Способность ребенка разложить целое явление на составные части и выделить существенные и несущественные его признаки называется синтезом
Вопрос посетителя
Нахождение в ряду объектов общих признаков называется общением:
(*ответ*) да
нет
Несформированность произвольного внимания у детей объясняется незрелостью мотивационной сферы:
(*ответ*) нет
да
Основным в деятельности школьного психолога является создание социально-психологических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения:
(*ответ*) да
нет
Поголовное обследование всех учеников в параллели с выделением определенных показателей называется:
(*ответ*) диагностический минимум
диагностический максимум
диагностическая константа
диагностический показатель
После 3-го класса обучения у ребенка уже достаточно хорошо развита мыслительно-речевая деятельность:
(*ответ*) нет
да
При интеллектуальном восприятии ребенок становится в состоянии осуществлять целенаправленные наблюдения:
(*ответ*) да
нет
При работе с учениками начальной школы наибольшую актуальность имеет развитие:
(*ответ*) познавательных процессов
социальных процессов
психических процессов
воспитательных процессов
Процесс обретения логической памяти происходит в пять этапов:
(*ответ*) нет
да
Психолог в школе прежде всего занимается проблемами социальной адаптации ребенка:
(*ответ*) нет
да
Психолог всегда работает с ребенком напрямую:
(*ответ*) нет
да
Психолого-педагогические требования в разных школах различаются не существенно:
(*ответ*) нет
да
Работа, проводимая с учениками, имеющими трудности в обучении, называется коррекционной:
(*ответ*) да
нет
Развивающая работа, которой занимается школьный психолог, организуется в строго учебное время:
(*ответ*) нет
да
Развивающей работой психолог занимается с некоторыми детьми по выбору:
(*ответ*) нет
да
Различные школьные предметы предъявляют одинаковые требования к уровню развития разных свойств внимания:
(*ответ*) нет
да
Сказкотворчество является методом психокоррекционного воздействия на воображение:
(*ответ*) да
нет
Совокупность приемов, облегчающих запоминание за счет создания искусственных ассоциаций между элементами запоминаемого материала, называется:
(*ответ*) мнемотехника
синонимотехника
типологизация
ассоциация
Способность ребенка разложить целое явление на составные части и выделить существенные и несущественные его признаки называется синтезом:
(*ответ*) нет
да
Ответ эксперта
Нахождение в ряду объектов общих признаков называется общением:
(*ответ*) да
нет
Несформированность произвольного внимания у детей объясняется незрелостью мотивационной сферы:
(*ответ*) нет
да
Основным в деятельности школьного психолога является создание социально-психологических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения:
(*ответ*) да
нет
Поголовное обследование всех учеников в параллели с выделением определенных показателей называется:
(*ответ*) диагностический минимум
диагностический максимум
диагностическая константа
диагностический показатель
После 3-го класса обучения у ребенка уже достаточно хорошо развита мыслительно-речевая деятельность:
(*ответ*) нет
да
При интеллектуальном восприятии ребенок становится в состоянии осуществлять целенаправленные наблюдения:
(*ответ*) да
нет
При работе с учениками начальной школы наибольшую актуальность имеет развитие:
(*ответ*) познавательных процессов
социальных процессов
психических процессов
воспитательных процессов
Процесс обретения логической памяти происходит в пять этапов:
(*ответ*) нет
да
Психолог в школе прежде всего занимается проблемами социальной адаптации ребенка:
(*ответ*) нет
да
Психолог всегда работает с ребенком напрямую:
(*ответ*) нет
да
Психолого-педагогические требования в разных школах различаются не существенно:
(*ответ*) нет
да
Работа, проводимая с учениками, имеющими трудности в обучении, называется коррекционной:
(*ответ*) да
нет
Развивающая работа, которой занимается школьный психолог, организуется в строго учебное время:
(*ответ*) нет
да
Развивающей работой психолог занимается с некоторыми детьми по выбору:
(*ответ*) нет
да
Различные школьные предметы предъявляют одинаковые требования к уровню развития разных свойств внимания:
(*ответ*) нет
да
Сказкотворчество является методом психокоррекционного воздействия на воображение:
(*ответ*) да
нет
Совокупность приемов, облегчающих запоминание за счет создания искусственных ассоциаций между элементами запоминаемого материала, называется:
(*ответ*) мнемотехника
синонимотехника
типологизация
ассоциация
Способность ребенка разложить целое явление на составные части и выделить существенные и несущественные его признаки называется синтезом:
(*ответ*) нет
да