение < когда решаются
Вопрос посетителя
Технологический проект решения детским коллективом общей задачи имеет определенную последовательность
1 < совместное проектирование, замысел коллективной деятельности
2 < совместное планирование достижения общей цели
3 < совместный поиск оптимальных способов решения общей задачи
4 < совместное распределение ролей и исполнителей коллективной деятельности
5 < взаимная поддержка и помощь в осуществлении коллективного замысла
6 < оценка общего результата, переживание успеха и радости общих достижений
Усвоение и воспроизводство культурных ценностей и социальных норм, а также саморазвитие и самореализация личности в том обществе, в котором он живет, это —
(*ответ*) социализация
Установите соответствие, На каждом возрастном этапе социализации, человек решает три группы задач
естественно-культурные задачи < достижение определенной степени познания телесного канона
социально-культурные задачи < приобщение к определенному уровню общественной культуры
социально-психологические задачи < наличие относительно целостной Я-концепции
Установите соответствие, Разработку основных подходов к изучению сущности социализации предпринимали следующие ученые
субъект-объектный подход< Э. Дюркгейм
субъект-субъектный подход < Ч. Кули
Установите соответствие, Социальное воспитание осуществляется в ходе осуществления трех взаимосвязанных процессов
организация социального опыта < организация быта
образование < систематическое обучение
индивидуальная помощь < создание социальных ситуаций в жизнедеятельности воспитательных организаций для позитивного самораскрытия человека, повышения его статуса
Установите соответствие. Взаимодействие детей в коллективе разворачивается на различных уровнях
информационном < обсуждение возникших проблем, совместный поиск решения, прогнозирование и планирование будущего
деятельностном < разворачивается как сотрудничество детей в разработке и реализации совместных проектов, в корректировке действий, направленных на достижение цели
эмоциональном < отражает доминирующие переживания детей, отношения симпатий или антипатий между членами коллектива, гуманистические и общественно значимые мотивы
Установите соответствие. Взаимодействие детей в коллективе разворачивается на различных уровнях
информационном < обсуждение возникших проблем, совместный поиск решения, прогнозирование и планирование будущего
деятельностном < разворачивается как сотрудничество детей в разработке и реализации совместных проектов, в корректировке действий, направленных на достижение цели
эмоциональном < отражает доминирующие переживания детей, отношения симпатии или антипатии между членами коллектива, гуманистические и общественно значимые мотивы
Установите соответствие. Воспитательные организации могут быть охарактеризованы по ряду относительно автономных параметров
По принципу вхождения человека в воспитательную организацию < обязательные, добровольные, принудительные
По юридическому статусу < государственные, общественные, коммерческие, конфессиональные, частные
По уровню подчиненности < федеральные, муниципальные, региональные
По половозрастному составу < однополые, одновозрастные, разновозрастные, разнополые
Установите соответствие. Выделяют виды взаимодействия
кооперативное взаимодействие < координация индивидуальных усилий участников, дифференциация сил партнеров в соответствии с содержанием и формой организации взаимодействия
конкурентное взаимодействие < достижение цели одним из партнеров или одной из микрогрупп, что исключает достижение ее всеми другими
деструктивный конфликт < рассогласование взаимодействия, его разрушение
конструктивный конфликт < столкновение не из-за несовместимости участников взаимодействия, а из-за различия точек зрения на какую-либо проблему, на способы ее решения
Установите соответствие. Выделяют два вида общения
социально-ориентированное общение < когда решаются социально значимые задачи, реализуются общественные отношения, организуется социальное взаимодействие
личностно-ориентированное общение < может быть деловым, направленным на какую-то совместную деятельность
Ответ эксперта
Технологический проект решения детским коллективом общей задачи имеет определенную последовательность
1 < совместное проектирование, замысел коллективной деятельности
2 < совместное планирование достижения общей цели
3 < совместный поиск оптимальных способов решения общей задачи
4 < совместное распределение ролей и исполнителей коллективной деятельности
5 < взаимная поддержка и помощь в осуществлении коллективного замысла
6 < оценка общего результата, переживание успеха и радости общих достижений
Усвоение и воспроизводство культурных ценностей и социальных норм, а также саморазвитие и самореализация личности в том обществе, в котором он живет, это —
(*ответ*) социализация
Установите соответствие, На каждом возрастном этапе социализации, человек решает три группы задач
естественно-культурные задачи < достижение определенной степени познания телесного канона
социально-культурные задачи < приобщение к определенному уровню общественной культуры
социально-психологические задачи < наличие относительно целостной Я-концепции
Установите соответствие, Разработку основных подходов к изучению сущности социализации предпринимали следующие ученые
субъект-объектный подход< Э. Дюркгейм
субъект-субъектный подход < Ч. Кули
Установите соответствие, Социальное воспитание осуществляется в ходе осуществления трех взаимосвязанных процессов
организация социального опыта < организация быта
образование < систематическое обучение
индивидуальная помощь < создание социальных ситуаций в жизнедеятельности воспитательных организаций для позитивного самораскрытия человека, повышения его статуса
Установите соответствие. Взаимодействие детей в коллективе разворачивается на различных уровнях
информационном < обсуждение возникших проблем, совместный поиск решения, прогнозирование и планирование будущего
деятельностном < разворачивается как сотрудничество детей в разработке и реализации совместных проектов, в корректировке действий, направленных на достижение цели
эмоциональном < отражает доминирующие переживания детей, отношения симпатий или антипатий между членами коллектива, гуманистические и общественно значимые мотивы
Установите соответствие. Взаимодействие детей в коллективе разворачивается на различных уровнях
информационном < обсуждение возникших проблем, совместный поиск решения, прогнозирование и планирование будущего
деятельностном < разворачивается как сотрудничество детей в разработке и реализации совместных проектов, в корректировке действий, направленных на достижение цели
эмоциональном < отражает доминирующие переживания детей, отношения симпатии или антипатии между членами коллектива, гуманистические и общественно значимые мотивы
Установите соответствие. Воспитательные организации могут быть охарактеризованы по ряду относительно автономных параметров
По принципу вхождения человека в воспитательную организацию < обязательные, добровольные, принудительные
По юридическому статусу < государственные, общественные, коммерческие, конфессиональные, частные
По уровню подчиненности < федеральные, муниципальные, региональные
По половозрастному составу < однополые, одновозрастные, разновозрастные, разнополые
Установите соответствие. Выделяют виды взаимодействия
кооперативное взаимодействие < координация индивидуальных усилий участников, дифференциация сил партнеров в соответствии с содержанием и формой организации взаимодействия
конкурентное взаимодействие < достижение цели одним из партнеров или одной из микрогрупп, что исключает достижение ее всеми другими
деструктивный конфликт < рассогласование взаимодействия, его разрушение
конструктивный конфликт < столкновение не из-за несовместимости участников взаимодействия, а из-за различия точек зрения на какую-либо проблему, на способы ее решения
Установите соответствие. Выделяют два вида общения
социально-ориентированное общение < когда решаются социально значимые задачи, реализуются общественные отношения, организуется социальное взаимодействие
личностно-ориентированное общение < может быть деловым, направленным на какую-то совместную деятельность
