Тестируется заданиями на понимание текста, интерпретацию пословиц, заданиями на словесные аналогии, вербальное мышление
Вопрос посетителя
Отвлечение существенных свойств предмета от несущественных — это
(*ответ*) абстракция
анализ
синтез
сравнение
Прием «_» заключается в том, что ученику предлагается решить несколько специально подобранных задач, среди которых есть две похожие по внешнему оформлению и две похожие по способу решения; придумать к заданной задаче другие, сходные с ней по внешнему виду и по способу решения; в предлагаемой группе предметов объединить те, которые сходны по внешнему виду, и те, которые близки по способу изготовления
(*ответ*) классификация задач по способу после их решения
обобщение с места
модификация формы предъявления задания
Прием «_» выявляет вариативность, гибкость способа работы; при этом могут изменяться сюжет и цифровые данные задачи, формулировка условия, вводятся новые условия
(*ответ*) модификация формы предъявления задания
обобщение с места
классификация задач по способу после их решения
Прием «_» заключается в том, что ученику дается задача и выясняется, может ли он на основе анализа ее данных найти обобщенный принцип ее решения без обращения к другим задачам подобного типа
(*ответ*) обобщение с места
модификация формы предъявления задания
классификация задач по способу после их решения
Процесс порождения новых целей в мышлении и деятельности человека, — это
(*ответ*) целеобразование
решение проблем и задач
рефлексия
понимание
Психодиагностическими задачами, решение которых требует применение тестов интеллекта, являются: 1) диагностика готовности к школе; 2) определение причин школьной неуспеваемости; 3) выявление одаренных детей; 4) дифференциация обучения; 5) выявление сложностей и отклонений в развитии
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 2,3,4
только 1,4,5
только 1,2,3
Психологический процесс, который является обобщенным и опосредствованным отражением общего и существенного в действительности, — это
(*ответ*) мышление
восприятие
память
воображение
Раскрытие существенного в предметах и явлениях действительности, постижение смысла и значения чего-либо, достигаемое на основе уже известного человеку из прошлого опыта, — это
(*ответ*) понимание
целеобразование
решение проблем и задач
рефлексия
Субтест «_» в детском варианте теста Векслера включает 14 вопросов, ответы на которые требуют умения строить умозаключения
(*ответ*) понятливость
сходство
арифметический
осведомленность
Тестируется заданиями на понимание текста, интерпретацию пословиц, заданиями на словесные аналогии, вербальное мышление —
(*ответ*) словесное понимание
речевая беглость
ассоциативная память
пространственный фактор
Ответ эксперта
Отвлечение существенных свойств предмета от несущественных — это
(*ответ*) абстракция
анализ
синтез
сравнение
Прием «_» заключается в том, что ученику предлагается решить несколько специально подобранных задач, среди которых есть две похожие по внешнему оформлению и две похожие по способу решения; придумать к заданной задаче другие, сходные с ней по внешнему виду и по способу решения; в предлагаемой группе предметов объединить те, которые сходны по внешнему виду, и те, которые близки по способу изготовления
(*ответ*) классификация задач по способу после их решения
обобщение с места
модификация формы предъявления задания
Прием «_» выявляет вариативность, гибкость способа работы; при этом могут изменяться сюжет и цифровые данные задачи, формулировка условия, вводятся новые условия
(*ответ*) модификация формы предъявления задания
обобщение с места
классификация задач по способу после их решения
Прием «_» заключается в том, что ученику дается задача и выясняется, может ли он на основе анализа ее данных найти обобщенный принцип ее решения без обращения к другим задачам подобного типа
(*ответ*) обобщение с места
модификация формы предъявления задания
классификация задач по способу после их решения
Процесс порождения новых целей в мышлении и деятельности человека, — это
(*ответ*) целеобразование
решение проблем и задач
рефлексия
понимание
Психодиагностическими задачами, решение которых требует применение тестов интеллекта, являются: 1) диагностика готовности к школе; 2) определение причин школьной неуспеваемости; 3) выявление одаренных детей; 4) дифференциация обучения; 5) выявление сложностей и отклонений в развитии
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 2,3,4
только 1,4,5
только 1,2,3
Психологический процесс, который является обобщенным и опосредствованным отражением общего и существенного в действительности, — это
(*ответ*) мышление
восприятие
память
воображение
Раскрытие существенного в предметах и явлениях действительности, постижение смысла и значения чего-либо, достигаемое на основе уже известного человеку из прошлого опыта, — это
(*ответ*) понимание
целеобразование
решение проблем и задач
рефлексия
Субтест «_» в детском варианте теста Векслера включает 14 вопросов, ответы на которые требуют умения строить умозаключения
(*ответ*) понятливость
сходство
арифметический
осведомленность
Тестируется заданиями на понимание текста, интерпретацию пословиц, заданиями на словесные аналогии, вербальное мышление —
(*ответ*) словесное понимание
речевая беглость
ассоциативная память
пространственный фактор
