Укажите соответствие между понятиями и их содержанием педагогическая поддержка < организация воспитания, которая полностью основывается
Вопрос посетителя
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
инверсия < попытка сделать источник угрозы противоположным
регрессия < человек на сложную ситуацию реагирует способом, которым он реагировал в детстве
сублимация < перенесение энергии тревоги в энергию созидания: творчества, учебы, профессии и т.п.
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
свободная личность < высокий уровень самосознания, гражданственность; чувство собственного достоинства, самоуважения, самодисциплины, честность, ориентирование в духовных ценностях жизни, самостоятельность в принятии решений и ответственность, свободный выбор содержания жизнедеятельности
гуманная личность < милосердие, доброта, способность к состраданию, сопереживанию, альтруизм, терпимость, доброжелательность, скромность, готовность оказывать помощь близким и дальним, стремление к миру, добрососедству, понимание целей человеческой жизни
творческая личность < развитие способности, потребность в преобразующей деятельности, знания, умения, навыки, развитый интеллект, интуиция, жизнетворчество
духовная личность < потребность в познании и самопознании, в красоте, рефлексии, общении, поиске смысла жизни, автономия внутреннего мира, цельность
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
психические процессы < восприятие, ощущение, воображение, внимание, память, мышление, речь
психические образования < знания, навыки и умения
психические свойства < темперамент, характер, способности
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
художественно-творческая деятельность < это изучение, оценка и преобразование окружающей действительности с позиций прекрасного безобразного
физкультурно-спортивная деятельность < развитие физической культуры "Я" каждого школьника, приобретение навыков и умений, формирование потребности в ней
свободное общение < человек сам выбирает себе образ жизни и круг близких людей в зависимости от приобретенных к окончанию школы ценностей
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
лечебная педагогика < разрабатывает специфические закономерности, содержание, формы и методы медико-психолого-педагогических реабилитационных воздействий, направленных на оптимизацию процессов оздоровления, обучения и воспитания учащихся
здоровье < состояние полного физического, морального и социального благополучия
«образ жизни» < включает физическую, психоинтеллектуальную и трудовую деятельность человека; двигательную активность, общение и бытовые взаимоотношения; привычки, режим, ритм, темп жизни, особенности работы, отдыха и общения
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
созерцание < ориентация, внутреннее обсуждение своего положения в отношении к окружающей среде, к определенным людям, вещам, знаниям, принципам
рефлексия < внутренняя психическая деятельность человека, направленная на осмысление своих собственных действий и состояний; самопознания человеком своего духовного мира
релаксация < расслабление, снятие психического напряжения, стрессовых нагрузок, достижения состояния покоя, расслабленности послесильных переживаний
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
дезадаптированность < неприспособленность ребенка к окружающей среде (географической, социальной, микросреде)
безнадзорность (детская) < социальное явление, при котором отсутствует контроль за жизнью и поведением несовершеннолетнего вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его содержанию и воспитанию со стороны родителей или лиц, их, заменяющих
беспризорность (детская) < социальное явление, при котором ребенок (подросток) становится безнадзорным, не имея места жительства и (или) пребывания
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
педагогическая поддержка < организация воспитания, которая полностью основывается на обращении к внутренним силам и способностям ребенка (подростка) и его самопроцессам, проявляемым в действии
коммуникация (в психологии) < сообщение, передача информации посредством языка, речи или иных знаковых систем процессе межличностного взаимодействия
самоопределение личности < сознательный выбор и утверждение личностью своей позиции в разнообразных проблемных ситуациях
Ответ эксперта
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
инверсия < попытка сделать источник угрозы противоположным
регрессия < человек на сложную ситуацию реагирует способом, которым он реагировал в детстве
сублимация < перенесение энергии тревоги в энергию созидания: творчества, учебы, профессии и т.п.
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
свободная личность < высокий уровень самосознания, гражданственность; чувство собственного достоинства, самоуважения, самодисциплины, честность, ориентирование в духовных ценностях жизни, самостоятельность в принятии решений и ответственность, свободный выбор содержания жизнедеятельности
гуманная личность < милосердие, доброта, способность к состраданию, сопереживанию, альтруизм, терпимость, доброжелательность, скромность, готовность оказывать помощь близким и дальним, стремление к миру, добрососедству, понимание целей человеческой жизни
творческая личность < развитие способности, потребность в преобразующей деятельности, знания, умения, навыки, развитый интеллект, интуиция, жизнетворчество
духовная личность < потребность в познании и самопознании, в красоте, рефлексии, общении, поиске смысла жизни, автономия внутреннего мира, цельность
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
психические процессы < восприятие, ощущение, воображение, внимание, память, мышление, речь
психические образования < знания, навыки и умения
психические свойства < темперамент, характер, способности
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
художественно-творческая деятельность < это изучение, оценка и преобразование окружающей действительности с позиций прекрасного безобразного
физкультурно-спортивная деятельность < развитие физической культуры "Я" каждого школьника, приобретение навыков и умений, формирование потребности в ней
свободное общение < человек сам выбирает себе образ жизни и круг близких людей в зависимости от приобретенных к окончанию школы ценностей
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
лечебная педагогика < разрабатывает специфические закономерности, содержание, формы и методы медико-психолого-педагогических реабилитационных воздействий, направленных на оптимизацию процессов оздоровления, обучения и воспитания учащихся
здоровье < состояние полного физического, морального и социального благополучия
«образ жизни» < включает физическую, психоинтеллектуальную и трудовую деятельность человека; двигательную активность, общение и бытовые взаимоотношения; привычки, режим, ритм, темп жизни, особенности работы, отдыха и общения
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
созерцание < ориентация, внутреннее обсуждение своего положения в отношении к окружающей среде, к определенным людям, вещам, знаниям, принципам
рефлексия < внутренняя психическая деятельность человека, направленная на осмысление своих собственных действий и состояний; самопознания человеком своего духовного мира
релаксация < расслабление, снятие психического напряжения, стрессовых нагрузок, достижения состояния покоя, расслабленности послесильных переживаний
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
дезадаптированность < неприспособленность ребенка к окружающей среде (географической, социальной, микросреде)
безнадзорность (детская) < социальное явление, при котором отсутствует контроль за жизнью и поведением несовершеннолетнего вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его содержанию и воспитанию со стороны родителей или лиц, их, заменяющих
беспризорность (детская) < социальное явление, при котором ребенок (подросток) становится безнадзорным, не имея места жительства и (или) пребывания
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
педагогическая поддержка < организация воспитания, которая полностью основывается на обращении к внутренним силам и способностям ребенка (подростка) и его самопроцессам, проявляемым в действии
коммуникация (в психологии) < сообщение, передача информации посредством языка, речи или иных знаковых систем процессе межличностного взаимодействия
самоопределение личности < сознательный выбор и утверждение личностью своей позиции в разнообразных проблемных ситуациях
