Уровни профессиональной подготовки в РФ профессиональное образование(такжепрофессионально-техническое образование); система подготовки
Вопрос посетителя
Развитие личности – это процесс
(*ответ*) функционального совершенствования психических процессов, состояний и свойств умственной и физической деятельности в соответствии с требованиями, предъявляемыми к человеку как созидателю, творцу, профессионалу
формирования профессиональных качеств личности
формирования духовного мира личности
совершенствования физических качеств личности
Сверхбольшие образовательные системы — это
(*ответ*) системы педагогической деятельности регионов, республик
системы деятельности организаций, учреждений, учебных заведений в целом, взаимодействующих с малыми системами
отдельные системы воспитания, обучения
системы района, города, области, края
Система дополнительного юридического образования
(*ответ*) подготовка юриста на базе неюридического образования, подготовка для получения дополнительной квалификации, повышение квалификации
подготовка юриста на базе неюридического образования, аспирантура, повышение квалификации
докторантура, подготовка для получения дополнительной квалификации, повышение квалификации
подготовка юриста на базе неюридического образования, подготовка для получения дополнительной квалификации, соискательство
Система юридического образования представляет собой совокупность _ взаимодействующих подсистем (уровней)
(*ответ*) трех
двух
четырех
пяти
Содержание метода теоретического исследования составляют:
(*ответ*) теоретический анализ; абстрагирование; исторический; логический; формализация; аксиоматизация и др.
теоретический анализ; создание эксперементальной ситуации; логический; формализация; аксиоматизация и др.
теоретический анализ; абстрагирование; определение способов диагностики; исторический; логический и др.
теоретический анализ; технологизация; абстрагирование; исторический; логический; формализация и др.
Содержание образовательного процесса в юридическом образовательном учреждении – совокупность
(*ответ*) учебного правового материала, необходимого для формирования у будущих молодых специалистов юридических профессиональных знаний, навыков, умений и качеств, отвечающих требованиям профессиональной деятельности
учебного материала, необходимого для формирования у будущих молодых специалистов профессиональных знаний, навыков, умений и качеств, отвечающих требованиям профессиональной деятельности
учебного материала и учебно-материальной базы
учебного материала и субъектов его использования
Содержание эмпирического метода составляют
(*ответ*) педагогическое наблюдение; описание; измерение; исследовательская беседа; анализ; рейтинг и др.
педагогическое наблюдение; описание; измерение; исследовательская беседа; теоретический анализ; рейтинг и др.
педагогическое наблюдение; формализация; измерение; исследовательская беседа; анализ; рейтинг и др.
педагогическое наблюдение; историческое расследование; измерение; исследовательская беседа; анализ; рейтинг и др.
Среднее профессиональное образование — это
(*ответ*) специальные средние школы; колледжи; техникумы; гимназии
специальные средние школы; кадетские училища полицейского профиля; техникумы; гимназии
специальные средние школы; колледжи; суворовские (полицейские училища); гимназии
специальные средние школы; колледжи; техникумы; переподготовка
Средние образовательные системы —
(*ответ*) системы деятельности организаций, учреждений, учебных заведений в целом, взаимодействующих с малыми системами
отдельные системы воспитания, обучения;
системы района, города, области, края
системы педагогической деятельности регионов, республик
Структура курса «Методика изучения юриспруденции в высшей школе» включает в себя теорию правового обучения;
(*ответ*) дидактику правового обучения; методику преподавания юриспруденции
дидактику правового обучения; методику воспитания
дидактику правового обучения; методику формировния корпоративной культуры
структуру правового обучения; методику преподавания юриспруденции
Субъект педагогической деятельности –
(*ответ*) любой человек, который в силу своего положения в обществе своим поведением и действиями может и должен формально или неформально оказывать педагогическое воздействие на людей, их качества, поведение, жизненную судьбу и успехи
все люди, подверженные педагогическому воздействию
учащиеся общеобразовательных учреждений
студенты высших общеобразовательных учреждений
Уровни профессиональной подготовки в РФ
(*ответ*) профессиональное образование(такжепрофессионально-техническое образование); система подготовки квалифицированных рабочих кадров впрофессионально-технических училищах, а также путём обучения напроизводстве
профессиональное образование(такжепрофессионально-техническое образование); бакалавриат
профессиональное образование(такжепрофессионально-техническое образование); аспирантура
бакалавриат; система подготовки квалифицированных рабочих кадров впрофессионально-технических училищах, а также путём обучения напроизводстве
Ответ эксперта
Развитие личности – это процесс
(*ответ*) функционального совершенствования психических процессов, состояний и свойств умственной и физической деятельности в соответствии с требованиями, предъявляемыми к человеку как созидателю, творцу, профессионалу
формирования профессиональных качеств личности
формирования духовного мира личности
совершенствования физических качеств личности
Сверхбольшие образовательные системы — это
(*ответ*) системы педагогической деятельности регионов, республик
системы деятельности организаций, учреждений, учебных заведений в целом, взаимодействующих с малыми системами
отдельные системы воспитания, обучения
системы района, города, области, края
Система дополнительного юридического образования
(*ответ*) подготовка юриста на базе неюридического образования, подготовка для получения дополнительной квалификации, повышение квалификации
подготовка юриста на базе неюридического образования, аспирантура, повышение квалификации
докторантура, подготовка для получения дополнительной квалификации, повышение квалификации
подготовка юриста на базе неюридического образования, подготовка для получения дополнительной квалификации, соискательство
Система юридического образования представляет собой совокупность _ взаимодействующих подсистем (уровней)
(*ответ*) трех
двух
четырех
пяти
Содержание метода теоретического исследования составляют:
(*ответ*) теоретический анализ; абстрагирование; исторический; логический; формализация; аксиоматизация и др.
теоретический анализ; создание эксперементальной ситуации; логический; формализация; аксиоматизация и др.
теоретический анализ; абстрагирование; определение способов диагностики; исторический; логический и др.
теоретический анализ; технологизация; абстрагирование; исторический; логический; формализация и др.
Содержание образовательного процесса в юридическом образовательном учреждении – совокупность
(*ответ*) учебного правового материала, необходимого для формирования у будущих молодых специалистов юридических профессиональных знаний, навыков, умений и качеств, отвечающих требованиям профессиональной деятельности
учебного материала, необходимого для формирования у будущих молодых специалистов профессиональных знаний, навыков, умений и качеств, отвечающих требованиям профессиональной деятельности
учебного материала и учебно-материальной базы
учебного материала и субъектов его использования
Содержание эмпирического метода составляют
(*ответ*) педагогическое наблюдение; описание; измерение; исследовательская беседа; анализ; рейтинг и др.
педагогическое наблюдение; описание; измерение; исследовательская беседа; теоретический анализ; рейтинг и др.
педагогическое наблюдение; формализация; измерение; исследовательская беседа; анализ; рейтинг и др.
педагогическое наблюдение; историческое расследование; измерение; исследовательская беседа; анализ; рейтинг и др.
Среднее профессиональное образование — это
(*ответ*) специальные средние школы; колледжи; техникумы; гимназии
специальные средние школы; кадетские училища полицейского профиля; техникумы; гимназии
специальные средние школы; колледжи; суворовские (полицейские училища); гимназии
специальные средние школы; колледжи; техникумы; переподготовка
Средние образовательные системы —
(*ответ*) системы деятельности организаций, учреждений, учебных заведений в целом, взаимодействующих с малыми системами
отдельные системы воспитания, обучения;
системы района, города, области, края
системы педагогической деятельности регионов, республик
Структура курса «Методика изучения юриспруденции в высшей школе» включает в себя теорию правового обучения;
(*ответ*) дидактику правового обучения; методику преподавания юриспруденции
дидактику правового обучения; методику воспитания
дидактику правового обучения; методику формировния корпоративной культуры
структуру правового обучения; методику преподавания юриспруденции
Субъект педагогической деятельности –
(*ответ*) любой человек, который в силу своего положения в обществе своим поведением и действиями может и должен формально или неформально оказывать педагогическое воздействие на людей, их качества, поведение, жизненную судьбу и успехи
все люди, подверженные педагогическому воздействию
учащиеся общеобразовательных учреждений
студенты высших общеобразовательных учреждений
Уровни профессиональной подготовки в РФ
(*ответ*) профессиональное образование(такжепрофессионально-техническое образование); система подготовки квалифицированных рабочих кадров впрофессионально-технических училищах, а также путём обучения напроизводстве
профессиональное образование(такжепрофессионально-техническое образование); бакалавриат
профессиональное образование(такжепрофессионально-техническое образование); аспирантура
бакалавриат; система подготовки квалифицированных рабочих кадров впрофессионально-технических училищах, а также путём обучения напроизводстве
