Способность к постижению эмоционального состояния другого человека, вчувствование в его переживания — это эмпатичность
Вопрос посетителя
Специфическую фасилитативную функцию педагогического общения выделил:
(*ответ*) К. Роджерс
Ф.Н. Гоноболин
Л.И. Уманский
А. Маслоу
Способность к постижению эмоционального состояния другого человека, вчувствование в его переживания — это:
(*ответ*) эмпатичность
экстравертированность
сензитивность
креативность
Способность педагога понимать внутренний мир учеников по незначительным внешним проявлениям относится к способностям:
(*ответ*) перцептивным
организаторским
коммуникативным
дидактическим
Способность педагога предвидеть результаты своей деятельности относится к способностям:
(*ответ*) дидактическим
организаторским
коммуникативным
перцептивным
Творческий потенциал человека — это:
(*ответ*) креативность
экстравертированность
сензитивность
эмпатичность
Традиционно высок социальный престиж педагогической профессии в:
(*ответ*) Японии
Великобритании
США
России
Увеличение эпохи детства, по мнению Д.Б. Эльконина, связано с:
(*ответ*) усложнением орудий труда
возникновением институтов социализации
акселерацией
индивидуально — историческими особенностями современных детей
Умение учителя определять степень обучаемости и уровень воспитанности учащихся для реализации индивидуального дифференцированного подхода относится к умениям:
(*ответ*) социальным
психолого — педагогическим
коммуникативным
личностным
Умение учителя осознавать перспективы своего профессионального развития относится к умениям:
(*ответ*) личностным
коммуникативным
психолого — педагогическим
социальным
Умение учителя отбирать содержание и соответствующие способы и формы обучения, превращать ученика в активного участника процесса учения относится к умениям:
(*ответ*) психолого — педагогическим
социальным
личностным
коммуникативным
Умение учителя понять позицию ученика, относится к умениям:
(*ответ*) коммуникативным
личностным
социальным
психолого — педагогическим
Ответ эксперта
Специфическую фасилитативную функцию педагогического общения выделил:
(*ответ*) К. Роджерс
Ф.Н. Гоноболин
Л.И. Уманский
А. Маслоу
Способность к постижению эмоционального состояния другого человека, вчувствование в его переживания — это:
(*ответ*) эмпатичность
экстравертированность
сензитивность
креативность
Способность педагога понимать внутренний мир учеников по незначительным внешним проявлениям относится к способностям:
(*ответ*) перцептивным
организаторским
коммуникативным
дидактическим
Способность педагога предвидеть результаты своей деятельности относится к способностям:
(*ответ*) дидактическим
организаторским
коммуникативным
перцептивным
Творческий потенциал человека — это:
(*ответ*) креативность
экстравертированность
сензитивность
эмпатичность
Традиционно высок социальный престиж педагогической профессии в:
(*ответ*) Японии
Великобритании
США
России
Увеличение эпохи детства, по мнению Д.Б. Эльконина, связано с:
(*ответ*) усложнением орудий труда
возникновением институтов социализации
акселерацией
индивидуально — историческими особенностями современных детей
Умение учителя определять степень обучаемости и уровень воспитанности учащихся для реализации индивидуального дифференцированного подхода относится к умениям:
(*ответ*) социальным
психолого — педагогическим
коммуникативным
личностным
Умение учителя осознавать перспективы своего профессионального развития относится к умениям:
(*ответ*) личностным
коммуникативным
психолого — педагогическим
социальным
Умение учителя отбирать содержание и соответствующие способы и формы обучения, превращать ученика в активного участника процесса учения относится к умениям:
(*ответ*) психолого — педагогическим
социальным
личностным
коммуникативным
Умение учителя понять позицию ученика, относится к умениям:
(*ответ*) коммуникативным
личностным
социальным
психолого — педагогическим
