Способ изучения явлений действительности с целью выявления их сущности, законов и закономерностей функционирования, путей
Вопрос посетителя
Профессионализм деятельности педагога с позиций _ подхода заключается в том, что преподаватель вуза владеет способами и приемами формирования у обучающихся готовности к продуктивному решению учебных задач и задач будущей профессиональной деятельности средствами предмета преподавания за отведенное на его изучение учебное время
(*ответ*) акмеологического
Процесс достижения вершины мастерства в профессии, максимальной творческой и жизненной самореализации специалиста – это предмет современной _
(*ответ*) акмеологии
Развитие личности студента в педагогическом процессе вуза осуществляется по следующим основным направлениям
(*ответ*) развитие профессиональной направленности личности
(*ответ*) «профессионализация» психических процессов, свойств, состояний и образований
(*ответ*) проявление индивидуальности каждого обучающегося
(*ответ*) повышение самостоятельности в учебе, ответственности и готовности к будущей профессиональной деятельности
развитие эмоциональной восприимчивости
приобретение мастерства в профессиональной сфере
Раздел теории обучения, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны профессионального педагога, – это
(*ответ*) андрагогика
Расположите этапы формирования умственных действий и понятий в правильном порядке
мотивационный этап
этап предварительного ознакомления
этап внешнего действия
внешнеречевой этап
внутриречевой этап
этап автоматизированного действия
Расположите действия преподавателя при подготовке к проведению лекции со студентами в правильном порядке
уяснить название темы, её содержание (дидактические единицы)
понять связь с ранее изученными и последующими темами
сформулировать цели учебного занятия
подобрать источники информации, средства наглядности
продумать организацию и методику проведения учебного занятия
подготовить и методически обработать текст, план учебного занятия
Расположите компоненты в соответствии с логикой развертывания педагогического процесса
задачно-целевой
субъект-субъектный
содержательный
результативный
Расположите последовательность видов контроля усвоения знаний в правильном порядке
предварительный
текущий
итоговый
отсроченный
Расположите этапы овладения знаниями в правильном порядке
восприятие
осмысление
обобщение
закрепление
применение
Расположите этапы типовой методики изучения психолого-педагогических явлений в вузе в правильном порядке
Выбор проблемы исследования, формулировка и обоснование актуальности темы
Углубленное изучение, анализ, обобщение научных источников и практики по теме исследования, разработка Программы исследования
Реализация Программы исследования
Апробация результатов исследования, предварительная формулировка теоретических выводов и практических рекомендаций
Проверка полученных результатов
Окончательное оформление результатов научно-исследовательской работы
Специально созданные материальные предметы, оборудование, устройства, предназначенные для осуществления процесса обучения, — это
(*ответ*) средства обучения
Специально созданные материальные предметы, оборудование, устройства, предназначенные для осуществления процесса обучения, – это
(*ответ*) средства обучения
методы обучения
приемы обучения
формы обучения
Способ изучения явлений действительности с целью выявления их сущности, законов и закономерностей функционирования, путей дальнейшего развития – это метод
(*ответ*) научного исследования
обучения
воспитания
образования
Ответ эксперта
Профессионализм деятельности педагога с позиций _ подхода заключается в том, что преподаватель вуза владеет способами и приемами формирования у обучающихся готовности к продуктивному решению учебных задач и задач будущей профессиональной деятельности средствами предмета преподавания за отведенное на его изучение учебное время
(*ответ*) акмеологического
Процесс достижения вершины мастерства в профессии, максимальной творческой и жизненной самореализации специалиста – это предмет современной _
(*ответ*) акмеологии
Развитие личности студента в педагогическом процессе вуза осуществляется по следующим основным направлениям
(*ответ*) развитие профессиональной направленности личности
(*ответ*) «профессионализация» психических процессов, свойств, состояний и образований
(*ответ*) проявление индивидуальности каждого обучающегося
(*ответ*) повышение самостоятельности в учебе, ответственности и готовности к будущей профессиональной деятельности
развитие эмоциональной восприимчивости
приобретение мастерства в профессиональной сфере
Раздел теории обучения, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны профессионального педагога, – это
(*ответ*) андрагогика
Расположите этапы формирования умственных действий и понятий в правильном порядке
мотивационный этап
этап предварительного ознакомления
этап внешнего действия
внешнеречевой этап
внутриречевой этап
этап автоматизированного действия
Расположите действия преподавателя при подготовке к проведению лекции со студентами в правильном порядке
уяснить название темы, её содержание (дидактические единицы)
понять связь с ранее изученными и последующими темами
сформулировать цели учебного занятия
подобрать источники информации, средства наглядности
продумать организацию и методику проведения учебного занятия
подготовить и методически обработать текст, план учебного занятия
Расположите компоненты в соответствии с логикой развертывания педагогического процесса
задачно-целевой
субъект-субъектный
содержательный
результативный
Расположите последовательность видов контроля усвоения знаний в правильном порядке
предварительный
текущий
итоговый
отсроченный
Расположите этапы овладения знаниями в правильном порядке
восприятие
осмысление
обобщение
закрепление
применение
Расположите этапы типовой методики изучения психолого-педагогических явлений в вузе в правильном порядке
Выбор проблемы исследования, формулировка и обоснование актуальности темы
Углубленное изучение, анализ, обобщение научных источников и практики по теме исследования, разработка Программы исследования
Реализация Программы исследования
Апробация результатов исследования, предварительная формулировка теоретических выводов и практических рекомендаций
Проверка полученных результатов
Окончательное оформление результатов научно-исследовательской работы
Специально созданные материальные предметы, оборудование, устройства, предназначенные для осуществления процесса обучения, — это
(*ответ*) средства обучения
Специально созданные материальные предметы, оборудование, устройства, предназначенные для осуществления процесса обучения, – это
(*ответ*) средства обучения
методы обучения
приемы обучения
формы обучения
Способ изучения явлений действительности с целью выявления их сущности, законов и закономерностей функционирования, путей дальнейшего развития – это метод
(*ответ*) научного исследования
обучения
воспитания
образования