Установите соответствие: воля < способность человека достигать сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внешние
Вопрос посетителя
Установите соответствие:
психолого-педагогическая реабилитация < восстановление ребенка как субъекта деятельности и общения
социально-педагогическая реабилитация < преодоление школьных и семейных репрессий в отношении запущенных детей, разрешение конфликтных ситуаций
медико-педагогическая реабилитация < укрепление или восстановление утраченного здоровья
Установите соответствие:
реабилитация < комплексная, многоуровневая, поэтапная динамическая система взаимосвязанных действий, направленных на восстановление человека в правах, статусе, здоровье, умственных способностях
профилактика < устранение, сглаживание, снятие причин, условий и факторов, которые вызывают те или иные отклонения в развитии личности
коррекция < работа психолога с конкретными отклонениями в поведении и развитии детей
Установите соответствие:
психологическое просвещение < вид деятельности психолога, предполагающий приобщение людей к психологическим знаниям
педагогическое общение < профессиональное общение преподавателя с учащимися, коллегами, родителями, имеющее определенные педагогические функции и направленное на создание благоприятного психологического климата, оптимизацию учебной деятельности и взаимоотношений в коллективе
психологическая поддержка < процесс, в котором взрослый помогает ребенку поверить в себя и свои способности, избежать ошибок, сосредоточиться на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления его самооценки
Установите соответствие:
школьная адаптация < процесс формирования механизма приспособления ребенка к требованиям и условиям обучения в школе
школьная дезадаптация < образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебы и поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний и реакций, повышенного уровня тревожности, искажений в личностном развитии
психологическая готовность к школе < необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной деятельности в условиях обучения в коллективе сверстников
Установите соответствие:
я-концепция< уровень самосознания, выражающийся в стремлении понять себя, свои возможности и особенности, свое сходство с другими людьми и свое отличие
подростки < особая социально-психологическая и демографическая группа, имеющая свои собственные нормы, установки, специфические формы поведения, которые образуют особую субкультуру
рефлексия < способность рассматривать и оценивать собственные действия, умение анализировать содержание и процесс своей мыслительной деятельности
Установите соответствие:
кризис независимости < возрастной кризис, симптомами которого являются строптивость, упрямство, негативизм, обесценивание взрослых, отрицательное отношение к требованиям, выполнявшимся ранее
кризис зависимости < возрастной кризис, симптомами которого являются чрезмерное послушание, зависимость от старших или сильных, регресс к старым интересам, вкусам, формам поведения
чувство взрослости < новообразование младшего подросткового возраста, которое выражается в стремлении к независимости, самостоятельности, утверждении своего личностного достоинства
Установите соответствие:
воля < способность человека достигать сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внешние и внутренние препятствия
волевое поведение < поведение, предполагающее целенаправленность, самоконтроль, возможность воздерживаться в случае необходимости от тех или иных действий
слабость воли < неорганизованность, действие по наиболее сильному мотиву, сравнительно легкий отказ от достижения поставленной цели вопреки ее объективной значимости
Ответ эксперта
Установите соответствие:
психолого-педагогическая реабилитация < восстановление ребенка как субъекта деятельности и общения
социально-педагогическая реабилитация < преодоление школьных и семейных репрессий в отношении запущенных детей, разрешение конфликтных ситуаций
медико-педагогическая реабилитация < укрепление или восстановление утраченного здоровья
Установите соответствие:
реабилитация < комплексная, многоуровневая, поэтапная динамическая система взаимосвязанных действий, направленных на восстановление человека в правах, статусе, здоровье, умственных способностях
профилактика < устранение, сглаживание, снятие причин, условий и факторов, которые вызывают те или иные отклонения в развитии личности
коррекция < работа психолога с конкретными отклонениями в поведении и развитии детей
Установите соответствие:
психологическое просвещение < вид деятельности психолога, предполагающий приобщение людей к психологическим знаниям
педагогическое общение < профессиональное общение преподавателя с учащимися, коллегами, родителями, имеющее определенные педагогические функции и направленное на создание благоприятного психологического климата, оптимизацию учебной деятельности и взаимоотношений в коллективе
психологическая поддержка < процесс, в котором взрослый помогает ребенку поверить в себя и свои способности, избежать ошибок, сосредоточиться на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления его самооценки
Установите соответствие:
школьная адаптация < процесс формирования механизма приспособления ребенка к требованиям и условиям обучения в школе
школьная дезадаптация < образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебы и поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний и реакций, повышенного уровня тревожности, искажений в личностном развитии
психологическая готовность к школе < необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной деятельности в условиях обучения в коллективе сверстников
Установите соответствие:
я-концепция< уровень самосознания, выражающийся в стремлении понять себя, свои возможности и особенности, свое сходство с другими людьми и свое отличие
подростки < особая социально-психологическая и демографическая группа, имеющая свои собственные нормы, установки, специфические формы поведения, которые образуют особую субкультуру
рефлексия < способность рассматривать и оценивать собственные действия, умение анализировать содержание и процесс своей мыслительной деятельности
Установите соответствие:
кризис независимости < возрастной кризис, симптомами которого являются строптивость, упрямство, негативизм, обесценивание взрослых, отрицательное отношение к требованиям, выполнявшимся ранее
кризис зависимости < возрастной кризис, симптомами которого являются чрезмерное послушание, зависимость от старших или сильных, регресс к старым интересам, вкусам, формам поведения
чувство взрослости < новообразование младшего подросткового возраста, которое выражается в стремлении к независимости, самостоятельности, утверждении своего личностного достоинства
Установите соответствие:
воля < способность человека достигать сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внешние и внутренние препятствия
волевое поведение < поведение, предполагающее целенаправленность, самоконтроль, возможность воздерживаться в случае необходимости от тех или иных действий
слабость воли < неорганизованность, действие по наиболее сильному мотиву, сравнительно легкий отказ от достижения поставленной цели вопреки ее объективной значимости
