Составной частью трудового воспитания, процессом оказания помощи учащимся в выборе профессии в соответствии с их способностями, склонностями
Вопрос посетителя
Сложное, двуединое, социально-педагогическое образование, призванное интегрировать все воспитательные воздействия, идущие на ребенка, в целостный воспитательный процесс, обеспечивающий в конкретных социально-педагогических условиях реализацию целей и задач воспитания, называют
(*ответ*) воспитательной системой школы
воспитательным образованием
воспитательным пространством школы
программой обучения школы
Содержание воспитания как философская категория означает определяющую сторону
(*ответ*) целого, совокупность его частей
части, совокупность ее звеньев
звеньев
общего
Содержание нравственного воспитания в школах западного мира определено в целом ценностями западной цивилизации и включает в себя формирование:
(*ответ*) коммуникативных навыков
(*ответ*) умения взаимодействовать
(*ответ*) обучения самопознания, принятия решений, выбора ценностей
(*ответ*) соблюдения социально одобряемых взглядов
конформизма
Содержание нравственного воспитания определяется:
(*ответ*) концепцией
(*ответ*) общими целями воспитания
(*ответ*) моралью общества
политическими установками
Соотнесите содержание показателей воспитанности
показатели трудовой воспитанности < потребность школьника в труде, интерес к труду, трудовая активность, готовность к выбору профессии, наличие трудовых умений
показатели физической воспитанности < развитые двигательные умения и физическое развитие в целом, с учетом возраста, систематические занятия физическими упражнениями, играми, спортом, соблюдение норм личной гигиены, следование требованиям здорового образа жизни
показатели результативности эстетического воспитания < уровень развития эстетического сознания учащегося, творческое отношение ко всему освоенному кругу эстетически ценных предметов, явлений и т.д.
критерии социализации < социальная адаптированность, социальная автономность, социальная активность
показатели духовно-нравственного воспитания < формирование мировоззрения, наличие системы знаний, взглядов и убеждений, которые проявляются в различных видах деятельности
Соотнесите тип профессии с его содержанием (по методике ДДО — дифференциально-диагностического опросника)
человек-природа < все профессии связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством
человек-техника < все технические профессии
человек-человек < все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением
человек-знак < все профессии, связанные с расчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности
человек-художественный образ < все творческие специальности
Составной частью трудового воспитания, процессом оказания помощи учащимся в выборе профессии в соответствии с их способностями, склонностями и рынком труда является профессиональная(ое)
(*ответ*) ориентация
просвещение
диагностика
консультация
Социализация призвана решить две группы задач:
(*ответ*) социальной адаптации и социальной автономизации личности
психологической адаптации и психологической автономизации личности
профессиональной адаптации и профессиональной ориентации личности
адаптации и автономизации личности
Социализация рассматривается (по М.И.Рожкову, Л.В.Байбородовой) как усвоение
(*ответ*) элементов культуры
(*ответ*) социальных норм и ценностей
действительности
форм бытия
Ответ эксперта
Сложное, двуединое, социально-педагогическое образование, призванное интегрировать все воспитательные воздействия, идущие на ребенка, в целостный воспитательный процесс, обеспечивающий в конкретных социально-педагогических условиях реализацию целей и задач воспитания, называют
(*ответ*) воспитательной системой школы
воспитательным образованием
воспитательным пространством школы
программой обучения школы
Содержание воспитания как философская категория означает определяющую сторону
(*ответ*) целого, совокупность его частей
части, совокупность ее звеньев
звеньев
общего
Содержание нравственного воспитания в школах западного мира определено в целом ценностями западной цивилизации и включает в себя формирование:
(*ответ*) коммуникативных навыков
(*ответ*) умения взаимодействовать
(*ответ*) обучения самопознания, принятия решений, выбора ценностей
(*ответ*) соблюдения социально одобряемых взглядов
конформизма
Содержание нравственного воспитания определяется:
(*ответ*) концепцией
(*ответ*) общими целями воспитания
(*ответ*) моралью общества
политическими установками
Соотнесите содержание показателей воспитанности
показатели трудовой воспитанности < потребность школьника в труде, интерес к труду, трудовая активность, готовность к выбору профессии, наличие трудовых умений
показатели физической воспитанности < развитые двигательные умения и физическое развитие в целом, с учетом возраста, систематические занятия физическими упражнениями, играми, спортом, соблюдение норм личной гигиены, следование требованиям здорового образа жизни
показатели результативности эстетического воспитания < уровень развития эстетического сознания учащегося, творческое отношение ко всему освоенному кругу эстетически ценных предметов, явлений и т.д.
критерии социализации < социальная адаптированность, социальная автономность, социальная активность
показатели духовно-нравственного воспитания < формирование мировоззрения, наличие системы знаний, взглядов и убеждений, которые проявляются в различных видах деятельности
Соотнесите тип профессии с его содержанием (по методике ДДО — дифференциально-диагностического опросника)
человек-природа < все профессии связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством
человек-техника < все технические профессии
человек-человек < все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением
человек-знак < все профессии, связанные с расчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности
человек-художественный образ < все творческие специальности
Составной частью трудового воспитания, процессом оказания помощи учащимся в выборе профессии в соответствии с их способностями, склонностями и рынком труда является профессиональная(ое)
(*ответ*) ориентация
просвещение
диагностика
консультация
Социализация призвана решить две группы задач:
(*ответ*) социальной адаптации и социальной автономизации личности
психологической адаптации и психологической автономизации личности
профессиональной адаптации и профессиональной ориентации личности
адаптации и автономизации личности
Социализация рассматривается (по М.И.Рожкову, Л.В.Байбородовой) как усвоение
(*ответ*) элементов культуры
(*ответ*) социальных норм и ценностей
действительности
форм бытия
