Тип психодиагностических ситуаций, когда выявляются и оцениваются их психологические качества на предмет соответствия определенной
Вопрос посетителя
Психофизиологическая _ – это полное отождествление психического с физиологическим
(*ответ*) идентичность
Психофизиологическая проблема является частным аспектом проблемы психофизической, в центре которой – вопрос о месте психического в природе, о соотношении психических и _ явлений
(*ответ*) материальных
Психофизиологический _ – это противопоставление психики и мозга как независимо существующих друг от друга явлений
(*ответ*) параллелизм
Психофизиологическое _ – это идеалистический подход к психофизической проблеме, согласно которому сознание и его нервный (телесный) субстрат представляют собой два самостоятельных начала, оказывающих влияние друг на друга и взаимодействующих между собой
(*ответ*) взаимодействие
Р.Декарт рассматривал _ и тело как самостоятельные, независимые субстанции
(*ответ*) душу
Различают следующие разновидности _ : лабораторный, полевой, естественный, формирующий
(*ответ*) эксперимента
Рефлексивно-деятельностный слой сознания (по мнению В.П.Зинченко) включает в себя
(*ответ*) значение
(*ответ*) смысл
биодинамическую ткань
чувственную ткань образа
Связь психологии с _ реализуется в исследовании проблем соотношения психических и физиологических процессов
(*ответ*) физиологией
Система образовательных технологий, ориентированных на формирование у человека необходимых для данной профессии знаний, умений и качеств – это профессиональная(ое)
(*ответ*) образование
компетентность
мышление
самосознание
Создание первой школы _ психологов связывают с именем Гуго Мюнстерберга, сформулировавшего основные принципы отбора людей на руководящие должности
(*ответ*) промышленных
Соотношение _ и психики является одной из ключевых проблем психофизиологии и нейропсихологии
(*ответ*) мозга
Стадия профессионального развития, возникновение профессиональных интересов и поиск профессии, выбор и принятие профессии – это стадия
(*ответ*) допрофессионализма
профессионального становления
профессионализма
наставничества
Стадия профессионального развития, индивидуализация профессиональной деятельности, развитие и совершенствование профессиональной деятельности – это стадия
(*ответ*) профессионализма
допрофессионализма
профессионального становления
наставничества
Стадия профессионального развития, освоение профессии в вузе, профессиональная адаптация, достижение профессиональной самостоятельности и стабильности – это
(*ответ*) стадия профессионального становления
стадия допрофессионализма
стадия профессионализма
стадия наставничества
Суть _ проблемы – в соотношении мозга и психики, психического и физиологического
(*ответ*) психофизиологической
Суть метода _ или срезовых исследований психического развития состоит в том, что заключения об особенностях развития делают на основании исследований одних и тех же характеристик в сравниваемых группах людей различного возраста, разных уровней развития, с различными свойствами личности
(*ответ*) поперечных
Теоретики _ научения утверждают, что люди учатся на опыте других посредством процессов, известных как “викарное обусловливание” и “викарное научение”
(*ответ*) социального
Термин «оперантное обусловливание» введен
(*ответ*) Б.Ф.Скиннером
Э.Торндайком
Дж.Уотсоном
Ч.Дарвином
Тип психодиагностических ситуаций, когда выявляются и оцениваются их психологические качества на предмет соответствия определенной должности или возможности обучения в вузе, – это ситуации
(*ответ*) связанные с аттестацией должностных лиц и специалистов
связанные с мероприятиями профессионального психологического отбора и расстановкой персонала
связанные с принудительным обследованием
связанные с добровольным обращением человека
Ответ эксперта
Психофизиологическая _ – это полное отождествление психического с физиологическим
(*ответ*) идентичность
Психофизиологическая проблема является частным аспектом проблемы психофизической, в центре которой – вопрос о месте психического в природе, о соотношении психических и _ явлений
(*ответ*) материальных
Психофизиологический _ – это противопоставление психики и мозга как независимо существующих друг от друга явлений
(*ответ*) параллелизм
Психофизиологическое _ – это идеалистический подход к психофизической проблеме, согласно которому сознание и его нервный (телесный) субстрат представляют собой два самостоятельных начала, оказывающих влияние друг на друга и взаимодействующих между собой
(*ответ*) взаимодействие
Р.Декарт рассматривал _ и тело как самостоятельные, независимые субстанции
(*ответ*) душу
Различают следующие разновидности _ : лабораторный, полевой, естественный, формирующий
(*ответ*) эксперимента
Рефлексивно-деятельностный слой сознания (по мнению В.П.Зинченко) включает в себя
(*ответ*) значение
(*ответ*) смысл
биодинамическую ткань
чувственную ткань образа
Связь психологии с _ реализуется в исследовании проблем соотношения психических и физиологических процессов
(*ответ*) физиологией
Система образовательных технологий, ориентированных на формирование у человека необходимых для данной профессии знаний, умений и качеств – это профессиональная(ое)
(*ответ*) образование
компетентность
мышление
самосознание
Создание первой школы _ психологов связывают с именем Гуго Мюнстерберга, сформулировавшего основные принципы отбора людей на руководящие должности
(*ответ*) промышленных
Соотношение _ и психики является одной из ключевых проблем психофизиологии и нейропсихологии
(*ответ*) мозга
Стадия профессионального развития, возникновение профессиональных интересов и поиск профессии, выбор и принятие профессии – это стадия
(*ответ*) допрофессионализма
профессионального становления
профессионализма
наставничества
Стадия профессионального развития, индивидуализация профессиональной деятельности, развитие и совершенствование профессиональной деятельности – это стадия
(*ответ*) профессионализма
допрофессионализма
профессионального становления
наставничества
Стадия профессионального развития, освоение профессии в вузе, профессиональная адаптация, достижение профессиональной самостоятельности и стабильности – это
(*ответ*) стадия профессионального становления
стадия допрофессионализма
стадия профессионализма
стадия наставничества
Суть _ проблемы – в соотношении мозга и психики, психического и физиологического
(*ответ*) психофизиологической
Суть метода _ или срезовых исследований психического развития состоит в том, что заключения об особенностях развития делают на основании исследований одних и тех же характеристик в сравниваемых группах людей различного возраста, разных уровней развития, с различными свойствами личности
(*ответ*) поперечных
Теоретики _ научения утверждают, что люди учатся на опыте других посредством процессов, известных как “викарное обусловливание” и “викарное научение”
(*ответ*) социального
Термин «оперантное обусловливание» введен
(*ответ*) Б.Ф.Скиннером
Э.Торндайком
Дж.Уотсоном
Ч.Дарвином
Тип психодиагностических ситуаций, когда выявляются и оцениваются их психологические качества на предмет соответствия определенной должности или возможности обучения в вузе, – это ситуации
(*ответ*) связанные с аттестацией должностных лиц и специалистов
связанные с мероприятиями профессионального психологического отбора и расстановкой персонала
связанные с принудительным обследованием
связанные с добровольным обращением человека
