Способность и готовность магистра самостоятельно осуществлять научные исследования в сфере образовательной деятельности с использованием
Вопрос посетителя
Процесс и результат достижения магистрантом высокого уровня способности и готовности к деятельности в сфере образования — это _ подготовка магистра в образовательной деятельности
(*ответ*) общекультурная
общеинтеллектуальная
профессиональная
художественная
Процесс и результат достижения магистрантом высокого уровня способности и готовности к деятельности в сфере образования — это _ подготовка магистра в образовательной деятельности
(*ответ*) общекультурная
общеинтеллектуальная
профессиональная
художественная
Процесс и результат достижения магистром определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных задач, – это _ подготовка магистра в образовательной деятельности
(*ответ*) общеинтеллектуальная
общекультурная
профессиональная
бытийная
Процесс и результат достижения магистром определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных задач, – это _ подготовка магистра в образовательной деятельности
(*ответ*) общеинтеллектуальная
общекультурная
профессиональная
бытийная
Путь, процесс, совокупность способов и приемов решения поставленной проблемной задачи в сфере образовательной деятельности – это _ исследования
(*ответ*) методы
методология
миссия
технология
С _ года магистерское образование во Франции реализуется в двух равнозначных направлениях: исследовательском и профессиональном
(*ответ*) 2002
2010
2012
2005
Система последовательных методологических и организационно-технических процедур получения достоверных данных об изучаемых социальных явлениях и процессах с целью приращения научных знаний или решения конкретных социальных задач – это _ исследование
(*ответ*) социологическое
научно-исследовательское
учебно-исследовательское
педагогическое
Совокупность компетенций, которые в своей взаимосвязи характеризуют интегрированную способность и готовность субъекта деятельности к решению профессиональных задач с опорой на соответствующие знания, умения и навыки, а также личностные черты и качества – это
(*ответ*) компетентность
компетентностный подход
компетентность магистранта
знание
Созидание, творение – это
(*ответ*) креативность
инновация
творчество
примитивизм
Социологическое исследование не может быть
(*ответ*) абстрактным
теоретическим
фундаментальным
сплошным
Способность и готовность магистра самостоятельно осуществлять научные исследования в сфере образовательной деятельности с использованием современных методов науки, с опорой, в решении оригинальных задач, на индивидуальные креативные способности – это инновационная компетентность магистра в области _ деятельности
(*ответ*) научно-исследовательской
педагогической
социальной
исторической
Ответ эксперта
Процесс и результат достижения магистрантом высокого уровня способности и готовности к деятельности в сфере образования — это _ подготовка магистра в образовательной деятельности
(*ответ*) общекультурная
общеинтеллектуальная
профессиональная
художественная
Процесс и результат достижения магистрантом высокого уровня способности и готовности к деятельности в сфере образования — это _ подготовка магистра в образовательной деятельности
(*ответ*) общекультурная
общеинтеллектуальная
профессиональная
художественная
Процесс и результат достижения магистром определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных задач, – это _ подготовка магистра в образовательной деятельности
(*ответ*) общеинтеллектуальная
общекультурная
профессиональная
бытийная
Процесс и результат достижения магистром определенных результатов, характеризующих соответствующий уровень его способности и готовности к решению функциональных задач, – это _ подготовка магистра в образовательной деятельности
(*ответ*) общеинтеллектуальная
общекультурная
профессиональная
бытийная
Путь, процесс, совокупность способов и приемов решения поставленной проблемной задачи в сфере образовательной деятельности – это _ исследования
(*ответ*) методы
методология
миссия
технология
С _ года магистерское образование во Франции реализуется в двух равнозначных направлениях: исследовательском и профессиональном
(*ответ*) 2002
2010
2012
2005
Система последовательных методологических и организационно-технических процедур получения достоверных данных об изучаемых социальных явлениях и процессах с целью приращения научных знаний или решения конкретных социальных задач – это _ исследование
(*ответ*) социологическое
научно-исследовательское
учебно-исследовательское
педагогическое
Совокупность компетенций, которые в своей взаимосвязи характеризуют интегрированную способность и готовность субъекта деятельности к решению профессиональных задач с опорой на соответствующие знания, умения и навыки, а также личностные черты и качества – это
(*ответ*) компетентность
компетентностный подход
компетентность магистранта
знание
Созидание, творение – это
(*ответ*) креативность
инновация
творчество
примитивизм
Социологическое исследование не может быть
(*ответ*) абстрактным
теоретическим
фундаментальным
сплошным
Способность и готовность магистра самостоятельно осуществлять научные исследования в сфере образовательной деятельности с использованием современных методов науки, с опорой, в решении оригинальных задач, на индивидуальные креативные способности – это инновационная компетентность магистра в области _ деятельности
(*ответ*) научно-исследовательской
педагогической
социальной
исторической
