Способен оказать значительную помощь педагогам дополнительного образования и их воспитанника, подбирая наиболее интересную
Вопрос посетителя
Процесс личностного и деятельностного обмена между педагогом и ребенком — это
(*ответ*) педагогическое взаимодействие
общение
обучение
воспитание
Разработка содержания, соответствующего достижениям и требованиям научной и профессиональной, общечеловеческой культуры народов России, — это принцип
(*ответ*) культуросообразности
гуманизма
оптимальности
научности
Рекомендуемая продолжительность индивидуальных занятий с детьми — это
(*ответ*) от 30 до 60 минут 2 раза в неделю
2 часа 1 раз в неделю
ежедневно по 20-30 минут
1 раз в нелделю 3 часа
Решает задачи по социальной защите детей, внимательно изучает условия их жизни, которые зачастую препятствуют развитию способностей детей
(*ответ*) социальный педагог
библиотекарь
директор
психолог
Руководит работой по одному из направлений деятельности учащихся: художественному, спортивному, техническому, туристско-краеведческому, эколого-биологическому и др.
(*ответ*) педагог-организатор
социальный педагог
библиотекарь
заместитель директора по воспиательной тработе
Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействий, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования, — это
(*ответ*) педагогическая технология
методика
методика преподавания
педагогичсекое мастерство
Совместная развивающая деятельность взрослых и детей, скрепленная взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результатов этой деятельности, — это
(*ответ*) сотрудничество
соперничество
кооперация
коммуникация
Совокупность условий, способствующих или препятствующих протеканию инновационных процессов внутри какой-либо системы, называется
(*ответ*) инновационной обстановкой
развитием
перестройкой
катализатором
Специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования заключается в
(*ответ*) индивидуализации образовательного процесса в условиях учреждения дополнительного образования, творческом характере, практико-ориентированной направленности, авторском видении процесса и результата, в обязательности предъявления результата
необязательности образовательного процесса для ученика
необязательности предъявления результата
вариативности образовательного процесса
Специфические знания об организации педагогической деятельности (или какой-либо ее части: преподавания, воспитательного процесса, формирования детского коллектива и т.д.) — это
(*ответ*) методика
технология
концепция
разработка
Способен оказать значительную помощь педагогам дополнительного образования и их воспитанника, подбирая наиболее интересную методическую, научно-популярную художественную литературу
(*ответ*) библиотекарь
педагог-организатор
социальный педагог
заместитель диреткороа по учебно-воспитательной работе
Целевые ориентации педагогики сотрудничества
(*ответ*) переход от педагогики требований к педагогике отношений; гуманно-личностный подход к ребенку; единство обучения и воспитания
нравственное и эмоциональное воспитание личности, в процессе которого осуществляется обучение; преподавание литературы как искусства
ребенок как явление несет в себе жизненную миссию, которой он должен служить; ребенок — высшее творение природы и космоса и несет в себе их черты: могущество и безграничность
необходимость формирований знаний и умений
Ответ эксперта
Процесс личностного и деятельностного обмена между педагогом и ребенком — это
(*ответ*) педагогическое взаимодействие
общение
обучение
воспитание
Разработка содержания, соответствующего достижениям и требованиям научной и профессиональной, общечеловеческой культуры народов России, — это принцип
(*ответ*) культуросообразности
гуманизма
оптимальности
научности
Рекомендуемая продолжительность индивидуальных занятий с детьми — это
(*ответ*) от 30 до 60 минут 2 раза в неделю
2 часа 1 раз в неделю
ежедневно по 20-30 минут
1 раз в нелделю 3 часа
Решает задачи по социальной защите детей, внимательно изучает условия их жизни, которые зачастую препятствуют развитию способностей детей
(*ответ*) социальный педагог
библиотекарь
директор
психолог
Руководит работой по одному из направлений деятельности учащихся: художественному, спортивному, техническому, туристско-краеведческому, эколого-биологическому и др.
(*ответ*) педагог-организатор
социальный педагог
библиотекарь
заместитель директора по воспиательной тработе
Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействий, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования, — это
(*ответ*) педагогическая технология
методика
методика преподавания
педагогичсекое мастерство
Совместная развивающая деятельность взрослых и детей, скрепленная взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результатов этой деятельности, — это
(*ответ*) сотрудничество
соперничество
кооперация
коммуникация
Совокупность условий, способствующих или препятствующих протеканию инновационных процессов внутри какой-либо системы, называется
(*ответ*) инновационной обстановкой
развитием
перестройкой
катализатором
Специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования заключается в
(*ответ*) индивидуализации образовательного процесса в условиях учреждения дополнительного образования, творческом характере, практико-ориентированной направленности, авторском видении процесса и результата, в обязательности предъявления результата
необязательности образовательного процесса для ученика
необязательности предъявления результата
вариативности образовательного процесса
Специфические знания об организации педагогической деятельности (или какой-либо ее части: преподавания, воспитательного процесса, формирования детского коллектива и т.д.) — это
(*ответ*) методика
технология
концепция
разработка
Способен оказать значительную помощь педагогам дополнительного образования и их воспитанника, подбирая наиболее интересную методическую, научно-популярную художественную литературу
(*ответ*) библиотекарь
педагог-организатор
социальный педагог
заместитель диреткороа по учебно-воспитательной работе
Целевые ориентации педагогики сотрудничества
(*ответ*) переход от педагогики требований к педагогике отношений; гуманно-личностный подход к ребенку; единство обучения и воспитания
нравственное и эмоциональное воспитание личности, в процессе которого осуществляется обучение; преподавание литературы как искусства
ребенок как явление несет в себе жизненную миссию, которой он должен служить; ребенок — высшее творение природы и космоса и несет в себе их черты: могущество и безграничность
необходимость формирований знаний и умений
