Способность субъекта оценивать свои врожденные формы психической активности и соотносить с ними факты перцепции
Вопрос посетителя
Согласно топографической модели личностной организации, применяемой Фрейдом, в психической жизни выделяются три уровня сознания
(*ответ*) сознание
(*ответ*) предсознательное
(*ответ*) бессознательное
коллективное
архетипы
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности, называется
(*ответ*) потребностью
Состояние, при котором человек ни на чем основательно и долго удерживать внимание не может, все время отвлекается посторонним, называется
(*ответ*) рассеянностью
распределением внимания
объемом внимания
переключаемостью внимания
Состоянием, противоположным устойчивости внимания, является _ внимания
(*ответ*) отвлекаемость
Социальная психология изучает
(*ответ*) закономерности и механизмы поведения, общения и деятельности личностей, обусловленные включенностью их в социальные общности
(*ответ*) психологические особенности социальных общностей
сравнительное поведение людей и животных
Специфически человеческий вид памяти, характеризующийся наличием языковых и логических схем, называется памятью
(*ответ*) словесно-логической
эмоциональной
образной
двигательной
Специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования, называется
(*ответ*) деятельностью
анализом
восприятием
потребностью
Способ заучивания, при котором материал заучивается в один прием, а повторение следует одно за другим, называется
(*ответ*) концентрированным
распределенным
произвольным
комбинированным
Способности формируются и проявляются
(*ответ*) только в деятельности
во время сна
только в раннем детстве
в пренатальном периоде
Способности – это
(*ответ*) индивидуально-психологические особенности, являющиеся условием успешного осуществления определенной деятельности
совокупность свойств личности, определяющая типичные способы ее реагирования на жизненные обстоятельства
состояние чрезмерной веселости
эмоция человека
Способность генерировать идеи, вырабатывать стратегии и способы решения задач называется
(*ответ*) креативностью
дрессировкой
интеллектом
волей
Способность субъекта оценивать свои врожденные формы психической активности и соотносить с ними факты перцепции и выводы мысли, называется
(*ответ*) рефлексией
аналогией
абстракцией
интенцией
Ответ эксперта
Согласно топографической модели личностной организации, применяемой Фрейдом, в психической жизни выделяются три уровня сознания
(*ответ*) сознание
(*ответ*) предсознательное
(*ответ*) бессознательное
коллективное
архетипы
Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности, называется
(*ответ*) потребностью
Состояние, при котором человек ни на чем основательно и долго удерживать внимание не может, все время отвлекается посторонним, называется
(*ответ*) рассеянностью
распределением внимания
объемом внимания
переключаемостью внимания
Состоянием, противоположным устойчивости внимания, является _ внимания
(*ответ*) отвлекаемость
Социальная психология изучает
(*ответ*) закономерности и механизмы поведения, общения и деятельности личностей, обусловленные включенностью их в социальные общности
(*ответ*) психологические особенности социальных общностей
сравнительное поведение людей и животных
Специфически человеческий вид памяти, характеризующийся наличием языковых и логических схем, называется памятью
(*ответ*) словесно-логической
эмоциональной
образной
двигательной
Специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования, называется
(*ответ*) деятельностью
анализом
восприятием
потребностью
Способ заучивания, при котором материал заучивается в один прием, а повторение следует одно за другим, называется
(*ответ*) концентрированным
распределенным
произвольным
комбинированным
Способности формируются и проявляются
(*ответ*) только в деятельности
во время сна
только в раннем детстве
в пренатальном периоде
Способности – это
(*ответ*) индивидуально-психологические особенности, являющиеся условием успешного осуществления определенной деятельности
совокупность свойств личности, определяющая типичные способы ее реагирования на жизненные обстоятельства
состояние чрезмерной веселости
эмоция человека
Способность генерировать идеи, вырабатывать стратегии и способы решения задач называется
(*ответ*) креативностью
дрессировкой
интеллектом
волей
Способность субъекта оценивать свои врожденные формы психической активности и соотносить с ними факты перцепции и выводы мысли, называется
(*ответ*) рефлексией
аналогией
абстракцией
интенцией
