Укажите соответствие между видными деятелями и их взглядами Н.И.Новиков < "Научайте детей ваших здравие и крепость тела ценить выше богатства и красоты, похвалу
Вопрос посетителя
Укажите соответствие между видами деятельности и формами проведения
познавательная деятельность < устный журнал, обзор научно-популярных статей в периодической печати, экскурсии, конкурсы, турниры, олимпиады, классные лектории, учебные конференции
трудовая деятельность < учебный труд на уроках; учебно-производственный труд на предприятии; общественно полезный труд по самообслуживанию; игровые формы (трудовые десанты, рейд добровольцев)
общественная деятельность < «пресс-центр», встречи с политическими деятелями, журналистами, круглый стол, дискуссии
Укажите соответствие между видами молодежных групп и их содержанием
просоциальные < демократические, социально активные, направляющие дела на благо людям
асоциальные < сторонники серьезных социальных проблем, основанные на совместном времяпрепровождении и развлечениях
антисоциальные < авторитарные поструктуры, направленные на нарушения общественного порядка, создающие напряженные ситуации в микросоциуме
Укажите соответствие между видами морали и их содержанием
материалистическая мораль < носит исторический характер: возникает и меняется с ходом развития общества, включает в себя нормы и идеалы, различные для разных социальных "слоев и групп
иррациональные теории морали < истоки нравственности лежат в глубинах самосознания и подсознания личности
натуралистические теории морали < нравственность зависит от природных инстинктов, задатков, данных от рождения нравственных структур
Укажите соответствие между видами педагогической деятельности и их содержанием
диагностическая < изучение, определение уровня воспитанности, внедрение результатов в практику
ориентировочно-прогностическая < определение цели и задач, планирование, прогнозирование результатов
конструктивно-проектировочная < создание идеальной модели, определение путей ее реализации
Укажите соответствие между видами педагогической деятельности и их содержанием
организаторская < создание воспитывающей среды и организация процесса воспитания
информационно-объяснительная < передача знаний, умений и навыков, формирование отношения к ним, выразительность собственной позиции
аналитико-оценочная < установление обратной связи и педагогическое стимулирование воспитанников
коммуникативно-стимулирующая < реализуется через общение в системе отношений к детям, работе, окружающим жизненным явлениям
Укажите соответствие между видами развития подростка и их содержанием
физическое < быстрый, но неравномерный рост конечностей при отставании развития грудной клетки, рост сердца при отставании развития сосудистой системы
психическое < преобладание возбуждения над торможением; мышление абстрактное, но с опорой на конкретно-образное; внимание произвольное
социальное < развитие самосознания, стремление к самоопределению и самоутверждению, "чувство взрослости"
Укажите соответствие между видами семей и характером отношений в них
семьи, уважающие детей < детей в таких семьях любят. Родители знают, чем они интересуются, что их беспокоит. Уважают их мнения, переживания, стараются тактично помочь. Развивают интересы детей
отзывчивые семьи < отношения между взрослыми и детьми нормальные, но существует определенная дистанция, которую ни родители, ни дети стараются не нарушать. Дети знают свое место в семье, повинуются родителям
материально ориентированные семьи < главное внимание уделяется материальному благополучию. Детей в таких семьях с раннего возраста приучают смотреть на жизнь прагматически, во всем видеть свою выгоду
враждебные семьи < детям здесь плохо, недоверие, слежка, телесные наказания. Дети в таких семьях растут скрытными, недружелюбными, они плохо относятся к родителям, не ладят между собой и со сверстниками, не любят школу
Укажите соответствие между видными деятелями и видами воспитания, которое они развивали
Аристотель < физическое, нравственное и умственное
Ф.Рабле, М.Монтень < эстетическое
Т.Мор и Т.Кампанелла < трудовое
Укажите соответствие между видными деятелями и их взглядами
Н.И.Новиков < "Научайте детей ваших здравие и крепость тела ценить выше богатства и красоты, похвалу совести выше почтения и похвалы людской и добродетель... выше богатства, чести, здравия и жизни"
А.А.Прокопович-Антонский < "Предмет воспитания - образование телесных и душевных способностей человека. Оно дает человеку новую жизнь, доставляя ему возможное совершенство"
Платон < "Трудно представить себе лучший метод воспитания, чем тот, который открыт и проверен опытом веков; он может быть выражен в двух положениях: гимнастика для тела и музыка для души"
Ответ эксперта
Укажите соответствие между видами деятельности и формами проведения
познавательная деятельность < устный журнал, обзор научно-популярных статей в периодической печати, экскурсии, конкурсы, турниры, олимпиады, классные лектории, учебные конференции
трудовая деятельность < учебный труд на уроках; учебно-производственный труд на предприятии; общественно полезный труд по самообслуживанию; игровые формы (трудовые десанты, рейд добровольцев)
общественная деятельность < «пресс-центр», встречи с политическими деятелями, журналистами, круглый стол, дискуссии
Укажите соответствие между видами молодежных групп и их содержанием
просоциальные < демократические, социально активные, направляющие дела на благо людям
асоциальные < сторонники серьезных социальных проблем, основанные на совместном времяпрепровождении и развлечениях
антисоциальные < авторитарные поструктуры, направленные на нарушения общественного порядка, создающие напряженные ситуации в микросоциуме
Укажите соответствие между видами морали и их содержанием
материалистическая мораль < носит исторический характер: возникает и меняется с ходом развития общества, включает в себя нормы и идеалы, различные для разных социальных "слоев и групп
иррациональные теории морали < истоки нравственности лежат в глубинах самосознания и подсознания личности
натуралистические теории морали < нравственность зависит от природных инстинктов, задатков, данных от рождения нравственных структур
Укажите соответствие между видами педагогической деятельности и их содержанием
диагностическая < изучение, определение уровня воспитанности, внедрение результатов в практику
ориентировочно-прогностическая < определение цели и задач, планирование, прогнозирование результатов
конструктивно-проектировочная < создание идеальной модели, определение путей ее реализации
Укажите соответствие между видами педагогической деятельности и их содержанием
организаторская < создание воспитывающей среды и организация процесса воспитания
информационно-объяснительная < передача знаний, умений и навыков, формирование отношения к ним, выразительность собственной позиции
аналитико-оценочная < установление обратной связи и педагогическое стимулирование воспитанников
коммуникативно-стимулирующая < реализуется через общение в системе отношений к детям, работе, окружающим жизненным явлениям
Укажите соответствие между видами развития подростка и их содержанием
физическое < быстрый, но неравномерный рост конечностей при отставании развития грудной клетки, рост сердца при отставании развития сосудистой системы
психическое < преобладание возбуждения над торможением; мышление абстрактное, но с опорой на конкретно-образное; внимание произвольное
социальное < развитие самосознания, стремление к самоопределению и самоутверждению, "чувство взрослости"
Укажите соответствие между видами семей и характером отношений в них
семьи, уважающие детей < детей в таких семьях любят. Родители знают, чем они интересуются, что их беспокоит. Уважают их мнения, переживания, стараются тактично помочь. Развивают интересы детей
отзывчивые семьи < отношения между взрослыми и детьми нормальные, но существует определенная дистанция, которую ни родители, ни дети стараются не нарушать. Дети знают свое место в семье, повинуются родителям
материально ориентированные семьи < главное внимание уделяется материальному благополучию. Детей в таких семьях с раннего возраста приучают смотреть на жизнь прагматически, во всем видеть свою выгоду
враждебные семьи < детям здесь плохо, недоверие, слежка, телесные наказания. Дети в таких семьях растут скрытными, недружелюбными, они плохо относятся к родителям, не ладят между собой и со сверстниками, не любят школу
Укажите соответствие между видными деятелями и видами воспитания, которое они развивали
Аристотель < физическое, нравственное и умственное
Ф.Рабле, М.Монтень < эстетическое
Т.Мор и Т.Кампанелла < трудовое
Укажите соответствие между видными деятелями и их взглядами
Н.И.Новиков < "Научайте детей ваших здравие и крепость тела ценить выше богатства и красоты, похвалу совести выше почтения и похвалы людской и добродетель... выше богатства, чести, здравия и жизни"
А.А.Прокопович-Антонский < "Предмет воспитания - образование телесных и душевных способностей человека. Оно дает человеку новую жизнь, доставляя ему возможное совершенство"
Платон < "Трудно представить себе лучший метод воспитания, чем тот, который открыт и проверен опытом веков; он может быть выражен в двух положениях: гимнастика для тела и музыка для души"
